思想品德学科电子资源库建设初探_思想品德课程资源开发

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思想品德学科电子资源库建设初探

武进区南夏墅初级中学 华静娟

在2011年版《初中思想品德课程标准》的“课程资源开发与利用建议”部分指出：要根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务；要尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深人理解课程内容。所谓课程资源，即课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，具体包括文字与音像资源，人力资源，实践活动资源，信息化资源。上述资源中的音像资源（录音、录像、影视作品等）、信息化资源（利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等）可以统称为电子资源。随着网络时代的到来、个人电脑的普及、教学条件的改善，在初中思想品德课的实施过程中，必须加快备课组、教研组共享的电子资源库建设。

所谓电子资源库，就是在电脑上系统存储有关电子资源，如教案、课件、图片、录像、音乐、时事、试题、论文等，形成电子资源网络，供教师编写教案、制作课件、命制试题、撰写论文等使用(其成果也可以刻成光盘)。

一、建立思想品德学科电子资源库的必要性

1、与以图书等实体形式存在的传统资源相比，电子资源有如下优点：（1）成本低廉，可无限次使用。比如，上网下载免费电子图书、时事资料、录像片断等，比去书店购买图书要低廉的多，且可以无限次的复制和传播。（2）容量“巨大”，携带非常方便。电脑与书橱相比体积要远远小得多，但容量“巨大”。通过活动硬盘、优盘、光盘、互联网或笔记本电脑，电子资源库可以很方便的存储、携带和转移。而书房里的大量藏书，想随身携带是很困难的。（3）便于分类，调用及时快捷。电脑的操作平台，如Windows98/2000/XP，非常便于电子资源的分类存储和整理。随着电子资源库建设的不断完善，可以为使用者提供非常方便、快捷的服务。制作课件需要插图或录像，编制试题需要参考高考试题，可以信手拈来，方便的很。

（4）形式多样，功能异常强大。比如一部影片，通过影碟机只能简单播放，而复制在电脑中，可以通过豪杰超级解霸系列软件，将其分割为有关录像片断，供自己制作课件选用，还可以随机抓图，将其精彩片断转换为Jpeg图片。（5）方便交流，利于资源共享。相同学科教师可以相互交流、交换电子资源，甚至可以利用校园网实现全校教师的电子资源共享。通过互联网，在可获得有关电子资源的同时，也可以上传自己的电子资源，与同行切磋交流。

（6）有利于提高教师的工作效益。教师上一年制作的电子教案、课件，下一年可以在原有的基础上修改完善，从而省去大量的精力和时间，提高工作实效。由于教师电脑的拥有情况和技术水平的差异，目前很多学校各学科的电子资源库的开发主要还局限于少数教师的行为，备课组、教研组共享的电子资源库建设尚未“浮出水面”。

2、思想品德学科的特点决定了建立资源库意义重大

由于初中思想品德学科的特殊性，如教材经常变动，时代性和政治性很强，在市场公开销售的初中各科电子资源库中几乎找不到初中思想品德电子资源库。能够找到的，往往不能很好的满足教学需要，价格却不便宜，在市场很难得以普及开来。此外，一些思想品德课教学网站虽然也推出了免费电子资源，如教案库、课件库、试题库等，因良莠不齐、重复较多、更新太慢，也很难满足不断变化的教师需求。即便一些教育网站纷纷推出的收费服务项目，也难见精品。一些学校为了开好对外计算机多媒体公开课，为学校赢得荣誉，好多由专门电教老师制作课件，并在授课时担任“现场救护”。事实上，没有人比教师自己更清楚自己真正需要什么。“授人以鱼”不如“授人以渔”。同一学校乃至不同学校的初中政治教师联合起来，合作开发、共同建设思想品德学科电子资源库，已成为一个比较现实的、富有挑战性和前瞻性的重要课题。

教师的发展应优先于学校的发展。在互联时代，由新手到专家，教师的成长周期可以而且应该不断缩短。通过电子资源库的建设，由教师的被动使用电子资源向教师自主制作电子资源转化，由教师的个体研究向教师的集体研究转化，由电子资源个人独享向集体共享转化，有利于提高初中政治教师提高信息技术应用的能力和电子信息分析处理的水平，增强主体意识、合作意识、创新意识，探索出思想品德课电子资源开发的一般途径，从而建立起人人参与、组内共享、动态推进的电子资源库，也有利于培养优秀的教师群体，促进教师乃至学校的跨越式发展和可持续发展。

二、思想品德学科电子资源库建设的策略初探 课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。电子资源的开发需要坚持自主开发和共同开发相统一的原则。所谓自主开发，就是教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容；分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。所谓共同开发，就是指课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与、共同收集、处理、展示课程资源，有效利用。没有自主开发，电子资源库的建设就会成为一句空话；同样，没有共同开发，也就难以集中教师的集体智慧，形成高质量的电子资源库。

思想品德学科电子资源库建设，一般需要经历三个阶段： 第一阶段：加强学习、研究和交流，掌握基本的电脑和网络技术。

《学习的革命》一书指出，电脑对21世纪的重要性就如电话在20世纪所起到的重要作用一样，每个人都应该通晓电脑。“国际互联网之父”维顿·瑟夫曾经说过：“我可以毫不迟疑地预言，到2005年之前，国际互联网将像今天的电话设备一样普遍”。显然，实现个人电脑应用水平和互联网利用能力的飞速提高，对政治教师而言，同样也有着革命性的意义。

有的教师认为，电子资源库建设似乎只是属于电脑专业教师的专利，对自己能否掌握电脑和网络技术没有信心。这其实是一种误解。只要用心钻研、勤学善问、加强交流，每个人都可以出色的掌握电脑和网络技术。

从思想政治课电子资源库建设的角度，教师应相当熟悉微软Office97/2000系列软件的使用，如用Excel（电子表格）制作各种经济统计图表，用PowerPoint（演示文稿）将自己制作的幻灯片，如电子板书，转换成Jpeg图片，可以作为插图直接插入Word文档编辑使用，避免了在Word文档中绘制的麻烦。此外，要熟悉打印机、扫描仪、刻录机等外接设备及配套软件的使用。如用扫描仪扫描经收集来的图片、漫画，可以通过Photoshop、ACDSee系列软件高效的编辑、压缩、处理。掌握刻录技术，可以很轻松的将电子资源库制作为光盘，便于保存和全组共享。再如上网下载资料，需要熟悉影音传送带、WinRar等软件的使用。

第二阶段：广泛通过各种手段，搜集、制作电子资源。初中思想品德学科电子资源的最广泛的来源就是互联网。因此，上网下载电子资源是电子资源库建设的主渠道。很多一线教师都有这样的感受，在多媒体教学中如果能够结合教学内容播放中央电视台新闻30分、新闻联播、焦点访谈、今日说法、经济半小时等栏目播出的新闻视频节目片断，将会极大地调动学生学习和探讨的热情，提高课堂教学的质量和效益。然而，因技术水平的限制，在如何获取新闻录像节目问题上束手无策，而使得多媒体教学难以实现教学视听效果的最优化。

其实，新闻节目的获取有两种非常简便的方法：

1、到新华网、中央电视台等新闻网站下载

新华网电视频道是一个不可多得的电视新闻节目下载库。该网站主要采集、发布中央电视台播出的新闻节目（也有自己制作的节目），画面清晰度高，一般有225kbps；时间长短适宜，一般的新闻报道在2分钟左右；节目更新及时，每天最新新闻视频节目都能及时上网；采用rm格式，便于快速下载，且占用电脑硬盘的空间不大。下载新华网的电视节目需要宽带上网，并下载安装影音传送带1.50（一般的下载软件如网络蚂蚁、网络快车难以下载）RealPlayer10GOLD_cn播放软件（安装该软件才可以在线观看新华网多媒体频道的电视新闻节目）。

新闻联播、焦点访谈等栏目播出的新闻视频节目在中央电视台网站上都有发布，用影音传送带同样可以轻松下载。下

上述新闻录像的剪切、合并也非常容易。下载安装运行Rm压缩器、AsfTools 3.1，即可以轻松实现对rm格式、wmv格式的新闻视频节目的剪辑。

2、利用视频采集卡采集

如果说上网不方便或者网络资源尚不能满足教学要求的话，还可以利用视频采集卡自己动手采集新闻节目。

购买并在电脑主机上安装“MPEG－TV炫影200”视频采集设备，用一根有线电视接线连接有线电视接口和视频采集设卡接口，运行“MPEG－TV炫影200”配套软件WinDVR，选择中央电视台新闻综合频道，在WinDVR面板上点“录制”按钮，即可以录制新闻节目了。由于当地有线电视台播出的所有电视节目WinDVR均可以收看，因而录制的节目来源广泛，丰富多彩，可以做到“随心所欲”。由于录制采用mpeg格式，文件比较大，可以用Rm压缩器将其转化为rm格式。此外，试题、课件、教案、新闻、图片、动漫、音乐等电子资源也可以充分利用互联网下载。

教研组每位教师每学期每学年自己编写的电子教案、制作的多媒体课件、写作的论文、命制的试题、扫描的图片等电子资源，也是思想品德课电子资源库的重要组成部分。

第三阶段：系统分类整理，形成电子资源网络。

电子资源的分类整理是极其重要的工作。整合好的思想品德课电子资源库可以有机的并入校园网，实现与初中思想品德以及其他学科师生的资源共享。对电子资源的整理，主要涉及到对电子资源的重新整合问题。如将网页转换为Word文档，将同一种电子资源进行细致的归类。这是高效使用电子资源库的必经环节。

初中思想品德课电子资源库的试题库为例。“试题库”由“命题参考”和“自主命题”两个文件夹组成。在“命题参考”文件夹中，主要包括以下文件夹：

1、中考试题：系统收录了近年来年以来中考政治试题的Word文档，包括江苏省内一些城市中考题和常州市中考试题。

2、其他试题：从教育网站下载的苏教版单元练习、阶段检测、中考模拟等试题等。

3、课程标准：收录2011年版《初中思想品德课程标准》全部Word文档。

4、统计数据：系统收录从国家统计局网站下载的与初中思想品德内容有关的一些统计表格或数据。

5、政法文献：含党和国家的重大会议精神、重要文件精神以及重要法律法规等文献的Word文档。

6、重大时事：含各种电子时事杂志、人民日报电子版每日国内国际重大新闻网页，以及时事自测、时事汇编等Word文档。

此外，在“自主命题”文件夹中，主要包括“初一试题”、“初二试题”、“初三试题”等系统收录本校教师命制的政治阶段检测和期中期末试题、中考模拟试题的Word文档的文件夹。

录像库、教案库、课件库、论文库等资源库可以参考试题库的模式进行构建。电子资源库基本建成以后，可以将成果刻成光盘予以保存备份，也可以分发给同组教师使用，同时可以做成网页挂靠到学校的网站，实现与广大教育同行的资源共享。当然，初中思想品德学科电子资源库的建设还得在修改中不断完善，努力做到与时俱进。