愿做春泥更护花班主任工作经验_班主任工作经验之我谈
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愿做春泥更护花－－班主任工作经验
在我的教学生涯中，担任高三班主任已有十几年了。班主任的事业是“春泥护花”的事业。因此作为班主任应该象园丁爱护花一样，对学生施以爱心。要根据学生的年龄特征及高三学习任务繁重的特点，还要根据学生个性品质的差异，坚持集体教育与个别指导相结合的原则，从而树立良好的班风，形成良好的学风，这是搞好班主任工作的有效方法。
一、班集体的建设
班风对学生的成长具有极重要的作用，良好的班风能促进学生勤奋学习、积极向上、尊师守纪、团结互助；良好的班风具有潜移默化的影响作用和较大有约束力。而良好的班风的形成，需要一支素质好的干部队伍，需要班主任身体力行长期不懈的努力。
（一）选拔素质较好的班干部队伍。建立一支好的班干部队伍，使 他们在班级工作中发挥各自的作用，克服了班主任“保姆式”管理的缺陷。
学生进入三年级，学习任务繁重，我在进行班干部调整时，有不少班干部请求辞职，而动员别的学生也不愿干，原因是怕影响学习。针对这一问题，我让那些品学兼优的学生干部现身说法，又到政教处了解我校近几年学生干部因成绩突出考取大学的实例、引导他们认识到：学习成绩下降不是当干部的必然结果，而是自己学习方法不当引起的，作为班干部在勤奋学习，严于律己上起表率作用，也正是学习的内动力。我又结合市场经济体制下，讲未来人才要求的四种能力：一是专业能力；二是社交能力；三是组织管理能力；四是演讲能力，而当干部这几种能力都能得到训练。又讲我校升入大学并在大学任干部 的学生优越性，使他们受到启发与教育，班干部的思想稳定了、热情高了、干则乐意。
（二）培训和使用班干部。教育班干部树立为班级服务的好思想，好品德，定期不定期地召开班干部会，在工作方法上指导，当好参谋，并帮助班干部开展工作。班干部也是学生，他们的根本任务是学习。为了少影响他们的学习，我要求他们工作要临机处置，即兴讲话，布置工作要迅速，不要反反复复地考虑。工作中有不足之处由班主任承担责任。在班级工作中，班主任应多作一些，尽量减少班干部的工作，而应该班主任作的决不能让班干部代替。在班级活动中，他们主要起骨干带头作用，这样只有给班干部负担，才能使他们把精力投入到学习上。另外，对他们的学习多关心，创造有利条件，及时指导学法，使他们满怀信心地学，自觉主动地工作。实践证明：我带的班干部，不但会工作，而且更会学习，成绩成绩持续上升，九六届的班长陈旭东，由中等生跃为班级前十名，就是一例。
（三）发挥班主任在建设班集体中的主导作用。班主任的主导作用体现在既要宏观把握又要微观着眼，既要有长远目标，又要有阶段性目标，在班级工作中为人师表，严于律己，对学生观察、了解、研究，作好集体教育与个别指导。要做到腿勤、嘴勤、脑勤、心细。
在教育学生时，班主任以身作则，率先垂范，有言教育与无声教育相结合，往往起到仅用说教难以起到的作用。去年冬天，一场大雪给大地盖了个严严实实，校院积雪需要清除，同学们把雪积成大堆后，因搬运工具不够，怎么办？我甩掉大衣，脱去手套，搬起一团雪就走。同学们不甘落后，用手搬雪，就连一些冻烂的同学也捧着雪，终于运完了积雪。通过这一桩事我体会到：班主任的榜样作用就是无声的召唤，对学生的思想品质起着良好的影响作用。
在教育学生时，我体会到：必须重视思想教育，在思想教育中，又必须重视正面教育。在正面教育中，必须重视榜样的作用，因为榜样是楷模，对学生有极强的说服力与感染力，能熏陶他们的情感，影响他们的思想意识，促使他们形成优秀品质。树立榜样，班主任要身体力行作出榜样，培养学生中的先进典型，树立榜样。与此同时要鞭策后进，加强批评教育，但批评要适度，正面引导，不讽刺打击，不伤自尊心，在加强自治、自强、自尊方面开展批评与自我批评。以自我批评为主，以批评为辅，采用肯定优点、指出错误、表扬进步这三段方式进行批评。在一般情况下，少批多评，重在晓理，个别教育与集体教育相结合。为使全体学生受到教育，以事为例，扩展升华，产生由小到大，风微知著的功效。
在处理偶发事件上，我采用疏导方法，收到了预期的效果。上学期一个晚上就寝时，我班学生王超、付志林由口舌之争继而发展为拳脚相向。第二天，这两个同学都找我告状，理由各执一方。我先不评理而是让他们从入高中以来学习成绩下降的原因，用书面表达。同时，我把这个事情在班级公开，让大家去评论，用集体力量去教育他们。这两个同学把书面总结交给我，看了总结，首先肯定他们能够剖析自我，正确认识自己，找出了学习成绩下降的原因是自制力差，学法不当。然后，我就自制能力方面，由此及彼，由表及里地展开评说，并让他们回家把发生的事给家长讲，让家长到校来。他们的家长到校后，我把事情讲了,联系他们的学习、思想、纪律、自制力作了分析。指出事情的发生不是偶然的。两位家长对自己的学生，严历批评，在共同的教育下,这两个学生真正认识了自己的错误，并主动要求在班级检查。在班级检查中态度是诚恳的，并对同学们的帮助表示感谢。通过这件事，我体会到，处理偶发事件，不能简单粗暴行事，而应耐心细致的教育，才能使其心悦诚服，配合家长利用集体力量教育是有效的措施。
作为班主任，不但要对学生学习、思想进行指导，纪律上从严要求，而且在生活上关心、体贴，给学生以温暖。学生病了我及时寻问病情，督促治疗，病重的送医院，二年来，我前后八次送学生去医院就诊。有的学生家庭困难，我就给以经济支持。学生陈旭东，父亲病 故，母亲疾病缠身，又无亲友接济，生活十分困难。我把他的困难情况给同学们讲了，我先掏２０元钱捐助，同学们纷纷捐助，共捐了３５３元，我又在节支的班费中给了他２００元，这些钱虽少，但对可怜的孩子来说，意义又多么地重要。冬天到了，我看到他衣服单薄，把我的毛衣借给穿，这个学生挺过来了最终以优异的成绩考取了东北师大。
二、转化差生
对那些不求进取，思想素质纪律性较差的同学，要施以爱心，坚持正面引导，作耐心细致的思想工作，“传之以心，授之以意”，创造条件，促其内省，使之转化。
九六届，我班学生郭磊，对学习丧失信心，且纪律性差，学习成绩二年级在班级倒数第二，招生中虽然合格，但文化课根本不行，不少人为之惋惜。我多次找他谈人生、谈理想、谈老师与家长的期望，讲那些历发学习的学生的事迹，又分析了他学习成绩差不是缺乏;能力，而是缺乏努力的原因，鼓励他只要加倍努力，改变学习方法，就能提高成绩。通过教育使他振奋了精神，学习努力了，但经过一次考试成绩仍差，他的信心受到挫折。他叹息到：“看来我是难当飞行员了”。我及时鼓励他要经得住挫折，要有顽强的毅力，信奉“功夫不负苦心人”这一富有哲理名言。根据他的实际，要求他扣课本，作课本上习题，给他制定出只要努力便可实现的近期目标，待前一个目标实现后逐步增加题量，并让他作资料的基础题，进而定出下一目标。几个近期目标实现后，激发他向高一层冲刺的愿望。在老师、同学们的帮助下，思想转变了，纪律性增强了，学习成绩持续上升，进步快，九六年终于考取了飞行学院。
我班九七届学生尚东、赵冠，是全校出了名的棘手的学生。我刚接班时多次地同他们亲切交谈，去感化他们，希望他们自尊、自治、自强，并配合刘汉杰老师及家长对他们进行教育。他们一再表示到：“我们也是有脸气的人，也想上进，保证遵守纪律，好好学习。”他们虽然表了态，但我知道，他们是不会格守的，反复性大，我决意从抓他的反复性入手，在班级讲了他们的思想转变情况，讲了他们守纪律，愿学习的承诺，以期同学们的监督与帮助。我注意观察他们，了解学生对他们表现的评价，对他们的反复性及时开导，对于他们的转变给予肯定、表扬。他二人逐渐地向好的方面转化了，同学们都说他
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