多沟通、多合作,架起家校教育的彩虹桥_教育叙事家校沟通

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多沟通、多合作，架起家校教育的彩虹桥

孩子上学以后，学校、家庭、教师、家长就自然而然地联系在一起，成为一个教育共同体，在这个共同体中，孩子成为了共同体的核心和目标。有人比喻说：孩子是本书，父母是作者，老师是编辑，社会是读者。可见，在孩子的教育问题上，家庭教育是基础，学校教育是主体，只有家庭教育和学校教育共同努力，孩子才能更好更快地健康成长。

一、学校多了解家长眼中的学校。

孩子自从上小学一年级开始，作为家长就成为了社会上对学校最关注的人，特别是孩子的妈妈，更是用其对孩子的爱来关注着孩子的学校生活，学校发生的每件事都会引起妈妈的思考，孩子在学校的每一天都会牵动妈妈的神经，所以，家长对学校的感受是持续的、细致的和动态的。什么样的学校活动对孩子产生好的影响，什么样的学校行为对孩子有负面作用，家长的想法和意见应该是学校发展的宝贵经验和资源。多了解家长眼中的学校，增加学校和家庭的多层次的沟通是值得开发的一个领域。比如，增加家长参与学校活动的内容和机会，增加学校管理层和家长的对话等，都将让学校更加了解社会和家长，包括孩子对学校教育的需求，会增加学校发展的机遇。

二、家长多参与、多配合学校的教育教学活动。

我们现在的时代是一个信息化的时代，孩子的成长受到来自多方面的影响，父母和老师的权威已经被动摇，所以，学校和家庭应联合起来和孩子共同成长。在成长的过程中，学校教育是遵循教育方针和规律的系统教育，家庭教育应配合学校教育，多帮助支持学校，多配合学校，是家长可以为孩子健康发展出力的重要途径。比如，不同工作领域的家长参与学生的社会实践，可以帮助学生了解社会，增加阅历，又如，有一技之长的家长为学生提供义务培训，可以帮助有爱好的学生提高素养，还有，家长带领孩子组织学生社团活动，举行多种学生成果展示等，都会给孩子的教育产生积极的作用。

整体来说，学校和家庭，老师和家长作为学生教育的共同体，在促进学生发展上，有着相互补充，互通优势的多种好处，学校和家庭多沟通，多相互帮助，可以架起一座彩虹桥，为学生的成长提供最强有力的支撑。