小学英语评课记录_小学英语课评课记录
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小学英语评课稿
王一兰
这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。从Free talk中复习了前两个单元所学习的内容，然后自然导入本课的课题，由询问生日这一旧知着手，引入新知Let’s go to the supermarket的教学，从视觉方面着手，利用照片刺激学生的感官。根据心理学研究，人对初次接触的材料具有很深的印象。所以使得整个课堂教学流畅，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。
教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。如开始播放与课文相关的VCD片，以声音、图像调动了学生的多种感官，使地道的英语在学习中形成定势。其次，以游玩为方式，模仿说话正如新课标所强调的，传统课注重机械传授，忽略了体验与参与，如五步教学法，呈现后就是一个个地跟读。本课中，教师扮作司机作开车状，学生跟在教师后面作搭车状，一路开着去动物园，边走边和老师说：zoo, zoo动物园，bus, bus, by bus……以这种游玩的方式，在具有一定意义的语言场中，饱含情感地学习语言。让学生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念。
对于小学中年级的英语教学，着重培养学生学习英语的兴趣，适当培养自主学习的能力。在教授完新课以后，变生活为课堂，自主学习。充分运用语言这一媒介，在多媒体创设Happy new year情景中，学生分组开着车子，在优美的乐曲中，在儿歌般的Let’s go to the zoo中，学生飞向动物园，飞向金字塔，飞向富士山，那种把知识当作可乐，把课堂当作幸福生活的快乐。通过游戏、歌谣、动画等形式，发挥学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师良好的教学反馈，在游戏中，巩固句型和单词，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。
总结本节课的不足，有以下几点：第一、导入过快。应先跟孩子多一些交流，先复习二年级已经学过的Let's go to the park.从而自然地引出Let's go to 这样的句型。而不是一下子蹦出Let's go to the supermarket.学生对于supermarket这么难的单词一下子很难接受。第二、supermarket对于学生是个新的生词，应该分开来教授，先教授super, 再教授market, 最后合成，效果会更加。最后，操练部分用了一首新年快乐歌切入，似乎有些突兀，应该用一个更合理自然地方式。希望在以后的教学工作中，能够做到更好。
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