用心教学潜心科研_潜心教学用心育人

用心教学潜心科研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“潜心教学用心育人”。

用心教学 潜心科研——访我校第五届“优秀教学奖”获得者王元秀老师

笔者见到王元秀老师的时候，正是一个晴朗的周六上午，空气中弥漫着静谧的气息。彼时，医学院偌大的学院办公楼里，笔者只见到王老师一个人在写字台前翻阅着什么，问及缘由，说是因为平时要出差，又要给同学们上课，只好用周末的时间来修改学生们的论文，也算是一种给自己“休息”的方式。

作为一名医学与生命科学学院的学生，笔者对王老师的治学态度、学识涵养早有耳闻。怀着深深的崇敬之情，笔者走近了济南大学生物系主任，“生物技术专业优秀教学团队”负责人，2008、2010和2012年济南大学优秀教师、2011年济南大学师德建设先进个人、济南大学第五届“优秀教学奖”获得者王元秀老师。王元秀老师于1966年1月出生，1986年7月毕业于山东师范大学生物系，获学士学位，1989年7月毕业于山东师范大学生物系，获硕士学位。自2000年起任职12年，现为硕导、济南大学A6岗，于2000年11月被聘为济南大学副教授，2012年11月被聘为教授，同时，王老师于2011年被山东省质监局聘为食品生产许可审查专家，从事食品安全审查工作，并担任山东省生物化学学会理事。

教学是个良心活

在教学方面，王老师可谓是硕果累累。2007-2008、2009-2010和2011-2012年度的济南大学优秀教师，2011年的济南大学师德建设先进个人，这些荣誉都是她多年来兢兢业业、勤恳工作的见证。而对此，王老师表示，作为一名大学老师，上课是主体工作，因此她一节课也不敢怠慢。在校工作期间，她承担生物技术专业《生物化学》、《生物化学实验》、《普通生物学》、《普通生物学实验》、骨干通选课《生命科学概论》以及研究生《生物技术与分析》、《高级生物化学》和《生活活性物质概论》等课程的教学，教学效果优秀，年均工作量800以上。她说：“教学是个良心活，而上课更是门学问。我从89年开始教学到现在，每次都认认真真地备课，讲一年有一年的收获。一个老师能上课并不代表能上好课。”不仅如此，王老师对学生要求很严格，她说：“对于我这个年龄来说，学生就像自己的孩子，我真心希望自己的孩子能有一个美好的未来。于是我就想尽一切办法让学生多学点儿知识，哪怕是迫于我的威严，我只是希望我的学生能够对得起父母辛苦养育供自己读大学的初衷。”因此，即便王老师只是作为生物专业的专业课老师，可是课余时间，她却像个称职的班主任一样，在学生们面临选择或者各种压力时为他们指明方向，并尽己所能，为他们提供最大的帮助。

此外，王老师还积极组织本系教师进行课程群的建设，优化整合生物技术专业的11门实验形成3个课程群，不但节省了学时和实验器材，而且使学生更牢固地掌握实验技能，并更深一步地了解实验本身的价值和意义。据此，王老师完成了校级重点项目“生物技术专业实验教学模式及其运行机制创新研究”，成果获济南大学优秀教研成果一等奖。同时，她也获得了“生物技术专业实践教学改革与研究” 校一等奖、“生物技术专业理论教学与实验教学探讨”校三等奖等殊荣，而这些来之不易的荣誉，也正是对王老师辛勤付出的最好肯定。

志存高远 追求卓越

众所周知，山东省科技进步奖作为全省在科技方面评审最严格、权威性最高、内容最丰富的省级政府奖励，对激励广大科技人员的科研热情，充分发挥引导作用，具有重要意义。而王老师在做好教学工作的同时，也不忘积极投身到科学研究中，2006年，由她主持的项目“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”通过了省科技厅组织的专家鉴定，获得2009年省科技进步三等奖。

“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”是一种采用啤酒酵母泥生产核酸特鲜酱油的制备方法，原料是啤酒酵母。众所周知，酵母的使用价值很高，因为酵母细胞中含有丰富的蛋白质、维生素、各种酶和核酸类物质，因此除了用于发酵和酿酒外，还用于生产有机酸、石油发酵、脱蜡和提取各种酶和核酸等方面。王老师提出的这种盐法提取、酶法水解、水解液与酱油发酵料混合，并采用啤酒酵母泥生产核酸特鲜酱油的制备方法，最后经用户试用表明该工艺便捷、科学合理，适于大批量的生产。这种方法不但实现综合利用、变废为宝，而且充分地提取了啤酒酵母泥中的营养物质，提高了酱油的鲜度、营养、风味等品质，技术的应用领域前景比较广阔，投入生产之后带来的经济效益不可小觑。

不仅如此，王老师在其他科研项目中也取得了令人瞩目的成就。除去获省科技进步奖三等奖的项目——“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”（主持）以外，她还获得了高等学校优秀科研成果奖三等奖1项（第2位）、二等奖1项（第3位），校优秀科研成果三等奖1项（主持）；主持山东省教育厅基金在研项目1项、济南市基金在研项目1项；主持并完成济南市基金项目1项、横向项目4项，校级项目1项；以第3位参与国家自然基金项目1项、省博士基金项目1项，第2位参与校级科研项目1项；申请国家发明专利3项，受理1项（第1位），授权2项（第2位）；发表科研论文20余篇，EI收录2篇。

千帆已过 笔者有话说

第一次有机会与王老师这么近距离的接触，整个采访过程给我们的感觉是王老师特别像妈妈，她说话的语调、方式、表情都给我们淡淡的温暖，让我们情不自禁想接近她，想聆听她的教诲，在她那里全然找不到集累累硕果于一身的自恃和距离。作为系主任、专业负责人、专业创始人之一，王老师一边完成的教学工作，一边着实实验室里的科研工作，两手抓，两手精，教学和科研的完美结合让王老师无疑成为了成功的典范。我们不禁问道：“您是如何协调这二者呢？”“效率至上，这是我从上大学起就注重的问题，”老师说，“做事情要静下心来，利用好分分秒秒，永远别抱怨你的条件和环境是什么样的，想做的话，怎么样都可以成功的”。说到这里的时候，王老师提起了她暑假在家编教材的事情，一个周的时间，没日没夜，几乎只要是醒着的时间就是在一页页地翻教材，一句句地认真琢磨。如此让人敬佩的毅力，真是叫我们这些平日里总是叫苦连天的学生羞愧不已，换而言之，如果我们在平日的工作和学习里都能拿出这样的毅力来，大概再也不会有人在期末考试的时候，为一个六十分的及格线提心吊胆了。

闲暇之余，王老师会参加一些自己热爱的体育项目，校运动会时，她还代表医学与生命科学学院参加了教工组女子跳远比赛。平常休息时，老师也看看书抑或看看电视放松一下身心。令我们忍俊不禁的是，当我们问道“您平常喜欢哪类电视节目”时，老师竟脱口而出“韩剧”。老师解释说，尽管韩剧大多是肥皂剧，但它符合他们这一辈人的生活审美趋向，也可以学到生活、工作的一些知识。

也许乍看之下，这并不像那个平日里雷厉风行、严厉谨慎的王老师，然而正是这种劳逸结合的方式，才能让她时刻以最佳的姿态战斗在教学、科研的第一线上，继续向更高的顶峰攀登。而我们也完全有理由相信，在今后漫长的岁月里，凭借王老师对于生物的热爱和对于科研和教学的执着，她定能为自己开辟出一条更为宽广、通向更大成功的巅峰之路。