金沙县思源实验学校少年宫建设方案_思源实验学校
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思源实验学校“乡村少年宫”建设实施方案
为深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。我们决定，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富学校全体学生的精神文化生活，不断提高学生的整体素质，经学校行政集体研究决定：在我校开展“乡村少年宫”建设工程。现根据实际情况，特制定如下实施方案：
一、建设目标和功能
为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。
二、“乡村少年宫”建设的基本原则
1.公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“兴趣小组”的基础上，通过改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立多功能的活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。
2.开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。
3.特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将思源之声社团、围棋、象棋、跳棋、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、剪纸、手工制作、书法、美术、动漫、航模、舞蹈等教学打造成为少年宫的品牌活动项目。文章来源：金沙县思源实验学校（http://119.1.235.92）
4.共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥街道关工委、附近社区、学校离退休教师和社会培训社团的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。
三、工作思路
以本校学生为主，辐射周边社区、村寨居民。活动项目全面而结合实际。学生参与面广，特色活动纳入校本课程。
1.思想品德和心理健康教育活动。
结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
开放影视厅、心理咨询室、阅览室等场所。2.体育休闲活动。
积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。开放校园器械休闲场地，开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、围棋等。
3、文化艺术活动。
成立学生各类兴趣小组，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。开设声乐、舞蹈、素描、书法等活动，丰富师生课余文化生活。
4.生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
四、建设措施 1.机构建立
在县文明办、县教育局的领导下，结合学校实际，特成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施。
金沙县思源实验学校“乡村少年宫”领导小组：文章来源：金沙县思源实验学校（http://119.1.235.92）
组 长：彭洪祥（教育局常务副局长）副组长：张前华（思源学校校长）
滕德勇（后勤副校长）成 员：岳正军（支部书记）高云礼（教学副校长）陈远忠（德育副校长）徐敏（纪检监督员）王树红（办公室主任）王家亮（教务主任）李培勇（总务主任）陈洪春（政教主任）杨永健（团支部书记）张 凤（少先队辅导员）
领导小组下设办公室，由 陈远忠 担任办公室主任，朱应帅任办公室副主任，具体负责少年宫的日常管理、运作和检查评估工作。2.坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。
3.本着教学生六年，想着学生六十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。
4.高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，利用所得资金，改建、扩建“乡村少年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。
5.重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部、民间艺人、社会培训团教练做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。
6.全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。文章来源：金沙县思源实验学校（http://119.1.235.92）
7.各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。
五、项目设置及师资配备
以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德、智、体、美、劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。
校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，充分发挥他们作用，充实师资力量，丰富授课内容。
思源实验学校少年宫辅导员：（1）校外辅导员：
文艺类辅导员：姬益强（平坝镇文艺宣传队队长、曾接受中央三台记者王冬专访）书法类辅导员：邱德坤（中国书法协会会员）武术类辅导员：贺正涛（金沙县跆拳道知名教练）心理咨询辅导员：陈吉（沙土中学心理辅导教师）（2）校内辅导员： 德育类：
魏高霞
图书阅览： 留守儿童之家：
李泽容 影视厅： 李泽容
演讲：
陈洪春 朗诵：
陈洪春 经典诵读：
陈洪春 道德讲堂：
岳正军、刘琪
艺术类： 合唱：
王树红
独唱： 王树红
舞蹈： 杜昆娟、陈曼、朱路琴、何敏 美术： 张珂、朱应帅文章来源：金沙县思源实验学校（http://119.1.235.92）
书法： 刘琪、张珂、朱应帅 手工制作：陈越、马先敏
剪纸： 朱路琴 编花： 张景珍 插花： 张景珍 军乐队：王树红 体育类：
围棋： 李培勇、李文学
象棋： 刘琪、高云礼 跳棋： 陈越、李毅
篮球： 游永辉、陈享君、杨永建、徐同远、张强 足球： 李培勇 排球： 姚占学 羽毛球： 乒乓球： 任儒渊、杨远志、姚占学、陈享君 任儒渊、杨远志、姚占学、陈享君
田径： 朱路琴、姚占学
游戏健身类（哑铃、踢毽子、呼啦圈、仰卧板等）：姚占学 科技类：
电脑绘图：
张景珍
动漫： 张景珍 科技小制作：
李家军、王代祥、马先敏、晏德政
简易程序设计： 张景珍 特色类：
艺术体育： 朱路琴
六、安全保障：
学校配设专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，高度重视青少年的安全。提高安全保障水平，确保少年宫健康发展，不断提升活动中心服务质量和管理水平。
七、场所建设及器材配备：文章来源：金沙县思源实验学校（http://119.1.235.92）
我校达到具备少年宫高标准建设要求的硬件条件，学校环境优美，占地面积80亩，学校根据教学、体育运动、生活等不同功能对校园进行分区，布局合理，整体协调。目前，各活动室结构已经搭建，场所建设及器材配备见附表。
八、开展活动项目
1.每天课外活动时间由各班自行组织，内容包括：计算机、图书阅览、军乐队、羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球、排球、拔河、书法、绘画、音乐、舞蹈等活动，每月组织一次文体活动比赛，检阅平常活动开展效果；
2.每学年举办一至二次全校篮球运动会；每年文体艺术节举行全校性活动； 3.在“
五、四”、“一二、九”等重大节日举办全校大型文体活动和社会实践活动；
九、推进步骤
第一阶段（2014年9月1日——9月15日）宣传发动阶段。
按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园广播、板报宣传、班队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。
第二阶段（2014年9月16日——12月31日）方案实施阶段。
按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色。
第三阶段（2015年全年）巩固提高阶段。
学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。
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