美术：丝瓜_美术丝瓜

美术：丝瓜由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术丝瓜”。

话题二：春天的秘密

第一稿：

大班：丝瓜（重点领域：美术）

主备：郁春萍 执教：

活动目标：

1．通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。2．乐意并能够正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

活动准备：

1．教学挂图：丝瓜。2．幼儿认识过丝瓜。3．绘画工具。

活动过程：

（一）引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样？你见到的丝瓜是什么样子的？

（二）出示教学挂图一，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你有什么样的感觉？

（三）出示教学挂图二，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你又有什么样的感觉？

（四）引导幼儿对比两幅作品。

1．教师：这两幅画中画的都是丝瓜，我们看到了以后为什么会有不同的感觉呢？

2．教师：图一中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候用了什么方法表现的？图二中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候又是怎么表现的？

3．教师：你喜欢什么季节的丝瓜？为什么？

（五）鼓励幼儿在欣赏的基础上进行画的创作。

1．教师：如果让你画丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么？ 2．鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

（六）幼儿互相交流作品。

教师：猜猜同伴画的是什么季节的丝瓜？是什么样的？

活动延伸：

组织幼儿进行欣赏和谈话活动。

话题二：春天的秘密

第二稿：

大班：丝瓜（重点领域：美术）

主备：郁春萍 执教：

活动目标：

1．通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2．乐意并能够正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。（《指南》：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。）

活动准备：

1．教学挂图：丝瓜。2．幼儿认识过丝瓜。3．绘画工具。

4.（集体备课修改）丝瓜实物，更具有真实感。

活动过程：

（一）引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

（集体备课修改）《指南》中指出，幼儿由于受自身年龄、知识、经验和思维发展水平的局限，只对那些具体直观的审美对象产生兴趣并进一步萌生美感。出示丝瓜实物。通过观察丝瓜实物，让幼儿对丝瓜有进一步的认识。教师：你见过这个吗？它叫什么？你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样？你见到的丝瓜是什么样子的？

（二）出示教学挂图一，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你有什么样的感觉？

（三）出示教学挂图二，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你又有什么样的感觉？

（四）引导幼儿对比两幅作品。

1．教师：这两幅画中画的都是丝瓜，我们看到了以后为什么会有不同的感觉呢？

2．教师：图一中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候用了什么方法表现的？图二中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候又是怎么表现的？

3．教师：你喜欢什么季节的丝瓜？为什么？

（五）鼓励幼儿在欣赏的基础上进行画的创作。

1．教师：如果让你画丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么？ 2．鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

话题二：春天的秘密

（六）幼儿互相交流作品。

教师：猜猜同伴画的是什么季节的丝瓜？是什么样的？

活动延伸：

组织幼儿进行欣赏和谈话活动。