长江_长江股份
长江由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长江股份”。
《长江》 郭风
课时安排：两课时 教学目标：
1、了解作者，熟悉生字、词。
2、了解长江的常识，通过长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。
3、分析作者在文中采用一系列修辞和重复的手法的作用。教学重点：熟读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。教学难点：通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情。第一课时
一、组织教学
二、熟悉课文，自己解决下列生字词 浦口 曙天 吹拂 舢板 驳船 堆栈 穿梭 粼粼 瑰红 缕缕 千年万载 哺育 湖泊
容光焕发：脸上放出光彩，形容身体健康，精神饱满。粼粼：形容水的明净。
三、了解作者和本文的写作背景。
郭风：1917，当代作家。1938年散文处女作《地瓜》。著有散文集《山溪河海岛》、《曙》、《唱吧，山溪》、《鲜花的早晨》、《灯火集》等。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。
这篇散文作者创作于1961年，目的是要歌颂那个时代他心目中的祖国，新中国诞生后，年轻的共和国意气风发，欣欣向荣，到处洋溢着为未来的灿烂理想而奋斗的勃勃生机，到处是文中写到的生产建设的繁忙景象和建设的成果。这是时代的开始。所以文中，写长江的黎明，象征着祖国的欣欣向荣，朝气蓬勃。
四、熟读课文，体会文中字里行间作者的思想感情。第二课时
一、组织教学
二、简单回顾上节课内容。
三、分析课文
1、文中写了长江的那个时段的景象？ 黎明
2、请从文中找出能够表达作者看到黎明的长江景象的心情的句子？ 心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。
四、讨论：黎明和青春的特点是什么？
清新、明净、明丽、容光焕发、生机勃勃、朝气、活力、希望 文中那些语句突出了这样的特点？
并且采用了那些表现手法来写这些景象的？
拟人、反复、比喻、象征（作用都是为了表达作者内心的舒畅、愉悦的思想感情）
五、联系作者的写作时间，思考：
文中的黎明是否仅仅是一种自然现象，为什么只写长江的黎明，在这里有什么深刻的内涵？
不是。象征了祖国的欣欣向荣，勃勃生机。
六、小节课文
七、完成课后练习。
人民路中学为中华崛起而读书《长江》导学案制作人：语文组 班级＿＿姓名＿＿＿ 时间：2013/2/26 【学习目标】1.了解作者郭风及其作品。2、了解散文诗的特点3、理解长江在本文中的象征意义......
初中语文动态优秀课堂教学设计与实施课例、教学论文《长江》教学设计东明县三春中学 赵修玉【文本解读】本文是北师版七年级下册第一课，也是本册的第一个主读课文。本文的教......
【导语】刀豆文库的会员“诚域油画”为你整理了“长江”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。教学目标1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和......
长江故事1、神女峰的传说远古时代，瑶池宫里住着西天王母的第二十三个女儿，名瑶姬。专司教导仙童玉女之职。瑶姬生性好动，那里耐得住仙宫里那般寂寞生活。一日，她终于带着待从，悄......
地理教案学校：狮市中学 姓名：柳 娟课题：我国最大的河流—长江上课类型：新课上课教师：狮市中学 柳娟教学目标：知识目标、能力目标、情感态度与价值观 ☆知识目标：1、了解长江水系概......
