摆扑克牌_扑克牌怎么摆的高

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“摆扑克牌”体验结构的强度与稳定性

《设计与技术2》的第一章是结构与设计，当给学生们上完第三节《结构的强度与稳定性》时，我就思考如何让学生去体验结构的强度与稳定性呢，特别是对“应力”、“强度”、“稳定”、“不稳定”这几个概念的理解。这时，我就想起了小时候经常玩的摆扑克牌游戏，谁的扑克牌基础打的牢固就摆的越高，摆的结构方式不同牢固性也不同，稍有不慎就会顷刻间倒塌，这个游戏能让学生很好的体验结构的“强度”与“稳定性”，于是我就设计了“摆扑克牌”操作课，采用的是小组合作教学方式，操作要求如下：

1、播放“不敢相信是用扑克牌摆出的”视频；

2、四个人为一组，每组发20张扑克牌；

3、摆的扑克牌结构不限，摆的造型最牢固、层数摆的最高的为优胜组；

4、不能借助于其他工具，如透明胶、文具等；

5、优胜组设两个，每人发一个笔记本（鼓励）；

6、全班学生集体玩多米诺骨牌，可以利用扑克牌，课本，文具等。（开始前，播放了全城玩多米诺骨牌—世界上最大的多米诺骨视频）

学生摆扑克牌照片

船

五角星

塔

专心致志

成功！

不知道的结构

“扑克”牌多米诺骨牌

“课本”牌多米诺骨牌

课堂效果

在七个班上了这节摆扑克牌操作课，收到了意想不到的效果，同学们又回到了童真的年代，四个人共同努力小心翼翼的摆着扑克牌造型，在摆的过程中会考虑到扑克牌造型的稳定性和底层的强度，稍有不慎顷刻间全部倒了，同学们再来，直到摆出了成功的造型！最后我和全体同学一起玩多米诺骨牌，操作课达到了高潮！