少儿教学大纲_少儿主持人教学大纲

2020-02-29 其他范文下载本文

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少儿舞蹈教学大纲及教学计划

一、教育目标（含知识、能力、素质三方面）

这是一门实践性很强的学科。通过对学生职能、编导基本规律与手段的讲解，教师要做的大量工作是通过修改作业让学生明白“应该怎样”又“不应怎样”，“怎样可行”又“怎样更好”。通过学习舞蹈形式与主题动作、舞蹈结构、舞蹈形象的产生、舞蹈动机的捕捉与运演，少儿双人舞、三人舞、群舞及现代舞的编创技巧，舞蹈与音乐的关系和道具、布景的应用等方面的内容，使学生掌握一定的编导能力，更好的适应社会需求，为少儿舞蹈的创新增添更多更好的作品。

二、教学基本要求（理论教学和实践教学）

本课程是以创编技法为主要内容，在具体掌握了创作编排能力的基础上，来创作少儿题材的作品。少儿舞蹈与成人舞蹈只是题材上、动作元素上有区别，所以这门课主讲的是创作技能、技法而不是少儿舞蹈。

1、通过讲授舞蹈创作职能与要求的相关知识，要求学生了解舞蹈创作所应具备的观察，理解和摹仿能力以及对舞蹈素材知识的掌握和丰富的音乐感和节奏感。课堂上把问题讲得浅易懂，突出重、难点、课下学生实践与教师修改，让学生较好掌握编舞知识。

2、通过讲授与练习，要求学生确定主题寻找对象进行观察，体验，进行创造性的观察，构思出主题动作。

3、通过讲授与练习，要求学生掌握“构思”这一编舞工作的基础内容和即兴舞蹈的能力。

4、通过实践，要求学生掌握和运用舞蹈结构的对称、并列、对比、平衡和时间性形式。

5、通过练习，要求学生准确熟练地掌握捕捉舞蹈形象的方法并运用实践。

6、通过讲授与练习，要求学生准确分析不同气质舞者并根据不同气质编排舞蹈。

7、通过讲授，要求学生掌握舞蹈构图的基本规律和舞蹈创作造句。

8、通过讲授与练习，要求学生掌握双人舞、三人舞及群舞的编排方法。

9、通过讲授，要求学生掌握舞蹈与音乐的各种关系和如何运用道具与布景为编舞服务。

10、通过讲授与实践，要求学生掌握舞台表演妆的画法，为舞台表演服务。