治河督导讲评报告_扫黑除恶的督导报告

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治河镇中小学校2015-2016学年

教育督导讲评报告

2016.09.10 就治河渡镇中小学校2015－2016学年度各方面的工作情况通报如下：

一、办学条件改善方面：

1、肖爱民同志为首的行政班子不等不靠、主动对接，促成各种项目落户治河，全乡学校办学条件得到大力改善。治河中学学校食堂全面装修，炊具实现了电气化，学生公寓安装了热水器、铝合金门窗，更换了床铺；厕所、操场、下水道、校内道路进行了全面整修、硬化，办公室安装了空调、直饮机和办公电脑。中心小学教师会议室添置了座椅、教师添置了手提电脑；湘沟小学给教师办公室铺设了地板胶、改造了老化的电路。今年暑假以来，潘家小学操场、校门改造工程、湘沟小学食堂厕所改造工程、中心幼儿园扩建工程相继动工实施，学生的学习条件、教师的办公环境和师生的生活条件将出现质的飞跃。

2、实施乡内教师支教制度，盘活乡内资源，解决边远学校师资缺乏的燃眉之急，促进均衡发展。一年来，先后有范进、郑斌、邓娟、陈玉到湘沟潘家支教。

二、队伍建设方面：

1、各校班子积极工作，带头上课、听课，在教师队伍中起表率作用。中学本部蒋作军同志进毕业班上文化课，周一到周五住校值班不间断，积极参加教学教研活动，在教师群中与老师互动，完完全全融入治河中学。中心小学校长朱元杰同志腹有诗书，行政工作经验丰富，各项工作安排落实井井有条，在县局组织的各项检查评比中得到

各级领导的赞扬。刘杰元头脑灵活点子多，工作有创意，善于与家长社会沟通，形成家校教育合力，到哪里都搞得风生水起。文光辉同志调到中心幼儿园后，每天6：20就到园，学生走完了才离园，时刻牵挂学生的安危。为了更好地开展工作，主动申请到机关幼儿园开心国际幼儿园跟班学习，迅速熟悉了幼儿园管理流程。今年暑假新华垸溃垸后，潘家小学接受了两百多号受灾群众的安置工作，杨校长白天忙安置、晚上要防汛，每天只能休息两三个小时，几天下来，掉了十几斤肉，但他照样乐呵呵。各校校委成员特别是小学校委成员都是上主课、担重担，既要在本职工作中带头，又要在分管工作上争先。

2、各学校借“三新”大讨论活动、整治雁过拔毛式腐败的契机，就教师家养家教、推销资料等行为进行规范，在教师中传播正能量，树立良风正气。就教师关注度高的绩效工资发放事宜反复开会宣讲上级政策，疏解教师怨气。

3、教工代表参加采购监督、重大事项决策，财务帐目及时清理公示，民主管校、民主理财落实好，教师满意度高。

4、队伍精神状态好，日趋稳定。特别是今年的防汛救灾工作，更是让人理解了治河教育人在关键时刻的大爱与担当。

三、教育教学管理方面：

1、管理制度更加完善。各校建立了基本的管理制度，并能够按方案对全体教职员工进行绩效考核，依据制度进行管理。

2、过程管理更加规范。各种过程管理资料均有详细记载。各校坚持日常工作日督查周讲评月总结、教师常规工作月检查、课堂教学堂堂查的管理模式，对教师备、教、批、辅等进行量化打分，并在教师会上予以通报，与教师绩效挂钩。

3、工作落实力度更大。中学本部、中心小学结合每周工作实际对行事历上的大多数工作作出详细的安排，落实情况较好。校委值班记载比较细致，周工作讲评越来越具体。教师考核常态

化，大部分学校每期对全体教师进行了4次以上月工作考核，讲评即注重数量，又注重质量。根据华容县教育局关于加强常规管理的精神，各校出台了严格的教学常规管理制度，课堂教学堂堂查搞得比较实在。湘沟小学添置了办公电脑和打印机，对老师伏案工作作出了统一部署，教师备课规范。中学和中心小学教导处和信息办相互结合进行了有效的检查和监督，教师无备课进堂现象得到遏制，教师备课能适度超前，作业批改比较及时，部分教师教学反思写得比较有深度。常规工作做得好的老师有：刘伟、孙爱华、施小兰、刘艳、李丽霞、刘爱清、易学萍、易樱、包巨武、阳平、戴永球等老师。中学中心小学教研活动开展经常，参加评课人数多，意见实在。各校对老师学分获得情况进行了清理，对影响老师晋级竞聘的各种培训政策积极进行宣传，组织督促教师参加培训。今年暑假，防汛救灾时间长，参与的人多，但所有有培训任务的教师都没有落下，而且今年的公需科目参培合格率是近年来最高的。各校老师根据教学进度及时开展单元检测，期中各校都进行了形成性检测，学校有教学质量情况通报，中学和中心小学认真召开了期中讲评会，对优秀学生进行了表彰，教学质量监控落实良好。

四、德育管理方面：

1、以三园创建为抓手，养成教育持之以恒。一是净化美化校园，创建清洁校园，发挥环境育人功能。全镇五所学校注重校园环境清扫和保洁，校园都很整洁，无果皮纸屑、无乱丢乱扔现象。植树节发动师生植树种花，美化校园。治河中学绿化率高，是省级生态校园，在教师食堂前撤猪圈修花园、信化办前铲瓦砾建新房，校园环境更加怡人。中心小学德育主任李丽霞，每天组织少先队在校内巡查，有时自己拿起扫把亲自打扫，学生卫生习惯逐渐养成。校园无论何时进去都是干净整洁，地上无片纸、墙面无涂鸦，在县创建办组织的卫生复评

中获得检查组人员的高度评价。中心幼儿园面积狭小，绿化场地不足，他们在走廊窗台、墙角养花种菜，方寸之地，亦见匠心。湘沟潘家学生少、学生小、校园面积大，环卫任务重，他们经常是老师动手搞卫生。办公室摆放整齐，特别是湘沟小学教师办公室布置规范统一，明净舒适。厨房厕所干净卫生，无死角。二是注重文化阵地建设，创建书香校园，发挥文化的熏陶功能。各中小学幼儿园均有高标准的宣传栏、文化墙，内容切合时令、具有本校特色。中学、中心小学黑板报及时更新，中心幼儿园教室布置很有幼儿特点。治河中学校园之声广播站每天坚持播音、中心小学每周两次播音。中心小学兴趣小组活动及写字教学开展经常实在、参与面广，深受学生欢迎。教导主任刘艳亲自定方案、选人员、搞活动、作讲评，环环相扣，读书活动组织得有声有色，过程资料非常真实详实，中心小学被县局评为“书香校园”。中学和中心小学学生餐厅张贴了宣传横幅和图片，教育学生爱惜粮食。湘沟小学开展优秀学生作业评选和展览，帮助学生养成好的作业习惯。潘家小学杨校长亲自组织了学生课外阅读活动，向学生推介书目、听学生讲读书故事、写读书心得、谈阅读收获，丰富了学生生活，拓展了学生视野，值得推介。

2、结合时令开展了一些主题活动。中学本部和中心小学国旗下讲话内容切合学生实际和时令，对学生有教育作用。本部、中心小学开展了我的好老师读书征文、演讲比赛、学雷锋活动、安全疏散演练、植树节活动等大型德育活动，湘沟小学开展了最美孝心少年评选。

五、安全稳定方面：

各校将目标任务分工细化，责任到人，落实安全工作责任制。安全工作制度和应急预案不断充实。各中小学经常对学生进行安全教育，对学生进行了防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防意外伤害、防火等安全知识教育和技能培训，涵盖面广。隐患排查

定时、定点、定人。值班校委和德育后勤处同志对校内重点部位一周一排查形成制度，隐患登记详实，处置得当。加强了门卫和校园安全管理。中心幼儿园对缺勤学生及时通报查因，学校日志和班级日志记载完全符合，对学生的考勤管理做得最细致；治河中学晚自习后校园有专人值班，寝室有专人值守；各校从食品采购、贮藏、加工各个环节加强了管理。潘家小学校车司机照管员职责履行到位，秩序井然，全年未出现任何矛盾纠纷。

六、教育信息化方面。

中学校长室筹资20万元，为各校配备了办公电脑。各学校校长对信息化教学、领信空间建设非常重视，中心幼儿园文园长自己摸索空间建设和上传资料的技巧，主动为学校机构空间上传资料。信息办主任卢映霞、张霞飞、邓娟、范进，自己带头建空间，教别人建空间，还要建学校空间，负责信息化月报和教育督导资料上传，忙得团团转，有时还遇到老师不理解，没少受委屈。治河中学、中心小学将信息化教学纳入对教师的考核，完善了教育教学考核内容，信息化推进有实质性进展。大部分老师不断完善个人空间，搞好班级空间建设，涌现了很多优秀个人空间、班级空间，学校空间不断更新。教师个人空间建设装扮美观、信息更新及时的有陈凤姣、罗持文、王筠、徐远岳、白斯平、鲁明、高平香、杨芳芳、刘艳、高芳、施小兰、李丽霞、徐良瑛、刘芳云、邓娟、杨智、严奉林、易学平、张烁琪、戴芳、范进、阳平、易櫻等老师。徐远岳、黄小艳、徐良英、丁琴、戴芳、杨智等老师使用课件辅助教学，效果很好。中心小学的电子备课有教学反思；治河中学、中心小学的班级空间设置了统一的二级栏目；湘沟小学、中心小学一体机使用率高，特别是潘家小学快要退休了的包巨武老师坚持用一体机上课。治河中学、中心小学能及时将相关活动上传学校空间，很好地展示了学校良好形象。中心小学通过教师qq群这个平

台发布通知，进行工作讲评，网上教研开展很活跃，这个平台发挥了很好的作用。中心幼儿园开通了班级qq群，通过微信向家长发布学校动态，展示幼儿活动、交流教育心得，真正构建了学校与家庭、社会联系的平台。各校都开展了信息化教学竞赛。

七、后勤财务管理方面

1、后勤服务方面，一是生活设施不断得到改进。治河中学食堂改造，现代炊具的添置，学生寝室热水设备的装备，湘沟小学的电路改造，潘家湘沟的食堂改造工作立项，使得我乡师生生活硬件设施大大进步。二是生活质量不断提高。各校积极落实食堂经营保本不营利的精神，增加品种，提高标准，提升服务水平，董新军、杨波、王孝和、竺抓纲等同志，每天到南门市场，有时深入农户家中采购新鲜食材，师生开餐质量有明显提高。

2、财务管理：各校严格执行中学校长室的要求，严格控制非生产性开支，制定了可行的还款计划。学校账目日清月结，每月都有教工代表清理食堂账目，及时公布。

八、教育质量方面

1、中考：2016年中考评价全县第十二名，语文、操作、艺术、信息技术进入全县前八名。

2、县抽考：2015年下中学B类，2016年上治河中学全县第二，获质量监测优胜单位和质量提高奖，小学分列55、87、88名，综合评价全县倒数第一。

3、竞赛获奖：2015年下足球全县第四、羽毛球第五、学生艺术节节目县一等奖、学生演讲比赛县二等奖。

4、获得荣誉：信息化推进先进单位、教育督导工作全县推介。

存在的问题

教师常规工作存在的主要问题有：

1、课堂教学有效性不高。

2、教育信息化推而不动。教师个人空间栏目内容还不够完善，备课没有进行二次修改完善。有些细节没有到位，课件数量不足。班级空间班主任没有将资料上传至相应栏目。除了中学、中心小学外，其他学校处室资料基本上没有上传学校空间。

学校常规管理工作中存在的主要问题有：

1、教育教学管理方面：管理手段跟不上信息化背景下的要求。有的是学校管理者自身工作标准不高。有的学校没有周工作小结和月工作讲评。日志与行事历不配套。有的是对教师要求不严。对教师的备课、批改作业等情况检查检查不够及时，讲评没有到位，整改没有结果。对课堂教学监管不力，教学质量处于靠天收的状态。德育活动重视不够、组织不力，开展有欠缺。

2、财务管理方面：有的财务账目未做到日清月结。有的食堂物质进出无台帐管理。

3、安全管理方面：校车运行过程中隐患重重。校车运营纠纷不断。

学校发展方面存在的问题有：

1、各校都存在亏损，有的额度还较大，学校运转困难。

2、教师年龄老化，发展后劲严重不足。

3、教育教学质量下滑对生源造成冲击。

4、女教师二胎生育高峰会对学校教育教学管理形成一定的冲击。

工作改进建议

1、多组织师生开展活动。多开展德育活动，把人心聚拢，把心态调整好。多开展艺体活动，丰富校园生活，提升学生兴趣。留守儿童和心理特异学生要多加关爱。针对灾后心理创伤要加强康复训练。

2、学校教育管理要进一步注重过程。要把行事历落实到日常工作中。把周工作安排、小结、月工作讲评落到实处。把制度落实到位，把规定动作做到位，把事做好。

3、多方发力提高质量。一是要按规范上好艺体课、活动课，让学生获得全面的发展，二是领导要经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师改进教法。三是进一步加强质量监控，对教育教学质量适时进行干预。

4、未雨绸缪，化解债务危机、填补教师缺口，破解发展瓶颈。