校本教研在中学教育中的地位_中学校本教研总结

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校本教研在中学教育中的地位

随着新课程改革的实施和不断深入推进，校本教研被提到了一个不可或缺的位置。校 本教研是指以学校为基地，以学校在教育教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研 究主体，以促进学生健康发展和教师专业发展为研究目的所开展的教学行为研究活动。校 本研究与教师专业发展是相互渗透、互为促进的关系。开展校本教研是实现教师专业发展 的重要途径，实现教师专业发展是开展校本教研的核心。通过近几年以来的学校所开展的 校本教研实践，学校为教师的专业发展提供了充足的条件，校本教研为广大教师的专业发 展提供交流和学习的平台，校本教研必将对教师专业发展向纵深方向发展产生深刻影响。目前，国内外对校本教研和教师专业发展的研究以及个案研究都是比较多的，但作为 我们地处偏僻山区的梅州市来说，还没有这方面的研究，所以这也是一个新的尝试，对我 们县教育局的教研室，特别是我们学校蕉岭县蕉岭中学来说是一个全面的理论与实践相结 合的相对比较完美的结合。但居于学校真正开展校本教研的时间不长，经验匮乏，故也决 定了研究者对研究内容相对较窄，方法还比较单一，思路不够开阔，很难得出其他更为正 确合理的结论。同时也希望此研究可以给后来的研究者以一些启迪和借鉴。

尽管本人付出了相当的努力，但是本人身处偏僻山区，新课程改革地推进步伐相对较 为滞后，校本教研对于我们这种学校而言，依然是一个崭新的事物，教师在理论上还缺乏 深刻而全面的认识，在实践方面还处于摸索阶段，没有系统而成熟的经验。此外，本人在 质的研究方法的操作和实施上仍需改进，对如何分析调查材料的数据能力还有待于进一步 提高，下一步研究将注重行动研究，针对学校日常教育活动和教育实践中的存在问题，将 教育教学经验上升到理论的高度，从而不断地探索、改进和解决学校教育教学中的实际问 题。