09教师继续教育校本培训管理办法_校本培训管理办法

09教师继续教育校本培训管理办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本培训管理办法”。

教师继续教育校本培训计划及

管 理 办 法

根据平江县教育局《关于印发(平江县新一轮中小学教师继续教育实施方案)的通知》精神，为加强对全乡中小学教师校本培训的管理，推进全乡校本培训工作逐步走上科学化、规范化、法制化轨道，特制定本管理方法．

一、指导思想

校本培训是指在教育行政职能部门的管理下，在有关专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学教研能力及综合素质为目标，立足岗位，立足本校教育教学教研活动，并结合教师个人的工作实际进行再学习，再提高，促进教师专业发展的一种教师继续教育活动．

校本培训工作要以党的十七大精神为指针，解放思想，实事求是，与时俱进，推进教师教育改革与创新．校本培训工作立足教育改革与发展的需要，以解决学校教育教学存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力为契机，充分利用校本资源，逐步建立以校本培训为基础的中小学教师继续教育模式，努力造就一支具有较高素质的专业化的新型教师队伍，为新时期我乡教育改革和发展提供人力支持与保障．

二、基本原则

1、从实际出发，注重实效的原则．开展校本培训，一定要从本地本校实际出发，因地因校因人制宜，保证实效．必须以中学、完小为单位组织实施校本培训，切忌不顾实际效果的搞形式、走过场．

2．以素质教育为中心的原则．校本培训要从提高教师素质、推进素质教育．培养学生创新精神的角度出发，从解决实际问题入手，深入教育教学改革实际，更新教育观念，推动新课程改革的发展，实践素质教育．

3、开放灵活，注重创新的原则．校本培训是开放的灵活培训．培训的资源既要向内挖掘，又要寻求外源，请进来走出去；培训方式要灵活多样，要勇于创新．校本培训是一种崭新的继续教育形式，有着非常广阔的创造空间，一定要勇于创新，形成百花争艳的校本培训格局．

4、以校为本，突出发展的原则．校本培训要体现学校办学理念，突出学校办学特色，立足于本校实际，以学校为本位，以岗位为阵地，以教师为主体，立足学校和教师的可持续发展，既要解决眼前的实际问题，又要着眼长期发展．

5．教、研、训合一的原则．校本培训要以教育教学为基础，以科研为导向，以培训为主线，教．研、训有机结合，整体推进．

6、全员全程性原则．开展校本培训，应使本校全体教师都参与其中，主动学习，不断提高，不可把校本培训搞成个别骨干教师的培训．

三、培训目标

1、通过校本培训，使教师的基本素质在原有的基础上都能得到较大的提高．特别是以提高教师职业道德素质、教育科研素质，现代教育技术技能为重点，立足“人本”，研究“能 本”，转变教育观念，适应基础教育改革与发展的需要，适应当前新课程改革的需要，把新课程改革落到实处．

2、指导教师学会自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础．

3、结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师的教学研究兴趣，提升教师教育教学科研意识的能力。

4、促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业发展．

5、促进学校形成办学特色．特色形成之路，就是学校发展之路．特色是学校可持续发展的宝贵资源，是办学效益．

四、培训内容

校本培训内容的确定，应当充分体现学校和教师发展的目标与需要，充分体现专业提高的要求，充分体现以校为本的特点，应当广泛而灵活．校本培训作为促进教师专业发展和教师继续教育的一种重要形式，其培训内容要与每一周期教师继续教育非学历培训教学计划的内容相协调统一。校本培训的基本内容应包括师德教育．新理念、新课程．新技术与地方课程开发等．如：

1、政治．法规和教师职业道德；2．现代教育理论和人文社会科学知识；3．现代学生身心发展和评价方法及班队工作；

4、教育科研方法及课题研究；

5、课程标准和教材及校本课程的研究与开发；

6、现代教育技术；7案例研究；8．实践反思、自我反思等等．

五、培训模式

校本培训的模式应当是自主的、灵活的、多元的；在注重立足校本资源开发和利用的同时，可走出去，请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用；通过采取专题培训、观摩研讨、课题研究．案例研究、问题诊断、导师指导、远程教育、学术沙龙和“菜单”选择等模式开展校本培训．

校长是校本培训的主要组织者，要采取符合学校实际的培训模式，对不同的培训对象采用恰当的培训方法，针对不同的教育问题采取恰当的应对措施，有计划、分层次组织好教师的培训，使参培教师提高教育教学科研能力，提高教育教学创新能力，坚持向教育教学科研要教学质量，通过校本培训提高教师的教学水平．

六、基本要求

1．中学、完小学校是校本培训的基地．教师是校本培训的主体，促进教师共同发展是直接目的，校长和小教专干是学校校本培训的第一责任人，负有规划．实施、管理的责任．各中小学校可建立由校长任组长的教师继续教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作．要制定校本培训规划和教师年度培训计划，明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考试考核．建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，做到目标到位，内容到位，时间到位，管理到位，培训到位，辅导到位，提高到位，用科学的管理保证校本培训工作有序而高效地开展．

2、开展校本培训实行申报审批制度．①申报时间：凡开展校本培训的学校均须提出计划书报批，每年9月为下一学期年度校本培训学校申报时间．②、申报程序： 由学校填写 校本培训计划报告，一式三份，报中心学校审查批准．①申报校本培训需要提交的材料：校本培训计划书、学年度培训计划：课程表。校本培训计划书要分析本校开展校本培训的条件，明确培训的目标，确定培训的重点，提出组织管理的措施等；学年度培训计划包括培训范围和对象、培训目的和要求、培训内容和形式．培训时间和管理，培训考查和考核以及落实各项工作的责任人，拟聘授课教师资质介绍等内客．培训形式．培训时间．授课教师等．

3、填写考勤考核表．

4．对每位授课教师教学情况，按参训教师30%的比例进行抽样调查并统计汇总．

5、对本校开展校本培训情况按参训教师30％的比例进行抽样调查并统计汇总．

6、每年培训结束后写出书面总结．

学校校本培训结束后要及时(每年8月)将以上五方面资料交中心学校审核，报县教育人事部门确认后，由师训机构按校本培训规范性学时发给学时证明．

7、中心学校对开展校本培训的学校实行动态管理，对工作不落实、培训效果差、管理不严的学校，不得认定培训学时、取消其校本培训资格，并追究有关人员的责任．同时，中心学校将适时对培训工作成绩突出的单位和个人进行表彰、奖励．

大坪乡中心学校

二00九年三月十八日