花卉学作业_花卉学作业题答案
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花卉的种类：
1.一年生花卉。
如风仙花、鸡冠花、百日草、半支莲、万寿菊等。
⒉二年生花卉。
如五彩石竹、紫罗兰、羽衣甘蓝、瓜叶菊等。
⒊多年生花卉。
如芍药、水仙、郁金香、朱顶红。百合。
⒋水生花卉
如睡莲、荷花，王莲花，水葫芦，热带睡莲。兰科植物
如春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰、春剑等。
6多浆植物：莲花掌、燕子掌、神刀、青锁龙、银波锦、大叶落地生根
7蕨类植物：巢蕨，石松、乌蕨、蜈蚣草、铁线蕨球根花卉。如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋
9.宿根花卉。如非洲菊、君子兰等。菊花、蜀葵、晚香玉。
校园绿化对校园的影响
一所校园所展示的绿化建设是不仅仅是他的硬件设施力量，也是这所学校所能表现的生机与灵魂，校园绿化环境建设的好与坏会影响导致校园的成长。
学校绿化建设是学校硬件建设的重要组成部分，学校绿化将成为优化办学条件的一个重要方面，直接关系到学校教育的发展。校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分,校园绿化对学生具有潜移默化的影响,重视教育也应体现在为其营造适合大学校园特点的绿化环境.高等院校同时要满足教、学、研究、生活、交往的各种不同需求,随着社会文化、科
学技术、经济水平及城市环境艺术水平的发展提高。
在构成校园环境的物质因素中，校园绿化是其重要的组成部分，它是美化校园环境，丰富校园文化生活的重要方面，是重要的教育资源。应充分地研究开发其教育功能，使其不仅成为创造优美高雅的花园，更重要的是让校园成为培养聪明才智的学园，发展兴趣爱好的乐园。
优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。
校园文化和校园内的园林绿化紧密相连,园林绿化是校园建设的一个重要方面,是学校形象的一个重要展示窗口.良好的校园绿化,不仅可以装点校园,美化环境,更重要的是可以传承文化,陶冶情操,为学生的健康发展提供绿色的支撑.那么校园绿化有哪些特点呢？通过查阅资料以及整理，我认为校园的绿化的特点有以下几个方面： 1．与学校性质和特点相适应2.与校园建筑的多样性相适应 3.与校园中人物的集散活动相互适应。4。与师生员工的生理，心理健康相互适应。5.与学校所处地理位置、自然条件、历史条件相互适应。
所以，只有当校园的绿化满足这些特点，校园建设才能适应，学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得优化效果。
校园绿化的作用大致可以有以下几个方面：(1)为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。(2)通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。(3)通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。(4)通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校，这种作用更加明显。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。(5)对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品，种植纪念树，可对学生进行爱国爱校教育。
宜人的校园环境不仅能够使师生员工有一个良好的工作学习的环境，还能在心理上给大家带来不一样的感受。
优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。
除此以外，校园绿化环境的建设也是校园文化建设的重要组成部分，只有学生们创造一个良好的校园绿化环境，才能为学校更好的建设校园文化建设打下坚实基础。
校园文化和校园内的园林绿化紧密相连,园林绿化是校园建设的一个重要方面,是学校形象的一个重要展示窗口.良好的校园绿化,不仅可以装点校园,美化环境,更重要的是可以传承文化,陶冶情操,为学生的健康发展提供绿色的支撑。
勿庸置疑绿化美化与校园文化建设和谐统一，充分展示学校的个性魅力和办学特色，初步形成积极、健康向上的校园氛围。校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。通过优美的校园环境潜移默化地影响和教育学生，实现了“环境育人”的理念，通过校园绿化美化，让大自然的美景走进校园的每一个角落，让每位老师和学生都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨，让大家都能健康、快乐的学习和工作。同时结合校园绿化，对学
生进行鲜活的环境教育。
良好的校园绿化环境建设能令学生产生响应的情绪及相应的行为，有助于形成相应的文化价值观念，心理趋向，拓展自身的生活视野，学生所面对饿环境，所获得的信息，所体味的精神是有差别的，学生对景观的解读不仅展示了学生独特的精神世界，而且也形成学不同的精神世界。校园绿化良好，空气清新，肃静而不失典雅，这些对学生都有具有正面的，宜人的环境，芬芳的鲜花，葱郁的树木，都有利于生理疲劳的积极恢复，有利于形成秩序井然，协调和美的观念和意识，有利于学生形成优雅的气质，潇洒的风度，健康的体魄和稳定的心态，这是一种“其来也渐，其入也深”的心理熏陶。
校园绿化是一所学校的生机，一所学校离开了校园绿化，就缺乏生命力，就缺乏个性特点，就很难保持稳定和持续发展，在当前教育形势下，我们可以看到校园绿化是培养学生良好生理以及心理素质的领域，加强校园绿化建设，创造适于学生心理素质健康发展的良好外部环境，使校园绿化配合教学模式得以充分发挥自身优势，为开创充满智慧，充满魅力，充满创新精神校园环境，培养出一代高素质的新人做出应有的贡献。
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