童年趣事1_一童趣
童年趣事1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一童趣”。
有趣的童年
学习目标
1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。
教学难点：
1.审题，对于“趣”的理解。2.写好开头和结尾
教学过程
一、课堂导入：
1.播放《童年》这首歌，让学生在歌声中回忆美好的童年生活，并引出本次作文课的主题。提问：有没有人知道这首歌叫什么名字？
歌曲里面都说到了哪些童年有趣的事情？
2.故事调侃 爱迪生童年趣事
爱迪生在童年时代就爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家突然发现爱迪生不见了，到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。
爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
名人的童年会发生趣事，我们自己的童年也不例外，那么今天我们也要来谈谈我们自己的童年趣事（板书）
师：同学们，从这四个字，你知道我们要注意些什么？
生：这是写一件童年趣事的作文。
师：对，这次作文要求是写一件发生在童年的事，而且这件事一定要有“趣”。
师：你们的童年生活也是丰富多彩的：与小伙伴做老鹰捉小鸡的游戏；学着爸爸的样子刮胡子；偷穿妈妈的高跟鞋等等。这么多有趣的事情，哪一件最有趣呢？现在两人一组讨论一下（5分钟）
让同学讲讲自己童年的故事（提示：必须说出这件事的有趣之处）根据学生的发言进行小结：
1.童年的你常会做些傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种傻事傻的可爱，是一种童年的“傻趣”，板书：傻趣。例如：学鸡妈妈孵小鸡。
2.我们的童年还与欢乐连在一起。爱做游戏，爱玩，爱寻开心，你有没有这样快乐的事呢？例如：和小朋友玩老鹰抓小鸡，暑假的时候回到乡下和小伙伴一起捉蛐蛐等。这就是一种“乐趣”（板书）
3.童年的你们都喜欢刨根问底，稚气可爱，反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，这是一种“意趣”（板书）。例如：爱迪生研究火，后来烧了自己家房子。
总结：这些天真可爱的傻事，趣味无穷的游戏，刨根问底的探索，它们都是趣事。
二：写法指导
1.开头的写法：
同学们一个作文的开头就像是一个人的脸面，开头好，那给人的第一印象就好。所以我们要尽量将开头写得与众不同，写得优美一些。现在介绍几种开头方法：（1）排比法：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。打开记忆的闸门，童年的趣事像洪流一样的涌出来„„（2）介绍法：
每个人都有自己的童年，童年就像是一串快乐的珍珠项链，一件件趣事就是那闪烁着夺目光彩的珍珠。今天，我就要挑出其中最大最亮的那一颗来给你们讲讲它的故事。
2..同学们，怎样才能把过程写得具体生动呢？接下来，就请同学们欣赏一些精彩片段。《给爸爸化妆》
当爸爸照着镜子，发现自己的脸已经被我画的像个孙悟空的时候，他顾不上洗脸，拿起我最怕的“打狗棒”，追的我满屋子跑，边追边喊：“你给我站住，不许跑！你这个捣蛋鬼，居然敢在老虎头上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我吓得抱着脑袋，边跑边喊我家的“王母娘娘”
——妈妈帮忙：“救命啊！救命啊！孙悟空大闹天空啦！” 提问：你觉得这个片段哪儿有趣？对，他的语言很幽默！《吃辣椒》
我三步并成两步，直蹿上台前，真恨不得一步跨上讲台。来到讲台上，我迅速抓起一个“红果子”往嘴里一塞，牙齿使劲一咬，“哎哟„„”一种火辣辣的味道快速地钻进了我的嘴里。我惊恐的张开嘴，伸出舌头，呼呼地直喘着粗气，不停地用手扇着，汗珠顺着额头直往下流，接着就“哇”的一声哭了起来，小朋友们都吓坏了。陈老师慌慌张张地倒来了一杯水，我迫不及待的抢了过来，“咕咚咕咚„„”一大杯凉水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，脸红的像关公„„
提问：你觉得这个片段中哪些地方很有趣？——动作描写
总结：记事作文要按照六要素来写，哪部分要详写呢？——经过。那么如何才能把一件事情的经过写具体？事情的发生离不开人物，我们就要抓住人物的语言、动作，还要写写人物的神态和心理活动，这样才能将经过写得具体生动，突出“趣”字！同时也要记得把这件事写得具体生动，写出自己的真实感受，还要注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、结果交代清楚，这样文章才完整。
三．开始写作文
写作要求：
1.选取一种开头方法
2.文中要有动作描写、语言描写、神态描写以及心理描写。3.字数400字以上。
学生写作过程中，老师要不断巡视，进行个别指导。
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