我是环保小卫士_1篇我是环保小卫士

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《我是环保小卫士》教学设计

教材分析：

该教学设计根据科教版品德与社会四年级下册第三单元《我的绿色日记》的活动主题四的一个二级主题活动设计的。

教学目标：

1.激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。

2.学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。

3.从生活细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。

教学重点：激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。

教学难点：培养学生良好的环境索养。

活动准备：课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等

教学过程：

一、课前体验 初步感悟

1.课前让学生通过网络、书刊、询问等途径了解生活中有哪些环境污染?自己身边有哪些环境污染?寻找身边的“绿色使者。”

2.课前交流

师：今天上课之前，老师请同学们来听歌曲《拍手歌（环境保护）》，好不好？生：好！（师请名同学上讲台）

师：音乐响起大家一起唱跟我们一起做好吗？

生：好！（师由课件播放音乐，音乐响起师和台上同学配合引导全班同学活动）

二、课中体验 深化感悟

（一）引入话题 唤醒生活

1．同学们活动得真开心，还有一件事肯定让你们更开心，老师现在要带你们一起去游览祖国的美景，高兴吗？（高兴！）那好，我们出发吧！

（1）课件（出示祖国美景图学生欣赏）

师：欣赏了祖国这么美丽的景色，你最想说的一句话是什么?

生：我为我们的祖国有这样的美景而骄傲。

师：如果让你生活在这样的环境里，你有什么感觉？

生：如果我生活在这样的环境里，我很舒服。

师：我们的祖国这么美，我们作为一个中国人而感到骄傲。那带着这种骄傲和自豪我们接着到我们家乡毕节去游览，好吗？

（2）课件（毕节美景图），师：游完了毕节美景，此时你想说什么？

生：我们的家乡非常美。

师：我们的毕节这么美，能永远生活在这么优美的环境里那是多么幸福啊！可是，老师在游玩的高兴之余心情却又变得非常沉重。老师听到了许多哭泣声。请听。

（3）课件：（垃圾污染图）①死鱼图。（工厂排放污水所毒害。）

师：孩子们，此时，你们听到了什么？（生）是啊，我们都听到了鱼儿的愤恨。②黑煤窑图

师：孩子们，此时，你们听到了什么？在你的生活中你还听到哪些哭诉？③毕节美丽景点污染图。

师：此时，你看到了什么？此时此刻，你的心情怎样？2．师小结：

是啊，我们毕节人最引以为豪的美丽风景区却变成这样，怎能不让我们心酸呢？那同学们思考一下，是什么原因让我们身边的景色如此变化呢？

（二）合作学习 体验生活

1、师：大家回忆一下，我们的日常生活中都存在着哪些不爱护环境，破坏环境的不良习惯？

2.我们的这些坏习惯已经严重污染到我们的生活环境。同学们课前还搜集到哪些有关环境污染方面的资料。

先小组交流，共享后再汇报。3.表决心说做法。（1）师：环境污染每天都在发生，地球只有一个，她的生命是脆弱的，自然界已经向我们敲响了警钟，当我们面对这一串串让人惊心的数字，当我们看到这一个个令人心酸心痛的事实，难道我们就一直这么看着它们发生吗？（生：不）难道我们就一直这么心痛吗（生：不）？我们还忍心继续破坏她、伤害她吗？（生：不）那我们应该怎么做？

（2）师：同学们说的真好！是的，保护环境，迫在眉睫。为了我们共同的绿色家园，有些人已经行动起来了，（课件：三幅张侯拉老人图片），看，这位老人是谁？（生：张侯拉）请同学们默读课文，（教材50页）边读边想为什么称他为绿色使者？（生读）

师：读了张侯拉老人的事迹，你想说点什么？ 师：张爷爷的故事感动着每一个人,我们的家园因为有了他们这样的人才生机盎然，充满希望。

（3）寻找身边的“绿色使者”

师：其实在我们身边还有很多向张爷爷这样的人，真巧，老师星期天到威宁草海旅游，就看到了几位老人，他们正自发地维护着我们威宁草海的环境。他们就是我们身边的绿色使者。

师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你课前了解到的先进人物和先进事迹说给大家听，让大家和你一起分享好吗？

（4）课件小使者进行环保的图片。

4.教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，正是有了他们，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！

师：此时此刻，你想说什么？师：谢谢，同学们，老师从你们诚实的话语中读出了你们的诚心、恒心、真心。有的打算宣传环保,有的想真实地做一些有利于环保的事，那就让我们一起投入到绿色环保行动中去，争做环保小卫士吧！板书课题：我是环保小卫士。

（三）深化感悟，引导生活

1.学生选择自己喜欢的方式设计自己的行动计划(可以一小组选一个主题创作,合作完成)，放音乐《环保童谣》,教师巡视指导。（1）做宣传画组

（2）废物利用组（3）广告词设计组（4）环保标语组（5）环保宣言„„

三、课后践行，内化感悟

师：孩子们，时刻记住我们的誓言，把我们的环保宣言送给身边的人，让我们的环保队伍更加强大。从现在起，你每做一件有利于环保的事，就在这里的小山坡上栽（画）上一棵小树。（出示教材53页山坡图并贴在墙上）师：我们已经将环保的种子深深地种在心里，老师希望我们心中的种子可以传播到更多人的心里，让环保成为永恒的传递。