第二次历史年会感想_历史感想

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第二次历史年会感想

这次参加历史年会，我个人也是收获颇多。在听完整个报告之后我一时也是思绪万千。一下就简单的谈谈这次年会之后的一点感想。

这次报告会首先听取了首都师范大学历史学院博导赵亚夫教授的报告，对于其中讲到的内容我们都是认真的做了一些记录。虽然，对于赵亚夫老师的很多观点我或许还不能深刻的理解，或许还无法达到他所说的高度，但是对于一点我是非常的认可，并已经在教学当中实践了。我们安康的学生基础普遍不是很好，学生对于学习的兴趣不高，很多只是为了拿一个毕业证罢了。我们当老师的固然要严格要求自己的学生认真学习，积极上进等等。可是，我们很多老师在要求学生的过程中却没有定位好自己的学生，也没有采用循序渐进的方法，学生有一点点犯迷糊我们的老师就会发脾气：“你脑子里面装的是什么啊”，“这么简单的问题都不会，你跑来干什么啊„„”，“怎么笨的跟那什么什么一样”等等之类的话语充斥着我们我日常教学课堂中却不自知。我们的学生学习差固然是有他们不好好学的因素在里面，可是我们这些当老师就没有一点责任吗？我想不是吧。我们一些老师往往在要求学生的时候对他们的要求会在不知不觉中越来越高，当学生遇到不会的简单问题时他们非常的反感和厌烦。所以学生在以后的学习过程中就会慢慢的疏远我们这些代课老师。“不懂，我才问你的，可是换来的不是老师的挖苦讽刺，就是老师那鄙视的眼神„„”。相信在我们的日常教学过程中我们所有在一线的老师多少都会遇到这样的问题，或者也像我所说的那样对待过自己的学生。所以我深深的认同徐赐成老师的说法并把它用这样的理解说出来以供参考：我们老师要真的很爱自己的学生，并让你的学生真的能够感受到你对他们的爱；我们要严格要求每一位学生，但不是对所有的学生都用可以考上清华北大的要求去要求他们，“因材施教”循序渐进，不放弃任何一个学生，或许在你不经意间的一句安慰和鼓励就能点燃一个差生的希望之火。

在我们日常教学中，我们很多老师都在抱怨学生学习不好，上课不好好听讲，下课不好好预习做作业等等。可是在抱怨之余，我们却没有发现自己身上所存在的一些问题，正是这些自己身上这些自己发现不了或者是根本就是知道却不想改变的问题严重的影响着我们的教学。第一、态度。态度很重要，他决定了我们能否做好一件事，甚至是能否成功。很多的老师仅仅把教学岗位作为自己的生存的基本，没有或者是不愿意在这方面浪费多大精力，而是更多的把精力用在了第二职业或者娱乐上，典型的爱岗不敬业。或许有很多老师会反驳我的观点，但是这样的人真的不少，而在整天抱怨当中我想这样的人占的比例远远高于敬业的老师。所以当我们所以老师都把自己的教学工作当做事业来做的时候我想情况就截然不同了。所以态度是非常重要的一个因素。

我想说的是，抱着学习的心态去看每一天，你都会有所收获，热爱自己的工作，热爱自己的学生你就会发现哪怕是下雨你也能感受到云层后阳光的灿烂。

石门初中：刘 峰

2012-5-15