摇篮曲_摇篮曲歌词
摇篮曲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“摇篮曲歌词”。
1、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。
2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学重点：
1、装饰音的唱法。
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲。教学难点：
附点节奏唱法，节拍的强弱处理。教学方法：
启发法、听唱法、才能展示法、欣赏互助法、互评互学法、合作创新法。教学用具：
1、准备一些相关资料及电教设备
2、学生以小组为单位围坐，以方便随时进行讨论和交流。教学过程：
一、欣赏与感受
1、师生齐背《游子吟》
2、师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜蜜。
3、展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐一直播放摇篮曲）今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。
二、学习新课（展示歌片）
1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》，并谈听后感受。
2、介绍摇篮曲的音乐题材。
3、学生自学歌曲《摇篮曲》的旋律，找出歌曲难点。
4、学生练习装饰音的演唱法及附点节奏唱法：
装饰音：5 43 2 5 |装饰音表现出母亲对孩子的温存慈爱 附点节奏：2·2 3·2 1 |附点表现出摇篮摇的韵味
5、全体听琴试唱，教师指出不足。
6、个人唱。
7、分男、女生唱
8、加上歌词唱一唱
9、听范唱小声跟唱
10、这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
11、师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。
三、创作
1、师小结：通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？ 人对妈妈说一句心里话。
4、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。
5、本课在音乐中结束。板书设计： 《摇篮曲》
装饰音：5 43 2 5 附点音符：2·2 3·2 1 |
教学过程：
一：导入
1今天我们来上一节欣赏课，先请同学听一首乐曲，听后请同学说一说乐曲的情绪是怎样的？用你学过的词语概括地形容一下。
课件一：旋律版舒伯特《摇篮曲》
安静 温馨 甜蜜 宁静 安详 幸福 等等 2这样的旋律适合填什么类型的歌词？ 课件二：课题
二：新授
3究竟这首歌是怎样的呢？让我们打开书第22页，舒伯特的《摇篮曲》。课件三：歌谱 聆听歌曲《摇篮曲》
4如此美妙的歌曲表现了怎样的主题？ 母亲伟大的、细致入微的爱。
5这首歌曲的创作还有一段有趣的小故事。课件四：小故事
6你能说一说你的母亲对你的爱都有哪些具体的表现么？ 7让我们来熟悉一下这首歌（学习歌曲）（1）视唱歌谱，解决问题处（2）歌词，解决问题处视唱
8让我们将母亲的爱转化成美好的声音，一起来演唱这首《摇篮曲》。9请你用自己的话来说一说什么样的歌曲可以被称作摇篮曲？ 课件五：摇篮曲介绍
10我这里还有几首其它的摇篮曲让我们来听一听。歌曲：勃拉姆斯《摇篮曲》
东北民歌《摇篮曲》 通俗歌曲《摇篮曲》
三：填词练习
1我们来做一个练习，把舒伯特的《摇篮曲》的歌词去掉，请同学们自己填词，创作一曲属于你的摇篮曲，可以表现你自己家长对你的爱，也可以表达自己对家长的爱。（小组合作）学生演唱自己的作品，教师点评。
四：结束
通过这一课的学习，你现在最想对自己的父母说的一句话是什么？
（板书设计）《感受摇篮曲》
节奏平稳 速度较慢 安静 抒情 优美
人音版初中音乐第四册教案：课题：摇篮曲 九年义务教育
初级中学
音*第四册*乐
*教科书*
人民音乐出版社
*课时教学设计*
教案序号16设计者 备课日期5.18上课日期 5.28执教人 执行情况 课题： 摇篮曲
课型: 唱歌课
教学目标: 通过教唱《摇篮曲》
1`初步认识，了解这一音乐体裁掌握基本特点。
2`并培养学生用轻柔，圆润的声音唱歌的能力。
教学重点: 了解摇篮曲体裁及演唱特点。
教学难点: 音与音间连贯柔和及随旋律起伏作自然的强弱变化
教学方法: 导学达标法---故事法、讲解、习唱
学具准备: 风琴，放音器材
板书设计：
摇篮曲*勃拉姆斯 教学过程：
一、前置补偿教学：
1、弱起小节： 练习法
2、视唱歌曲无倚音
二、导课：
1、弹唱或放音：《熊猫咪咪》*《舒伯特摇篮曲》*《小燕子》*《东北民歌》*印尼民歌《宝贝》
1）请学生听赏作品，注意其节拍速度，情调富有什么特点？
2）简短讨论：
与母亲安抚婴儿入睡时的拍动或襁褓摇摆的律动是一致的。
也许你已经知道是催眠曲，也叫摇篮曲。
2、初听歌曲：
1）现在请你赏听勃拉姆斯摇篮曲，这是他二百多首声乐曲中最为著名的一首。
2）磁带放音
三、赏听赏析
1、简介作品的问世——讲故事法
1859年 他在汉堡指挥女声合唱团时认识了女歌唱家法柏夫人，交往甚密，并听他唱过一些维也纳风格的圆舞曲。十年后他听说她生了第二个孩子，就以她唱过的圆舞曲为基调，创作了这首《摇篮曲》送给她作为祝贺。
2、进一步视唱：（有倚音）
A段：曲调亲切、平稳
B段：通过八度大跳，使情感有明显的起伏，经过重复，然后级进下行，平稳的结束全曲。
随琴视唱并矫正
3、复听与习唱：
复听歌曲*分句听唱，矫正*随默唱，轻唱，并体会摇篮摆动的感觉。
4、齐唱或独唱：
1）技能要求：
*气息通畅，有支点。
**音与音之间要连贯，柔和
***随旋律的起伏作自然的强弱变化。
2）声情并茂：
要把母爱、亲心融于歌声中，使之温磬、安详。
四、总结：
1、出示目标
2、讨论
歌曲的体裁—摇篮曲—调式—大—曲式—单二—演唱形式—女独—节奏—平稳—旋律—抒情静谧—旋律线—起伏不大—音域—适中—速度—缓慢—力度—较弱—音乐形象——亲切温存——
教后记：集知识性、欣赏性于一体，重在欣赏
《摇篮曲》教案教学内容：1、歌曲：勃拉姆斯《摇篮曲》。2、音乐知识：“摇篮曲”体裁。3、中国及世界闻名的《摇篮曲》。教学目标：1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《......
【导语】刀豆文库的会员“琳姑娘”为你整理了“《摇篮曲》”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。 《摇篮曲》教学设计沙湾中学 商海青一、 ......
《摇篮曲》教案教学内容：1、歌曲：勃拉姆斯《摇篮曲》。2、音乐知识：“摇篮曲”体裁。3、中国及世界闻名的《摇篮曲》。教学目标：1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《......
《摇篮曲》教案题《摇篮曲》教学目标、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点3、认识、了解作曲家舒伯特 教学重点有感情......
《感受摇篮曲》教学设计新的课程标准给我们带来了新的教育观念：“感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野发展音乐感受能力和审美能力的有效途径......
