以情带兵以礼带兵_以情带兵与依法带兵
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官兵一致是我军代代相传的优良传统，以情带兵、官兵一致是我军代代相传的优良传统，以情带兵、以理带兵则是基层干部当好干部带好兵的关键。以理带兵则是基层干部当好干部带好兵的关键。对 于基层干部来说，要继承和发扬我军这一优良传统，于基层干部来说，要继承和发扬我军这一优良传统 突出表现在对士兵的态度上。突出表现在对士兵的态度上。而目前部队基层干部 以情带兵、以理带兵的意识却有所淡化，以情带兵、以理带兵的意识却有所淡化，有必要进 一步增强以情带兵的观念，真正做到知兵、爱兵，一步增强以情带兵的观念，真正做到知兵、爱兵，善于把情、理、法有机地结合起来，在以情带兵中 善于把情、法有机地结合起来，讲究高格调。从而密切官兵关系，讲究高格调。从而密切官兵关系，增强军队内部团 结和谐。结和谐。
一、新时期坚持以情带兵、新时期坚持以情带兵、以理带兵的重大意义
1、实践证明以情带兵是增强凝聚力，实践证明以情带兵是增强凝聚力，巩固战斗力的关键 我军在长期的革命斗争中形成了特有的以情带兵、我军在长期的革命斗争中形成了特有的以情带兵、以理带兵的优良管理方法。红军时期，以理带兵的优良管理方法。红军时期，井冈山生活 条件艰苦，条件艰苦，朱德总司令亲自和红军战士一起挑粮运 留下了“朱德的扁担”的佳话，米，留下了“朱德的扁担”的佳话，正是老一辈无 产阶级革命家身先士卒，爱护士兵，产阶级革命家身先士卒，爱护士兵，形成了我军强 大的凝聚力，使中国革命以星火燎原之势，从胜利 大的凝聚力，使中国革命以星火燎原之势，走向胜利。在新的历史条件下，走向胜利。在新的历史条件下，我军担负着保卫祖 捍卫国家主权的历史重任，国，捍卫国家主权的历史重任，更需要我们基层军 官以情带兵、以理带兵，使官兵团结一心，官以情带兵、以理带兵，使官兵团结一心，形成凝 聚力，以完成党和国家赋予我军的历史使命。聚力，以完成党和国家赋予我军的历史使命。
2、当代青年战士的特点客观上要求基层 军官必须以情带兵
随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，部队战士的成 份也变得更加复杂多样了。份也变得更加复杂多样了。现在的青年战士中独生子女的比 例明显增加，其中大部分由于受到家人的宠爱，例明显增加，其中大部分由于受到家人的宠爱，其显著特点 是生活自理能力和吃苦精神普遍比较差，是生活自理能力和吃苦精神普遍比较差，他们从温暖的家庭 来到部队，从熟悉的城镇、乡村来到偏僻、艰苦的军营，来到部队，从熟悉的城镇、乡村来到偏僻、艰苦的军营，紧 张的军营生活、严格的纪律约束，艰苦的军事训练，张的军营生活、严格的纪律约束，艰苦的军事训练，会使他 们碰到许多难以想象的困难。战士们远离家乡，久别父母，们碰到许多难以想象的困难。战士们远离家乡，久别父母，处在新的环境和人际关系之中，处在新的环境和人际关系之中，他们碰到困难需要得到领导 的支持，受到挫折希望领导给予鼓舞，的支持，受到挫折希望领导给予鼓舞，有了缺点希望领导给 予帮助，予帮助，这就要求我们基层干部要象父母兄长那样关心爱护 他们，帮助他们提高独立生活能力，他们，帮助他们提高独立生活能力，使他们感到部队处处充 满着温暖和乐趣。满着温暖和乐趣。
当前，部队中的战士还具有文化程度差别大，好胜心 当前，部队中的战士还具有文化程度差别大，较强，易感情用事等特点。较强，易感情用事等特点。这就需要干部关心爱护战 士不仅体现在生活上，士不仅体现在生活上，还必须本着对战士负责的态度 去帮助他们尽快成长起来，去帮助他们尽快成长起来，使他们在训练中磨炼坚强 意志，在生活上培养为人处事的原则。意志，在生活上培养为人处事的原则。战士在部队服 役期间是短暂的，但他们的人生道路是漫长的。役期间是短暂的，但他们的人生道路是漫长的。解决 立身做人问题，要熟悉每个战士的性格特点、立身做人问题，要熟悉每个战士的性格特点、兴趣爱 针对他们的文化素质、基本能力等方面的差异，好，针对他们的文化素质、基本能力等方面的差异，区分层次，循序渐进地加以教育培养，区分层次，循序渐进地加以教育培养，并了解他们在 想什么，干什么，需要什么，想什么，干什么，需要什么，只有这样战士才能从心 底里接近我们，才能主动倾吐内心真实的想法。我们 底里接近我们，才能主动倾吐内心真实的想法。才能与战士达成心灵上的共鸣，才能与战士达成心灵上的共鸣，从而把自己的思想涓 涓流入战士的心田，以至更好地密切官兵关系，涓流入战士的心田，以至更好地密切官兵关系，继承 和发扬我军的优良传统。和发扬我军的优良传统。
3、目前部队基层干部以情兵、以理带兵的意识 目前部队基层干部以情兵、有所淡化，有必要进一步增强以情带兵、有所淡化，有必要进一步增强以情带兵、以理带 兵的观念
在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，我军的内部关系 出现了一些新的情况和问题，有些基层单位官兵关系紧张，出现了一些新的情况和问题，有些基层单位官兵关系紧张，干部说 话不灵，主要原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、话不灵，主要原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，个别的 甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。究其原因，甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。究其原因，一方面由于长 期处于和平环境，期处于和平环境，官兵之间不像战争年代那样经常受到生死与共的 严峻考验，严峻考验，因而一些青年军官对军队内部团结的极端重要性缺乏切 身感受，以致在一些单位官兵之间的战友情谊有所淡化，身感受，以致在一些单位官兵之间的战友情谊有所淡化，官兵一致 的优良传统坚持的不好；另一方面，的优良传统坚持的不好；另一方面，受市场经济人际关系中出现的 某些商品化、庸俗化现象的消极影响，某些商品化、庸俗化现象的消极影响，有的官兵相互交往功利色彩 明显，投桃报李”“平时情淡，急来情浓” ”“平时情淡 明显，搞“投桃报李”“平时情淡，急来情浓”。有些干部处事不 为政不廉，搞亲亲疏疏那一套，侵占士兵利益，收受士兵礼物，公，为政不廉，搞亲亲疏疏那一套，侵占士兵利益，收受士兵礼物，致使官兵关系恶化。致使官兵关系恶化。
二、基层干部以情带兵、基层干部以情带兵、以理带兵的含义
1、正确理解“以情带兵”的含义 正确理解“以情带兵” 以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心 世界，掌握战士的心理； 世界，掌握战士的心理；理解战士的喜 怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀，体贴 怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀，战士，战士，用管理者与被管理者之间达到情 感的交流和沟通，只有相互信任和理解，感的交流和沟通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。才能把管理工作搞好。
以情带兵的“ 以情带兵的“情”是指战友情、慈母情 是指战友情、和师长情。和师长情。官兵之间的上下级关系是一 种客观存在，种客观存在，官兵之间的感情往往因此 而很难把握，而很难把握，这就需要基层军官克服厌 兵情绪和离兵现象，切实放下架子，兵情绪和离兵现象，切实放下架子，扑 下身子，多往兵堆里钻，下身子，多往兵堆里钻，与战士生活在 一起，工作在一起，娱乐在一起，一起，工作在一起，娱乐在一起，让他 们感到干部在工作上是领导，们感到干部在工作上是领导，生活中是 战友，是朋友，这便是我们说的战友情。战友，是朋友，这便是我们说的战友情。
“以情带兵”，是部队各级指挥员“人性化” 以情带兵” 是部队各级指挥员“人性化” 的带兵艺术。是指挥员以沟通与战士的感情 的带兵艺术。为切入点，为切入点，从充分调动战士参与部队各项活 动的自觉性、积极性出发，针对不同对象、动的自觉性、积极性出发，针对不同对象、把握不同时机、结合不同场合等，把握不同时机、结合不同场合等，采用的管 兵带兵的方法。是新时期下，密切官兵关系，兵带兵的方法。是新时期下，密切官兵关系，确保部队内部安全稳定，增强部队凝聚力、确保部队内部安全稳定，增强部队凝聚力、战斗力的重要保证。战斗力的重要保证。
2、如何做到以情带兵、（1）要“维”之以情，确保部队的安全稳定。之以情，确保部队的安全稳定。要从密切官兵关系，增强亲和力入手，要从密切官兵关系，增强亲和力入手，努力使 官兵的道德、理想和情操等达到高度和谐统一，官兵的道德、理想和情操等达到高度和谐统一，精心编织官兵之间、兵兵之间的“同心结”、精心编织官兵之间、兵兵之间的“同心结” “连心锁”，切实营造拴心留人的情感环境，连心锁” 切实营造拴心留人的情感环境，打牢维系官兵关系的感情基础，打牢维系官兵关系的感情基础，从而不断增进 官兵间的团结，激发官兵的荣誉感感，官兵间的团结，激发官兵的荣誉感感，增强部 队的凝聚力，促进部队的安全与稳定。队的凝聚力，促进部队的安全与稳定。
之以情，确保教兵育人的实际性。（2）要“导”之以情，确保教兵育人的实际性。思想是行动的）先导，因此，要树立“带兵就是思想”的意识。先导，因此，要树立“带兵就是思想”的意识。一是要从端正入伍 动机入手，用正确的人生观、价值观、世界观等理论教育引导战士，动机入手，用正确的人生观、价值观、世界观等理论教育引导战士，强化战士爱警习武意识；二是要从提高战士明辨是非能力入手，强化战士爱警习武意识；二是要从提高战士明辨是非能力入手，加 强军人道德规范教育，用优秀的“精神食粮” 强军人道德规范教育，用优秀的“精神食粮”和先进典型教育引导 战士，强化战士军人意识、职责意识，战士，强化战士军人意识、职责意识，提高战士的政治敏锐感性和 政治鉴别力；三是要从培养战士的良好兴趣入手，组织各种健康的 政治鉴别力；三是要从培养战士的良好兴趣入手，文体活动，不断巩固思想文化阵地，文体活动，不断巩固思想文化阵地，防止和清除腐朽庸俗文化的影 响与侵蚀；四是要从满足战士不同的爱好要求入手，响与侵蚀；四是要从满足战士不同的爱好要求入手，多为战士成长 进步着想，切实抓好开展群众性、大众化的文体活动与小群性、进步着想，切实抓好开展群众性、大众化的文体活动与小群性、个 别化的较高层次文体活动及两用人才培训的结合。通过积极组织，别化的较高层次文体活动及两用人才培训的结合。通过积极组织，热情引导，不断促使战士思想升华，提高战士审美情趣、热情引导，不断促使战士思想升华，提高战士审美情趣、文化素养 和真才实学，为战士退伍后择业打基础、创条件。和真才实学，为战士退伍后择业打基础、创条件。
之以情，确保管理工作的实效性。（3）要“督”之以情，确保管理工作的实效性。部队管理工）作是一项经常性工作，贯穿于部队各项活动的始终，作是一项经常性工作，贯穿于部队各项活动的始终，尤其新时 期下，期下，随着物质生活的不断改善和一些独生子长期受到长辈们 溺爱等的影响，导致吃苦性强、自愿入伍的兵源逐渐减少，溺爱等的影响，导致吃苦性强、自愿入伍的兵源逐渐减少，多 数社会青年入伍后，存在“自理能力差、依赖性强，数社会青年入伍后，存在“自理能力差、依赖性强，自控能力 差、怕苦怕累”等问题。因此，在抓管理工作中必须注重突出 怕苦怕累”等问题。因此，“人情味”，实施“人性化”的监督管理。一是要端正对战士 人情味” 实施“人性化”的监督管理。的根本态度，严禁打骂体罚，充分体现战友之情； 的根本态度，严禁打骂体罚，充分体现战友之情；二是要尊重 少数民族战士习俗，杜绝歧视做法，充分体现兄弟之情； 少数民族战士习俗，杜绝歧视做法，充分体现兄弟之情；三是 在帮助战士改掉不良习惯时要循序渐进，严禁强令高压，在帮助战士改掉不良习惯时要循序渐进，严禁强令高压，充分 体现关爱之情；四是工作安排要张弛有度，严禁“ 而无绪，体现关爱之情；四是工作安排要张弛有度，严禁“满”而无绪，充分体现仁爱之情。充分体现仁爱之情。
之以情，确保科学组训的实效性。（4）要“施”之以情，确保科学组训的实效性。一是要以）行施情，做到讲做结合，行施情，做到讲做结合，用富有感情的言行耐心细致地组织训 练，使战士口服心服；二是要以心施情，牢固树立为兵服务的 使战士口服心服；二是要以心施情，思想，心里时刻装着战士、想着战士，思想，心里时刻装着战士、想着战士，切实根据战士的接受能 力和承受能力的程度，区分受训的对象与层次，并因人、力和承受能力的程度，区分受训的对象与层次，并因人、因情 确定训练方法和强度，充分调动战士训练的积极性，杜绝战士 确定训练方法和强度，充分调动战士训练的积极性，怕训厌训问题发生；三是要以目施情，怕训厌训问题发生；三是要以目施情，对有接受能力和承受能 力差的同志要适时投以亲切鼓励的目光，使他们得到信任感，力差的同志要适时投以亲切鼓励的目光，使他们得到信任感，不断增强自信心；四是要以笑施情，杜绝冷笑、讥笑、不断增强自信心；四是要以笑施情，杜绝冷笑、讥笑、嘲笑接 受能力差的战士，或板着面孔对待做错动作的战士，受能力差的战士，或板着面孔对待做错动作的战士，而应以发 自内心的自然微笑注视战士，使战士感到自己得到了信任、自内心的自然微笑注视战士，使战士感到自己得到了信任、鼓 励，不断激发训练动力，提高训练效果。不断激发训练动力，提高训练效果。
3、正确理解“以理带兵” 的含义 正确理解“以理带兵” 以理带兵，以理带兵，不仅要结合条令条例和各项 规章制度，向官兵进行科学理论灌输，规章制度，向官兵进行科学理论灌输，帮助他们明确为谁当兵、帮助他们明确为谁当兵、怎样做人的深 层次的道理，而且要结合管理实践，讲 层次的道理，而且要结合管理实践，清为什么只能这样做，清为什么只能这样做，不准哪样做的具 体道理。实践表明，体道理。实践表明，这样的说理工作做 的越生动、越细致、的越生动、越细致、官兵执行纪律就会 越自觉、越坚决。越自觉、越坚决。
以理带兵，要根据管理工作的内容、以理带兵，要根据管理工作的内容、教 育对象的特点，坚持理论联系实际，育对象的特点，坚持理论联系实际，灵 活施教。属于带倾向性的问题、活施教。属于带倾向性的问题、基本理 论和知识的教育，论和知识的教育，一般要进行集中的普 遍性的教育；属于个别人的问题，遍性的教育；属于个别人的问题，要耐 心进行个别教育，心进行个别教育，一般不宜开大会或在 队前点名批评教育。队前点名批评教育。要把教育渗透到带 兵工作的全过程。兵工作的全过程。
这种教育方法随时随地可以用，这种教育方法随时随地可以用，每个 干部都可以做，潜移默化，生动活泼，干部都可以做，潜移默化，生动活泼，具有很强的针对性和有效性。具有很强的针
对性和有效性。还要系 统地进行基础教育。统地进行基础教育。在我军兵员成分 不断更新，带兵骨干流动性大，不断更新，带兵骨干流动性大，部队 文化和理论素质不断提高的情况下，文化和理论素质不断提高的情况下，系统教育的方法显得更为必要，系统教育的方法显得更为必要，能够 使我军的优良传统延续光大。使我军的优良传统延续光大。
4、如何做到“以理带兵” 如何做到“以理带兵”
坚持以理服人，做到文明带兵。坚持以理服人，做到文明带兵。基层干部带兵 的过程，就是用正确的思想统一大家的识识，的过程，就是用正确的思想统一大家的识识，规范大家的行动，向着同一目标而奋斗的过程 规范大家的行动，中，不仅应使士兵明确做什么，而且应使其明 不仅应使士兵明确做什么，确为什么要这样做。因此，确为什么要这样做。因此，用正确的道理武装 士兵的头脑，坚持以理服人，做到文明带兵，士兵的头脑，坚持以理服人，做到文明带兵，具体应做到四点： 具体应做到四点：
（1）要善于引导士兵学习革命道理。重点组织士 要善于引导士兵学习革命道理。兵学习马列主义、兵学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的 社会主义理论。要搞好党的基本路线教育、社会主义理论。要搞好党的基本路线教育、时事政 治教育、人生观价值观教育、我军优良传统教育、治教育、人生观价值观教育、我军优良传统教育、法律常识教育和遂行任务教育，法律常识教育和遂行任务教育，使士兵树立正确的 世界观、人生观和价值观，这是以理带兵之根本。世界观、人生观和价值观，这是以理带兵之根本。只有掌握了革命理论才能使士兵明大义、识大体，只有掌握了革命理论才能使士兵明大义、识大体，不犯错误，健康发展。不犯错误，健康发展。
（2）要敢于接触热点问题。新时期士兵的一 要敢于接触热点问题。大特点是思想活跃，善于思考，大特点是思想活跃，善于思考，特别是社会及 部队热点问题十分敏感，议论颇多。部队热点问题十分敏感，议论颇多。对此基层 干部不能回避，要敢于接触热点问题，就事论 干部不能回避，要敢于接触热点问题，理，以积极的态度，引导士兵明事理、知是非，以积极的态度，引导士兵明事理、知是非，抵制来自各方面的消极影响。抵制来自各方面的消极影响。
（3）杜绝军阀作风和惩罚主义。要把严格要求和严 杜绝军阀作风和惩罚主义。格管理与军阀作风和惩罚主义区分开来，格管理与军阀作风和惩罚主义区分开来，不能片面 理解“慈不掌兵”更不
能奉行“兵非不可治” 理解“慈不掌兵”更不能奉行“兵非不可治”的信 条。要熟悉我军优良的带兵传统和带兵方法，不能 要熟悉我军优良的带兵传统和带兵方法，以新时期带兵之道为名，琢磨带兵的邪招、怪招、以新时期带兵之道为名，琢磨带兵的邪招、怪招、歪招。要坚持文明带兵，严禁打骂体罚士兵，歪招。要坚持文明带兵，严禁打骂体罚士兵，严禁 侵占战士利益，严禁搞团伙，侵占战士利益，严禁搞团伙，严禁违背条令条例搞 “土政策”。必须严格执行我军的条令条例和带兵 土政策” 的行为规范准则。只有文明带兵，才能带好兵。的行为规范准则。只有文明带兵，才能带好兵。
（4）要讲究说理的艺术。说理讲艺术很重要。一 要讲究说理的艺术。说理讲艺术很重要。是力求“良药苦口” 使语言亲切感人，是力求“良药苦口”，使语言亲切感人，让士兵爱 听并乐于接受。二是做到语言通俗、易懂、无哗。听并乐于接受。二是做到语言通俗、易懂、无哗。三是语气缓和切实可信，三是语气缓和切实可信，力求语言运用上的准确性 与生动性的统一。基层干部说理要力戒粗话、脏话、与生动性的统一。基层干部说理要力戒粗话、脏话、怪话、空话、大话。道理要讲的实实在在、怪话、空话、大话。道理要讲的实实在在、明明白 白。语言水平越高越有利于启动战士思想，就越能 语言水平越高越有利于启动战士思想，达到以理服人、文明带兵的效果。达到以理服人、文明带兵的效果。
三、以情带兵、以理带 以情带兵、兵的注意事项
1、要杜绝“以义代情”现象。要杜绝“以义代情”现象。
防止用同学、同乡情义代替纯洁的战友之情，防止用同学、同乡情义代替纯洁的战友之情，尤其要杜绝诸如： 有福同享、有难同当” 尤其要杜绝诸如：“有福同享、有难同当”的 江湖帮派义气等不良之风在部队蔓延，败坏人 江湖帮派义气等不良之风在部队蔓延，民军队的光荣传统，影响健康的官兵关系。民军队的光荣传统，影响健康的官兵关系。
2、要杜绝“以情代理”现象。要杜绝“以情代理”现象。
严格区分“ 严格区分“情”与“理”的界线，既要以情感 的界线，人，又要以理服人，杜绝只讲感情，不讲道理 又要以理服人，杜绝只讲感情，的现象，防止“以情带兵”的庸俗化。的现象，防止“以情带兵”的庸俗化。评，该追究责任的不追 究，导致助长歪风邪气，涣散人心。导致助长歪风邪气，涣散人心。
4、要杜绝“以情代法”现象 要杜绝“以情代法”
防止在对待战士招生教学、入团入党、防止在对待战士招生教学、入团入党、选取士 评功评奖等与个人前途、官、评功评奖等与个人前途、利益密切相关的 重大问题或其它政策性较强的问题上，只讲感 重大问题或其它政策性较强的问题上，不讲原则，搞私人交易，情，不讲原则，搞私人交易，最终受到党纪处 分、政纪追究、法律制裁。政纪追究、法律制裁。
5、以情带兵、以理带兵，要善于把情、以情带兵、以理带兵，要善于把情、理有机地结合起来
我们所说的以情带兵不是对战士一味的溺爱袒护，我们所说的以情带兵不是对战士一味的溺爱袒护，在实际管理中要把 情理二者有机地结合起来。情理二者有机地结合起来。特别是当战士违反纪律甚至触犯法律时则 更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，那样就与我军管理工 更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，作的优良传统背道驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，作的优良传统背道驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，最后还要 严格按照条令条例办事。若一味迁就，严格按照条令条例办事。若一味迁就，就会使其觉得自己的行为是正 确的，而在以后的生活中更加放肆；如若强行施以处分，确的，而在以后的生活中更加放肆；如若强行施以处分，则容易使其 从此破罐子破摔，毁了他以后的军旅生涯。从此破罐子破摔，毁了他以后的军旅生涯。可见情理二者相结合在管 理工作中具有十分重要的作用。理工作中具有十分重要的作用。
四、结束语
“情”与“理”是每个带兵人对待士兵必 须具备的思想情感及处理方法，须具备的思想情感及处理方法，只有正确 理解以情带兵和以理带兵的含义，理解以情带兵和以理带兵的含义，处理好 以情带兵、以情带兵、以理带兵与部队管理其他方式 方法的关系，方法的关系，才能使士兵感受到带兵人的 关爱，真正做到以情带兵、以理带兵。关爱，真正做到以情带兵、以理带兵。
3、要杜绝“以情代罚” 现象 要杜绝“以情代罚” 防止在执行纪律和处理问题时，只顾感情、防止在执行纪律和处理问题时，只顾感情、照 顾面子，该批评的不批评，顾面子，该批评的不批
浅论“以情带兵”摘要： 在新形势下，士兵的管理方法，带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题，如何带兵，带好兵，使其具有凝聚力和战斗力，以更好的为军队和国家服务，是每一个......
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浅谈如何以情带兵 对一名基层干部来说，以情带兵就是必须充分尊重士兵的主体地位，心系基层，情系战士，切实维护战士权益，不断改善广大战士的物质和文化生活条件，以此激发他们热......
