班主任要善于捕捉教育契机_捕捉教育契机

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班主任要善于捕捉教育契机

甘肃定西市安定区葛家岔初级中学王占武74302

3教育契机每时每刻都存在,它是教育艺术化的具体体现,它能够有效的唤醒和拓展学生的内在潜能,使我们感受到教育的神奇和独特魅力。班主任善于捕捉教育契机,就会收到意想不到的效果。

一个电话

做为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，特别是后进生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我们班有一个学生赵某某，父母外出打工，祖孙生活在一起。这个学生聪明、好动，但成就动机不强，鬼点子多。上一学期，我安排他们搞多媒体教室的卫生，结果他们打开电脑，悄悄地在教室里看电影。管理老师发现后告诉了我。我当时很生气，就把他们大骂一顿并罚他们几个什么时候搞彻底了方可离校。18点10分，不见他们，20分了，还不见。初冬的天气，夜幕已经降临了，我等不住就过去看，结果发现他们还在默默地用抹布擦地板。其实，那时候，我的气早以消了，看到那一幕，我的心也软了，就打发他们赶快回家。学生走了，我的心也提悬了。我胆小，怕学生在路上出事，我担待不起。过了近50分钟，我估计他们该到家了，就给他家打电话证实，知道他们安全回家，我悬着的心终于落地了。原以为事情就这样结束了，没想到的事情却在第二天发生了，上课时，赵某某目光闪烁，当改他的作业时，发现夹了一纸条，写道：老师，谢谢你的关心！我再想问一句，你说我能考上一中吗？我知道机会来了，于是在他的作业本上工工整整写了“相信自己”。一年来，赵某某刻苦努力，在今年的中考中，以694分的成绩回报了我的一个电话。

一个身影

课外活动学校要举行班级篮球比赛,学生一溜烟跑到操场为运动员加油去了。直觉告诉我,教室卫生可能会出问题,我快步走向教室。

教室里静悄悄的,我忽然发现一个正在做值日的身影,只见她把椅子轻轻拿起,再把桌子轻轻抬起,把垃圾全部扫出,然后再把桌椅放好。由于她身体微胖,再加上座位之间的空隙小,她扫得有些吃力,还时不时用手擦额头的汗。她扫地的情形如一幅画定格在我脑海中。一个孩子,能如此地为别人着想,如此有责任感,我内心受到了深深的震撼。作为老师,不仅要有过硬的业务素质,更要承担起塑造学生品格的重要责任。著名的教育家陶行知先生说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”此时此刻,一个教育方案在我的大脑中形成了……

课外活动结束后,我走进教室,稍做停顿后说:“同学们,今天我怀着激动的心情写了一篇文章,名字叫>,特别希望大家能够听听。”学们显得有些惊奇,静静的听我读文章。

应该值日的几位同学站了起来,说:“老师,对不起,我们以后一定不会这样了,你罚我们吧。”生活委员也站起来作自我检讨,保证以后一定考虑周到,尽职尽责。同学们争相站起来发言,他们纷纷表示在任何情况下,都要为自己的班级负责任.在这之后,我发现同学们的义务感和责任感增强了,班级的各项事务也更加井然有序了。事后我想:如果当初我把值日生从操场叫回来做值日,结果又怎样呢?

一份爱心

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑。2008年5月12日14时28分，我正在上课，当地震发生以后，我及时组织学生有序离开教室，然后回到学生们中间。那一刻，我没有害怕，没有逃跑，不是我有多么崇高，多么勇敢，我想的是不会有事的。但事后，学生却给了我最高的评价，他们在毕业感言中写道：当地震发生后，离门口最近但却最后一个离开的是你，你第一个想到的不是自己而是你的学生，大爱无声，学生铭记！读着他们的留言，那一刻，我热泪盈眶。爱是最特殊的教育方式，它滋润学生干涸的心田，拔动学生灵魂深处的心弦，只要能多给学生一点点的爱，他就可以回报你满满的爱。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同

学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

一杯红茶

爱如阳光雨露，能温暖滋润我们的心房，给人以力量，爱是心灵里盛开的鲜花，散发永恒的芬芳，那芳香时时萦绕我身旁：

上课铃就要敲响了，心里实在没底，今早起床喉咙疼痛，声音嘶哑，头痛欲裂，感冒了！可课时紧张，马上面临考试了，唉！身体要我罢工，怎么上呀？

课堂上秩序还算井然，只是自己嗓子发出的声音会令自己的耳朵都备受煎熬，更何况是学生呢！急中生智，我就把问题在黑板上板书出来，请同学们先讨论后回答，不知是因为新鲜还是出于理解，同学们进入了状态。

过了一会儿，当我掉头板书时，忽然听到一阵急促的脚步声——有人在上课时从后门溜走了！我非常生气，什么事也应该说一声呀，胆敢在我的课上溜号，心里盘算着如何“杀鸡骇猴”，也因嗓子疼的厉害，连声音都发不出来，暂时并未发作，只是指了指那张座位，旁边的同学作了个喝水的动作,我心想：“够有闲情逸致，还要以酒助兴！这次不好好教训一下，难平心中气愤。"

继续上课。又是一阵急促的脚步声，一个身影冲进教室，在讲台上放下一个东西又如风一般地回到了座位上，讲桌上多了一瓶“冰红茶”。一丝感动还没有爬上嘴角，愧怍的潮水已把我淹没了。

同学们惊讶地看着一切，却没有想象中的哄笑，甚至没有任何异常，感动充斥着我的胸膛，心中升腾着一股股的暖流，一个电影里才会出现的镜头在这奇迹般的上演了，而且，那个幸运的教师就是我，领受了学生真诚的馈赠，心中的愤怒彻底被打破了。另一种情绪在心中潜滋暗长，我实在控制不住自己的感情，抓起粉笔，在黑板上写道:真切地掂量出一杯茶的重量,清晰地感受到一杯茶的幸福。我把茶举起来，冲着同学们摇了摇，在六十双眼睛的注视下喝了一大口，不顾沙哑的嗓子，激动地说：“工作着是美丽的，也是幸福的，我的幸福来自讲台来自你们，这杯红茶让我品尝了幸福的滋味。

总之,班主任要善于思考,善于总结,善于学习新的理论,善于抓住教育契机,这样才能更加顺利地开展工作。