教师与学生沟通的艺术5_教师与学生沟通的艺术

教师与学生沟通的艺术5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师与学生沟通的艺术”。

教师与学生沟通的艺术

成功的教育取决于多方面的因素，其中，一个最重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。如何才能与学生进行有效沟通，了解学生呢？

一、师生沟通的首要条件是真诚、尊重和宽容。

真诚是师生沟通之桥。没有真诚，师生之间的沟通之桥就无法建立起来。真诚地面对学生是教师的一种人格魅力。

师生沟通时，教师还要接纳和尊重学生，接纳和尊重学生的个人价值，给学生一个自由表达的空间。在学生表达他们自己的内心世界时，不要轻易作出“好”或“坏”的判断，而应先进入学生的内心世界进行无我的聆听，给予学生充分的宽容。

二、巧妙运用语言艺术

幽默的语言是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现。”人们都喜欢幽默的交谈者，喜欢听幽默的话语，具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就感到快乐，喜欢与幽默的老师交谈。

三、运用发自内心的动作和表情进行沟通

三、教师在与学生沟通时要做到设身处地。

师生进行沟通时，教师必须站在学生的立场去理解他们，了解导致某种情形的因素，并把这种设身处地的理解让学生了解，这是师生进行沟通的重要条件。只有站在对方的立场上来了解对方，与对方产生同样的感受和体验，并有效地将这些感受传递给对方，彼此才会感到理解和尊重，从而产生温暖感和舒畅的满足感。这种感受可以诱发出彼此之间充满体谅和关心爱护的沟通氛围。

四、及时的表情与适当的批评

教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种惯用的手段。教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不同的学生而受影响。表扬是一种积极的强化，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉。也许老师的一个微笑，一声鼓励都会改变学生的一时，甚至是一生。赏识教育家周弘说得好：不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。批评重要，但批评的方式更重要。批评应重在未来的改进，而不是追究过去的错误。

五、课余时间多交流，增进师生之间的感情

教师在课余时间找机会与学生交流，并参与他们的活动中，让学生感到老师容易亲近，从而赢得学生的好感。有些老师上课的时候表情严肃认真，课后也经常难见笑容，学生觉得这老师“真可怕”，不敢接近，更不用说沟通。每一位老师，既要能当“严父”又要能当“慈母”。在学习之余，与学生谈谈生活上的事，谈谈他们的爱好，谈谈他们的喜怒哀乐，关心他们的成长，走进他们的内心世界，设身处地地去了解他们的感受。老师也让学生了解自己的生活、工作，对于他们的发问、好奇，在尽可能的范围内给予回答。

师生之间的沟通是一门艺术，是很有技巧性的。每一片叶子都有一个灵魂，每一个学生都有个人价值。爱学生，就必须走进学生的感情世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，不断地与他们沟通，让他们健康快乐地成长，让他们爱自己的老师，让我们的教育平静而美丽。