第四讲 旁征博引法_第四讲调查法

第四讲 旁征博引法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四讲调查法”。

第四讲

旁征博引法

长江月夜

“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”江南的春天，繁花似锦；江南的月夜，温柔深沉。我是品着张若虚的《春江花月夜》，漫步到这长江边的。

长江的月色，果然清鉴可人。奔腾了一天的大江，仿佛歇息下来，静静地卧在那里。江面上笼罩着一层若明若暗高高低低的烟霭，好像轻柔的睡衣。月亮溶化在江里了，化作一个浪漫又温婉的梦。

我坐在高高的礁石上，看天上的月，看月边的云．听江风的岸，听岸边的蛙。“人生代代无穷已，江月年年只相似。”屈原坐在这里，思念过楚国的国难，宋玉坐在这里，瞩望着巫山神女，李白独步月下，想起“峨嵋山月半轮秋，影人平羌江水流”。杜甫江边徘徊，看见“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。那个“以孤篇压倒全唐”的诗人张若虚，该是有过一段回肠荡气的感情经历吧，为啥把春天的江月写得如此凄美华丽；深切感人?

我坐在远古与未来的结合点，前面是古人，后面是来者。沐浴在皎洁的月光下——南方的月，只感到历史的深邃与清幽。

“哗——”，“哗——”，江水轻轻地拍打着礁岸，这是它的呼吸吧?在这月色朦胧的春夜里，听着这舒缓缠绵的小夜曲，看着两岸恍惚迷离的山水，真像进入了神话世界。

当年苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”江还是那条江，月还是那轮月，万千年来，它们送走了多少人?“江畔何年初见月，江月何年初照人?”对比起长江的博大深远，我们真该惭愧。就说这长江，不要说百万年前的恐龙，一万年前的石器，就是刚刚发掘出来的美轮美奂深邃凝重的尖底杯、船形杯，也够我们艳羡不尽的了。

啊，万里长江，一部永远读不完的大书。

长江月夜，一幅永远写不尽美景。【技法讲解】

“旁征博引法”又叫“引用法”，就是在作文时灵活引用古诗文名句、名人名言，箴言谚语，典型故事、有代表性的看法等丰富多彩的内容来为文章增色添彩的一种方法。巧妙地运用旁征博引法，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采，更显魅力。

郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”引用我们都会，关键是我们引用要恰当，要能在合适的地方用恰当的引用来为自己的文章服务。只要是生活、学习的有心人，我们就可以发现写作时可供引用的素材是很多的。那具有一定权威性和哲理性的名言警句；那传播面广、以鲜活的形式来表达特殊含义的流行语俗语谚语；那缤纷绚烂、意蕴悠远的诗词；那语言明快、具有丰富内涵和饱满情感的歌词；那具有想象力、折射社会现象的神话传说哲理故事；那永不过时

令人百读不厌的经典名著情节；那平常学习的课文中的故事、美句等等，都是我们写作时引用的对象。

一篇文章中，可引用的地方是很多的。用作标题，深刻醒目；用作题记，先声夺人；用在开头，引题自然；用作论据，雄辩服人；用于文中，彰显文采；用在结尾，余味绵延。引用的形式也是多种多样的。可以直接引用，就是在文章中直接抄录诗文原句，这是最常见的引用形式；可以交融引用，就是将引用的内容和自己的叙述语言融为一体；可以概述引用，就是不把人物事件的详细经过写出来，而是抽取最有效的信息用最简洁的语言概述出来；可以仿制引用，就是取用引用对象的形式或仿制其部分内容；可以翻新引用，就是根据需要，对要引用的句子进行一定的改造，使其意思、感情色彩发生较大变化，形变意也变。

旁征博引，是写作时一种令人羡慕的境界。要恰当地引用，首先当然是重视积累，最好把平时学习时丰富多彩的内容如名人故事，成语典故，经典名句、诗词等，分门别类地储存在脑海中，作文时，就可以信手拈来；其次要正确理解原句，引用要准确贴切，特别是在化用和翻新名句时，一定要慎重，要化得妙，翻得巧，不能乱化用乱翻新；最后在作文中要积极展开联想和想象，在最恰当的地方，安排最恰当的引用，让引用成为整篇文章中的颗颗珍珠，从而让你的文章熠熠生辉，照亮阅卷老师的眼眸。

中考经典

树枝•理想•心中歌

给我一个支点，我将撬动整个地球。给我那一截截树枝，我将为了理想上下而求索。

——题记

理想是一首永恒的歌，我多想扬起歌喉把它唱响，可惜我没有音乐细胞，也无名师指点。我为之梦想，为之悲哀，为之惆怅。无意中从报刊上看到《心底的那截树枝》的故事，我的心怦然而动„„

有一种小鸟，它可以用一截树枝支持着自己的生命，它是那么的弱小，那样不禁风雨，然而它却可以凭借一截小小的树枝，成功地飞越浩瀚无边的太平洋!

小鸟理想中的“那截树枝”是飞越太平洋的信念；老鹰理想中的“那截树枝”是搏击长空的勇气；小草理想中的“那截树枝”是染绿大地的志向；小溪理想中的“那截树枝”是一往无前的毅力；腊梅理想中的“那截树枝”是散发清香的追求„„

面对着具有温馨提示语的方格试卷，我罗列着拥有过的“那截树枝”—一

“孩子，两眼平视，双脚匀蹬。”父亲指点我学骑自行车。一次，两次，摔倒，爬起，如今我不仅学会了骑自行车，还会了驾驶摩托，至于上网聊天，上台演讲，当堂作文，那更不在话下了。原来我理想中的“那截树枝”就是勇气，一个生活的勇士，是敢于在别人之前迈出第一步的；禁不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面；只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在茫茫的天际中任意翱翔。

“XX，你背一下《水滴石穿的故事》好吗?”四年级时沉默寡言的我好不容易在语文老师的引领下背完了课文。“不错，可要坚持哟!水滴石穿，绳锯木断，相信你也能飞上蓝天。”老师的话让我明白了毅力是成功的基石，有了毅力，就有了飞向成功的翅膀；有了毅力，就有了喜迎明日朝阳的希望。一如梅花，香自苦寒；一如宝剑，锋出磨砺；宛如小草，春风吹又生；宛如燕子，秋去春又回。太阳每天都会升起，风儿每时都不停息，有了毅力。八年抗战终于赶跑了日寇；有了毅力，常败将军威灵顿打败了不可一世的拿破仑„„

我思索着，寻找着，到底哪个才是理想中的“那截树枝”呢?世界首富比尔•盖茨放弃了大学深造，在软件领域独树一帜，学会放弃莫非是他理想中的“那截树枝”?雷锋时时为他人着想，从小事做起，是为人民服务的光辉典范，立足现实莫非是他理想中的“那截树枝”呢?还有孟子“舍鱼而取熊掌”，岳飞“重整旧山河，朝天阙”，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”„„

原来，理想因人而异，因时因地有别，实现理想靠什么呢?是勇气，是毅力，是选择，是心中有我有他人，更有祖国和世界。朋友们，为了你理想中的“那截树枝“，努力，努力，再努力!

文采点评：运用旁征博引法，化别人的语言为自己的文采。玫口题毒己中化用了屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的下半句，突出了自己追求理想的决心。开头引述寓言，简明扼要，形象生动，既抓住了要领，又引出了话题。中间引述了父亲和老师的话，突出了在追求理想的过程中师长所起的巨大作用。结尾暗引诗词名句，为揭示哲理增色，同时增强了文化底蕴。语言朴实形象，生活化，情感化，诗意化，既得益于旁征博引法，也是多种修辞手法综合运用的结果。文章妙语多多，行文中多有精彩之笔，从中可看出考生较深厚的文学功底和较强的语言组织能力。【技法实例】

(一)巧用名句亮丽文章结构

风雨下钟山。一股脉动的革命洪流，飞升出灼热的气浪，一种精神点燃信念的灯盏，划破金陵春梦的镝矛，在百万雄师的船头飕飕疾飞。

秦淮河的桨声远了。六朝古都的灯影，历史的沧桑．在扬子江的雪浪问浮沉。

守望多年的扬州一梦，在皎洁的月色中逡巡。水叠山影，波光骀荡，伊人含情的星眸，在二十四桥边熠熠闪亮。梦境被打开，一朵江花的光芒。

京口瓜州．水漫金山。北固楼的风光，在稼轩的金戈中演绎着千古兴亡。

乐潮在涨，月色在涨，泉水在涨，鼋渚的涛声在涨，阿炳那把二胡弦上潋滟的波光在涨。

枫桥夜泊，邀张继小酌，聆听寒山寺的晚钟在江枫的遒枝上轻轻滑落，遥看一点点渔火隐约闪烁。涛声依旧，吴依软语，在我们的耳边回响。

文采点评：套用名句来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且能给

人典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。这段选文化用了许多经典事例、文学作品诗词名句，展示了长江所孕育的丰厚文化，每个事例自成一段，代表不同的时期，使文章结构清楚、浑然一体，同时展现了作者宽阔的视野，文章有厚实凝重之感，语言脱俗又显气度不凡。

(二)引用名句展示人物个性

“生当为人杰，死亦为鬼雄。”

乌江情，霸王泪，残阳铺江似血。鸿门宴，义放刘邦小儿，不是不听亚夫范增良言，而是我项羽博大的胸怀不惧刘邦的阴险。四面楚歌，无颜面对江东父老。我项羽今日一死，成全了大汉“大风起兮云飞扬”。

茅庐未出，便知天下三分。南阳卧龙，三试刘备爱才之心，“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”，草船借箭，神机妙算，赤壁之战，天下三分。最是痛惜刘备不听我孔明之言，火烧连营七百里。受任于败军之际，奉命于危难之间。五日渡庐，深入不毛，七出祁山，却最终“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。诸葛孔明的才智，武侯祠香火不断。

文采点评：乌江岸，记载了项羽的血；武侯祠。见证着孔明的才智。作者引领我们走进历史长河，去认识项羽和诸葛亮两位历史英雄，运用旁征博引法，大量引用典故、成语、名言、诗句，充分展示了两位人物的性格和对历史的贡献，文化气息和历史气息十足，浓烈的感情激荡在文字之间，充分展示了小作者的深厚的文化底蕴和遣词造句功底。

(三)引用史实彰显文章主旨

与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金，他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲作自己的上司。

与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败亡郎，攻人邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀的信件，可刘秀对此视而不见，不顾群臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大了自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。

生活需要挫折

挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。

——题记

挫折是什么呢?

沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；

失败说，挫折是被击退后的眩晕；

懦弱说，挫折是充满坎坷的道路；

而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。

孟子日：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其

所为，所以动心忍性，增益其所不能。”不是吗?挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量。是的，生活需要挫折!古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不凡事业的!

面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成为一代“乐圣”；

面对失败，爱迪生坚持不懈，吐出“我已经找到一千多种不合适做灯丝的材料”的乐观心声，秤砣，用一腔热血，满腹仇情作秤杆，称盘里装的是满满的爱国之情。当那杆秤在我心中平衡的时候，我仿佛看到了挥毫泼墨，书写《满江红》的岳将军，那是一个柔骨硬汉……只因心中的那杆秤，我明白了爱国的力量!

心中有杆秤，我称出了林秀贞——一位平凡普通却能感动中国的普通农妇的善良的重量。她用自己微薄的力量让全村的孤寡老人老有所养，用近半生的精力尽心服侍照顾了村中的孤寡。她是终于给世界带来了灯的光明；

面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已。奏出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的激昂曲调，在挫折中逐步走向成熟„„

是挫折，使他们平静的理想之湖激荡出壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵奏鸣出雄壮的旋律!不是吗?挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!

挫折是坚韧之石，擦出希望之火；

挫折是希望之火，点燃理想之灯；

挫折是理想之灯，照亮前进之路；

挫折是前进之路，给人积极向上的力量!

朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗?你还没有意识到挫折的宝贵吗?珍爱挫折吧!挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!

是的——

生活需要挫折!

文采点评：开篇作者亮出自己新颖夺目的“生活需要挫折”这一观点之后，接着就直接引用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言；然后连着引用贝多芬、爱迪生、苏轼的故事，将他们的言语灵活地嵌入文章，为我所用，使自己的话和引用的话融为一体，充分展示了自己的理解感悟；到了文章末尾，作者又仿制流沙河《理想》一诗中的诗句：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导我们走向黎明。”这种取用名句的形式或利用其部分内容的翻新引用，大大增强了文章的文采，又扩展了文章的内蕴，还能平中见奇，增加文章的趣味。值得注意的是。这篇文章中的引用大多出自中学课文，可见我们常常学习的各科课文都可以成为引用的不尽文采宝库。心中有杆秤

抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是冰消雪未融”的玄妙；倾心于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁：沉浸于“细看来，不是扬花，点点是离人泪”的哀怨……细细想来，那些缱绻于心的情愫，只因心中有杆秤!心中有杆秤，我称出了岳飞那颗“精忠报国”的心的分量，用南宋国民渴望安宁的哀怨的眼神作

一个普通的农妇，却能让九州为之动容!当那杆秤在我心中平衡的时候，我仿佛看到了细心为老人梳洗，耐心喂老人吃饭的林秀贞，仿佛听到了那朴实笑声中无尽的善良!只因心中有那杆秤，我懂得了善良的厚实与沉重!

心中有杆秤，我称出了史铁生坚强信念的重量。他坐在轮椅上，心与地坛作伴，坚强地面对人生。横祸夺去了他的双腿，年轻气盛的他也想过轻生，也想过放弃……但最后坚强的信念支撑着他在轮椅上恣意地书写自己的人生，与地坛为伴，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”，淡定且自如。只因心中有杆秤，我幡然醒悟：坚强是最重要的秤砣!

心中的这把秤，还让我懂得了很多很多：诚信、勇敢、谦虚、无畏……也让我用这杆秤充实了自我，丰富了人生!

就让那些缱绻于心的情愫飞扬起来吧!用心中的这杆秤称出美好的未来!

练笔：

今生书相伴

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨„„” 书亦人生，人生亦书。

读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣； 读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。

当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化„„

拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。

你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌曲。“梅花香自苦寒来”，从来就不服输的你认定自己不比别人差，曾经落后，却不气馁，你点点滴滴的收获，汇聚成一次又一次的提升，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们的榜样，你用行动践行了自己的诺言——“我，一定会超过你”

教室里他永远坐在后面、而学习中他却独占鳌头，一脸搞笑，却待人坦诚，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花；当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。因为有你，124班在李老师生病的日子里让所有的老师放心，让所有的同学放心，让所有的家长放心。

是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄。你从不放弃身边的每一次机会，从勤奋中收获成功。面对支吾的朗读，你选择矫正自我。面对苍白的写作你选择突破自我，面对学习中的强手，你选择反思自我。而面对全市演讲第一、市级三好学生你却选择一笑而过。因为在你心中咬定一个信念：我能行！

她是新生，来的时间并不长，却以勤勉踏实的静气、淡然的定力很快适应了新环境；又以善良温暖的情怀，深思慎独的涵养赢得了同学的敬重；全班第八名，她给“后来居上”这个词作了最佳诠释；一次一跃的突破，她成为同龄人中的佼佼者。

一口流利的普通话，一手遒劲的钢笔字，一双深邃的智慧眼，一手玲珑的好文章，一颗澄澈的善良心……灯光流泻，却依然奋笔疾书；成绩优秀，却依然谦虚谨慎；有实力，肯努力，自然能收获累累硕果。路漫漫其修远兮，木易将上下求索，在文学创作这方沃土书写属于自己的精彩篇章！

你在知识的海洋中遨游，如鱼得水；你在生活的舞台上激情飞扬，放声欢笑。“一只独秀不算春，百花争艳春满园”，集体的辉煌才是你的欣慰。你颇有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概。

辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，你们今天辛苦的努力定会在今后的语文考场上收获颇丰！即将跨入初三的门槛，我们激情澎湃、热血沸腾。考场作文将是你们一展身手的舞台，良好的语文素养必将使你终身受益！这只是对我们今天付出的肯定与褒奖，期盼你们在一年后的中考考场上亮剑，逢敌必胜。

梦人。成绩面前，她淡然内敛；荣誉跟前，她谦逊不变。有志不在年华高，刘家有女初长成。诸君他日争相看，文坛才女出十三。

们传递温暖，汇聚爱心；他们温和无私，缩短心与心的距离；他们尊

敬师长，团结同学，用一笑一颦，把真情化为阳光。

【学习进步生】

曾经落后，却不气馁，他们坚守点点滴滴的收获，汇聚成一次又一次的提升，鲜花和掌声就是对他们最好的褒奖！

【刻苦学习生颁奖词】

他们有精卫填海的执着与决心, 他们有水滴石穿的恒心与耐心。“自信创造奇迹，拼搏成就梦想”是他们的信念，更是他们不懈奋斗的目标。点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成今天开怀的笑容。

【级部优秀值勤生颁奖词】

他们用一双双慧眼细心查询着校园的每个角落，用辛勤的汗水保障着校园的美丽与安宁。他们是健康的使者，是文明的象征。正是由于他们的辛勤工作，才使我们感受到了学校生活的温馨与快乐。

【级部学习拔萃生】

他们是级部里的佼佼者，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对于他们，我们无需仰望，只有追随！

【级部优秀班团干部】

率先垂范、一丝不苟，他们是同学们的榜样；创新工作、大胆负责，他们是老师的好帮手；海纳百川，他们能容纳的则是汪洋。

【级部五佳生颁奖词】

一路颠簸，一路崎岖，一切都是那么镇定从容,镇定从容的背后涌动着自信不屈的激流！忙碌疲惫的身影，洒下了艰辛与倔强,写满了坚毅与顽强。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”永远是你们的信念！

【学校三好学生颁奖词】

积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！对美好品德的执着追求，使巨大的冰山化为大海；对学习的必胜信念，让坚硬的岩石变成浮雕。你们是真心英雄，从不言败！你们是天之骄子，永不服输！

【学校十佳班团干部颁奖词】

你们驰骋在学习与管理的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予管理。小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。你们是班主任的得力助手，是团委的左膀右臂，你们用自己的智慧、理想和行动引领着一班学生，向着理想的人生迈进。掌声送给……

【学校学习拔萃生颁奖词】

谁在书写榜样的竹简？谁在吹响拼搏的号角？谁在引领年级的风潮？无数个日日夜夜的锤炼,造就了一批出类拔萃的学子，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，永远是你们的理想！

【学校十佳督察生颁奖词】

表现在谦虚的谈吐里，隐藏在无私的爱心中，流露在坦诚的微笑里，包含在默默的奉献中……他们是时刻认真履行职责，把集体利益放在首位的奉献者；他们就是以实际行动谱写青春亮丽篇章的督察学生！

【学校十佳生颁奖词】

他们自强不息，勇攀知识巅峰；他们意志坚强，不向困难低头；他们正直无私，乐于助人。他们是学习的勇者，勇于探索，勇于发现，勇于做学习和生活的强者，不管潮流如何变化，学校将因他们而精彩！

颁奖词：你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2011年高考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！升入一类名牌大学的理想一定会变成现实！

二、期望奖：

颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。只争朝夕，不负期望，： 颁奖词：

一、成绩优异之星：50人（文科班公费、民办各前十名，理科公费、民办各前十五名）

每人30元

你”

二、成绩进步之星

人

每人20元

颁奖词： 在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你目标坚定，永不言弃，这是你成绩进步的法宝；你戒骄戒躁，锐意进取，这是你走向成功的奥秘！希望你在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：“我行，我能行”!

三、单科优秀之星 70人次

每人10元

四、行为规范之星

42人

每人20元

颁奖词：态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。你严于律己，宽以待人。你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。希望你持之以恒，让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠！

五、体艺特长之星

24人

每人20元

颁奖词： 田径场上刮旋风，金银铜牌落囊中；顶风冒雨勇直前，数我高二子弟兵。如今往事已成梦，前行依然很迷蒙；人生路上多险阻，风雨过后见彩虹！

一、最佳成绩奖：25人（两次考试都进入同层次前十名学生）

颁奖词：在书山学海中，你用信心战胜自我，你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎，你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。你不惜付出，用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌！我们始终坚信：无论何种类型的考试，你都是冲在队伍最前面的排头兵！

二、最佳超越奖

80人

（同科类、同层次进步五名以上）

颁奖词：挫折中，你从不言败，咬定一个信念：我能行！困难面前，你永不服输，坚定一个信心：我成功！在攀越书山的征程中，你不断。坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！一路进取，一路高歌！

三、最佳单科奖

15人）

颁奖词：你已经具备了科学家的某种优秀素质，因为科学家都是某一学科的佼佼者。希望你拥有科学家的更多优秀素质，不畏艰难，勇于攻关，各个击破，全面发展。相信你一定会成为一颗耀眼的新星，在未来的科学星空中光芒四射！

四、单科进步奖

84人

颁奖词：当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。每科进步一点点，每天进步一点点，你将会有更大的动力和乐趣。愿学习的进步与你的成长同步，让你的梦想伴你的青春起飞！

五、最佳守纪奖

21人

颁奖词：遵规守纪是学生的天职，是我们健康成长的保证。不以规矩难成方圆，严于律己万事可成！你已经具备了成功的前提和保证，同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步，期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功！

六、最佳人气奖

7人

颁奖词：快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！

她是平凡中不平凡的一个学生；普通中不普通的学生，她勤奋刻苦，对知识的热爱和执着是她的追求。但她更是一个积极、热情的同学，助人为乐，为有困难的同学伸出援助之手，她当作自己的职责；为班级学校的净化美

化，她不忘尽自己的一分努力。她的爱心、她的付出成了全班级和谐、温馨的主旋律。她就是七（8）班的黎萌。

汤跃华，善良真诚，热心助人。每当同学遇到困难，他总是尽心尽力地帮助，在他的日记中这样写道：“同学就是我的兄弟姐妹，作为一班之长，能帮助同学解决困难是我最大的幸福。”为此同学们都把他当作贴心朋友。他工作认真，富有创新。他学习刻苦，严于律己，敢于挑战自我，是优秀的示范，是礼仪的榜样，更是七（10）班的一面鲜亮的旗帜。她，如同春天的一株小草，吸收着知识的甘霖，蓬勃向上；她，如同夏天里的一缕清风，驱散同学们心头失意的阴霾；她，如同秋天里的一株野菊，外表柔弱，内心顽强；她，如同冬日里挺拔的青松，风雪压不垮她的身躯，更摧残不了她的意志。她，就是七（11）班的生活委员李文娟同学。学习上，与书为伴，不服输，敢拼搏，爱思考；生活上，以节俭为美德，穿着整洁干净，从不攀比；工作上，以集体为重，严以律己，宽以待人，心中装着同学，装着班级。她是新一代中学生的楷模。

他是个朴实、坚强的孩子。分担家务、孝敬长辈是同学们的榜样。虽然没有优越的学习条件，但他勤奋刻苦，自强不息，迎着风浪知难而上，踏着问题的阶梯、不断攀登知识的高峰。他的组织能力让人佩服！“会当凌绝顶，一览众山小”，他将不断努力，勇攀高峰。他就是七（15）的牛登辉。他在知识的海洋中遨游，如鱼得水；他在生活的舞台上激情飞扬，他热爱学习，喜爱音乐，他那一曲曲甜美的旋律中蕴涵了自信、乐观和拼搏，他的脸上始终洋溢着灿烂的微笑，那是一种真诚，一种希望。他就是八（4）班的虞世成。

他把用心读书作为自己的快乐，他咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己的幸福，谁还会说，无边的学海里充满着艰辛？他快乐，在为理想而拼搏的过程中；他幸福，在为未来跋涉的努力里。他用一颗感恩的心，报答辛勤的母亲，感恩深爱他的老师和同学。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”在每一个平凡的日子里，他会心的微笑，折射着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰。他就是八（5）班刘伟康。

她，是班级的灵魂。黑板上，有她绚丽的一笔；大扫除时，有她辛勤的汗滴；艺术节中，有她灵动的舞姿。老师有了她，工作不会差；同学有了她，困难永不怕。她——袁蓓，是八（15）班的骄傲；她，是全班学习的楷模。“年度爱心学生”———三（4）许悦

她，活泼开朗，富有活力，充满爱心。走访贫困学生家庭、到福利院看望孩子，到街头献爱心，慰问孤寡老人等志愿者服务活动中总能看到她的身影。从点点滴滴的小事中，她感受到了爱心的力量，付出小爱，收获大爱。她坚信“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 一脸阳光，绽放的是对同学的友爱、对教师的尊敬；一往无前，凝聚的是她奋进的执著和孝亲的热血。正义面前她当先，邪恶来临她无惧。既乐于助人，又有高度的责任心。她是八（16）班当之无愧的领头羊——张露。在爱与被爱，给与接受的互动中，她感受到了个体的价值，体验到了奉献的快乐。柔弱似水的她在别人最需要帮助的时候，毅然地伸出了援助之手，她的行动让我们许多有济人之心的人感到汗颜。她用自己的善良与爱心感动着我们，她是阳光天使，她就是文九（1）班的朱蓓同学。

灯光流泻，却依然奋笔疾书；成绩优秀，却依然谦虚谨慎；她，像一朵向日葵，活泼开朗，充满阳光般的笑容，管理班级，始终任劳任怨。她的勤奋好学为全年级同学树立了极好的榜样，她的乐于助人诠释了共青团员的真正内涵。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，她默默努力、孜孜追求，以实际行动提高着自己，感染着她人，她就是文九（2）班班长王雪梅。2007年度“感动校园 校级十佳学生”颁奖词 “年度阳光学生”———二（7）吴怡

她的歌声总能给大家带来快乐。她，爱好广泛，发展全面，能团结同学，协助老师管理好班级事务。她坚信只有实践才能使人生充实，她以满腔热情与干劲活跃在学校的各项活动中，同时她用她阳光般的魅力感染着他人，用阳光般的关怀温暖着他人，她就是初二（7）班吴怡。

“年度责任学生”———二（5）李岚

人如其名，她是一阵桃李中涌动的自然山风，大家记住了她率真的活力、真挚的热情，更记住了她那颗强烈的责任心。她用自己的言行证实自己的责任，捡纸屑、擦粉笔灰是她常做的事，黑板报、大扫除、运动会„„处处都有她忙碌的身影。她不愿孤芳自赏，她乐意把自己的智慧凝结成一份责任，为集体增添一抹光彩与朝气。“年度自强学生”———二（12）赵雨婷

她，成绩优异，工作认真，是同学们的好榜样，老师的得力助手。人生的挫折没有击垮她，反而让他学会了坚强、学会了乐观，她把内心的伤痛化为学习的动力，笑对人生，重新振作起来，从她身上我们学到了乐观、积极是美好生活的源泉。

“年度文明学生”———一（7）张启轩

他，用自己的文明道德行为感染身边的每一个人。尊敬老师、关心同学，勇于制止不文明现象，为同学树立了一个榜样。捡起一张纸片，一句简单的礼貌用语，在他看来都是一种情操的陶冶，都是一种个人修养的体现，只有从自己做起，将文明的种子播撒在心田，才能构建起一个文明的校园，文明的社会。

“年度环保学生”———二（11）饶婷婷 “保护环境，人人有责”、“保护地球，就是保护人类自己”这是她所崇尚的环保标语，面对这些时她心里总会萌发出一种保护环境的决心。一次小小的校园环保团队活动，使她更坚定了保护环境的决心，她坚信，从我做起，从现在做起，大家齐心协力做环保，地球母亲定会变得更美丽、更健康。

“年度艺术学生”———三（11）管爱清

她是一位活泼开朗的女孩，爽朗的笑声是她的标志，她爱音乐，因为音乐陶冶了她的情操，在音乐的世界里，她能尽情地释放自己。她不甘示弱，通过自学，丰富自己的业余爱好，活跃在学校艺术活动的每个角落，她是当之无愧的小艺术家。

“年度体育学生”———三（13）钱昌明

黑和跑得快是他的主要特征，跑步、篮球、足球等他样样精通，在课外活动中、在校运会上、在校体训队中，他的矫健身姿令人难以忘怀。意外的失败，让他更高地要求自己，不断地追求完美，他就是简单而热衷于体育的钱昌明。

“年度博学学生”———一（2）归一帆

他是一名优秀的少先队员，学习刻苦，成绩优异，小学已屡获殊荣。他有远大的志向，独特的世界观和价值观。生活上、学习上，他处处彰显着一名优秀学生的风采，“乐学”是他的财富，他博取众长，广泛涉猎，全面发展，他用鲁迅的名言“不满是向上的车轮”勉励自己，向更高的目标冲刺。

“年度创新学生”———一（3）翁丹妮

她是一个乐观向上的阳光女孩，她坚信“创新是一个民族进步的灵魂”，创新是一个人不断进步的动力和源泉。酷爱阅读和写作的她，获得了许多的荣誉，但她始终没有骄傲、自满，而是凭着自己的创新精神不断地努力着，争取更大的辉煌。勤奋学习 苏子砚

感动印象：虽然没有优越的学习条件，但她自强不息；虽然没有聪明伶俐的头脑，但她勤奋刻苦。虽然前途多险阻，但她会勇往直前。她，正踏着一个个拉直了的问号组成的阶梯，攀登知识的高峰，用知识点亮未来的希望。

颁奖词；在知识的海洋里遨游，难免会遇到风浪。正因为她没有退缩，而是迎着风浪迎难而上，才看到了风浪后更美丽的风景！孝敬长辈 安东

感动印象：他还是一个孩子，面对多病的母亲，精神不好的爷爷，他已学会了为父亲分担家庭的重担，勇敢、坚强地撑起一个多难的家。生活让他过早的经受磨砺，家庭让他过早的开始成熟。今天，他看起来仍然文弱，但精神上他从来是个强者！

颁奖词：一个孩子稚嫩的肩膀也许承担不了家庭全部重担，但是孝敬长辈的信念已坚如磐石。安东，让那些生活在蜜罐里，不懂珍惜幸福生活、不懂感恩父母的孩子惭愧。感恩情深 高红阳

感动印象：一个朴实、坚强的学生。家庭虽贫困却不甘落后。勤奋学习、热爱劳动，并倾其所能，向贫困小学的孩子们播撒爱的种子，为他们插上希望的翅膀。物品有价，爱心无价。虽有简朴的物质生活，却生成最崇高的精神境界。

颁奖词：“贫困铸就坚强，爱心回报社会”。高红阳向我们诠释了“用拼搏拥抱生活，用爱心感恩世界”的道理。自信执着 王颂歌

感动印象：自信热情，使她成为同学心中的小领袖，沟通协调，使她成为老师身旁的好助手。她用灿烂的笑容点燃希望，她用坚毅的翅膀穿越迷雾。她用一颗真诚的心，赢得学年285张“十佳选票”。王颂歌，她的身上，体现了当代中学生阳光、向上的精神风貌！颁奖词：

她多才多艺，让人羡慕；她自信执着，让人佩服；她组织能力强，让人折服。她更有一颗谦虚谨慎、戒骄戒躁的心。“会当凌绝顶，一览众山小”，她将向更高的山峰攀登！助人为乐 丁庭稷

感动印象：当他耐心为同学们讲解一道道难题时，他同时传播的也是一种助人为乐的精神，这种精神在同学们之间传递，在每个人的心里萌芽„„ 颁奖词：为得群芳吐香，他甘为蜂者。助人为乐、服务同学。他虽默默无闻，却感动了我们大家。自强不息 何鑫

感动印象：他没有俊俏的脸，却有着一颗常人无以伦比坚强的内心；他没有秀美的眼睛，却有着聪慧的头脑。他乐观，笑对生活；面对弱科他勇于

面对，面对批评他坚韧，直面困难；他博学，徜徉书海；他友善，帮助同学。何鑫，让我们收获了不一样的感动！

颁奖词：上帝拿走了他良好的视力，而给了他努力拼搏、刻苦学习的精神。他乐观豁达，把前方的坎坷变成花团锦簇的美景。他自强不息，把前方黑暗化为无数的炫目的彩霞！热爱集体 朱诗意

感动印象：在图书角前面有她忙碌的身影，在美丽的花儿旁边，有她勤劳的双手，在废品收购站里有她收集的瓶子。她像一只快乐的小精灵在四年六班这个集体中播撒爱心，播种明天的希望。“天空没有鸟的痕迹，但它已飞过”。她就像那只鸟，默默无闻为班级做着贡献。颁奖词：

爱护环境 陈思羽、孙志泰、孙慧

感动印象：每天夕阳西下，三位女孩肩背书包，手拿塑料袋，在放学回家的路上捡拾片片垃圾。清洁的人行道上，闪烁着她们美丽的倩影。三位女生，用自己的行动，诠释了环保小卫士的责任。她们的举手之劳，让我们真切地感受到环境保护，我有责。

颁奖词：他们拾起的是废弃物，拾回的却是人们丢掉的社会责任感。爱护环境，从我做起，大家都能做到，但她们先做到了。文明诚信 于书航

感动印象：时刻守着诚信的原则，从小事做起，拾金不昧；时刻与不文明行为做斗争，从身边的事做起，是非分明。知荣辱，讲文明，一心只为和谐社会环境做贡献。于书航，成为我们身边学习的榜样！