18、莫高窟第一课时_18莫高窟第一课时

18、莫高窟第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18莫高窟第一课时”。

莫高窟

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初读课文，理解课文主要内容。教学重点：

学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

教学准备：多媒体 教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题

1、同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦

煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造 像，经历隋唐以至元代，均有修建，是举世闻名的艺术宝库。

你们想亲眼看一看吗？（想！）（学生看有关多媒体图片）

2、这些景物给你留下了什么印象呢？（学生各抒己见,自由回答。）

3、今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文，跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

板书课题：18莫高窟

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，提出自读要求：

（1）借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。

（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。

2、2、检查生字词的认读情况。

出示生字：

煌

尊

录

弦

绣

腐

帝（1）、先让学生自由读生字，再指名读，最后齐读。（2）、去掉拼音指读、齐读。

（3）、教师出示词语指生读。

断崖绝壁

威风凛凛

惟妙惟肖

啧啧赞叹

精美绝伦

宏伟瑰丽

漫天遨游

腐败无能

3、检查课文的朗读情况。

指名逐段读，发现错误及时订正。

4、指生逐节读课文，发现错误及时纠正。

5、学生浏览课文，边读边想课文主要写了什么？

（文章主要写了莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞。为我们再现了一个瑰丽的艺术宝库，令人深深感到我国古代劳动人民的智慧多么的伟大。）

三、点拨重点，指导书写。（1）、让学生仔细观察本课生字。（2）、学生完成课后描红，并临写两个。“煌”是左右结构，左小右大。“录”字的下半步不用要写成“小”。（3）、教师范写，边写边指导。（4）、指生板演，师生共同评价。

四、板书设计：

莫高窟

彩塑 壁画 藏经洞