安国中学校本课程方案_中学校本课程规划方案
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安国中学校本课程实施方案
为了切实推进我校课程改革，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》文件精神，建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的新课程体系，促进我校校本课程规范、有序的建设，逐步形成适应地方、学校和学生需要的、体现学校办学特色的学校课程体系，满足学生需求，促进学生生动、活泼、主动、全面、有个性地发展，特制定本方案。
一、指导思想
校本课程可简单地解释为以校为本，以学生需求、兴趣为出发点，以教师为主力军，以学校资源及社会资源为载体开发的课程。我校开发校本课程以全面贯彻党的教育方针，按照党的“十七大”精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神及省、市、区教育行政部门有关文件精神，丰富发展学校教育内涵，使素质教育的思想真正落实到教育实践中。
二、校本课程的总体目标
1、立足于面向21世纪的知识经济、现代信息技术、全球一体化的发展对人的素质的要求，以发展性学力和创造性学力培养为着力点，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础。
2、为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展；塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展。
3、注重科学性和人文性相结合，以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点，通过对科学精神的塑造，科学知识的获得，科学方法的实践，科学技术应用能力的训练，来培养学生科学的态度、科学的精神、创造思维能力、探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。
4、关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，以实现每一位学生都得到充分而全面的发展。
5、逐步开发、不断改进和完善校本课程体系，促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。
三、校本课程的结构内容
1、整体思路。立足本校，重点突破，全员参与，稳步推进，全面展开。
具体地说，就是结合学校资源，立足本校，依靠全体教师共同开发校本课程，以学生发展为本，广泛征集师生意见，评估学生对校本课程的要求，以学生需求为依据，重点突破。工作上要坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，切实加强校本课程开发、实施和领导，精心组织，保证质量，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。
我校校本课程开发按照以下依据给予审定：
①所开出的校本课程要具有教育性、科学性和趣味性，从而激发学生知识、技能、情感、态度、观念的形成。
②要具有启发性和实践性，而不是陈述性知识的灌输，以求诱导主体探索能力的提高与创新。
③要具有特色性和针对性，以促使主体个性发展的飞跃。
2、课程结构。根据校本课程的特点和我校的办学模式及课程开发原则．我校校本课程的开发初步分为以下二大类十四个科目：课程延伸类、艺体类。归类的角度主要从课程的内容与形式上便于科组操作方面考虑，实际上每个系列都不可能完全独立，二者间的关系是相互交叉渗透又相对独立，侧重点有所不同而已。课程延伸类可开设课程包括学科知识拓展类，如美文欣赏、写作、英语口语等。艺体类，如趣味科学、趣味数学等，包括发展特长活动系列如体育（田径队、篮球队、乒乓球）、音乐（合唱、舞蹈）、美术（水粉、素描）。
3、教材编写。校本教材应为活页教案，以活动形式为主，可在实际操作过程中，实行逐步编写，最终编写为系统性的知识册。教师应从以下四个渠道挖掘教材资源：①自编教材；②选编教材；③选用优秀教材；④拓宽现有教材。
四、校本课程的组织实施
1、成立安国中学校本课程开发领导小组；
组长：剡昌恒
成员；陈刚 李天福 安志龙 王良佐 李德银 杨小明 王彩虹 李琴
2、每学期对教师进行培训。一是校本课程理论培训，二是教师相关专业知识培训，培训方式以讲座、研讨为主；
3、校本课程的开设。由教务处及校本课程开发领导小组审议，并在校务会议上通过后开设，也可由教师自主申报课程；
4、公布《安国中学校本课程目录安排一览表》，向全体学生介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生根据介绍自主选择。选修学生人数达到学校规定的规模（20人以上）即可开设；
5、课时安排。校本课程作为选修课开设，每周2课时，课程的容量以此数量进行开发；
6、教师进行校本课程的组织实施与评价。教务处、教研室做好监控、测评，参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题，及时组织教师进行自我反思与交流。
五、校本课程的教学管理
1、过程管理：
⑴校本课程开发教师先提交课时计划、主要内容、预期目标、教学用具、招生条件、班额数等；
⑵校本课程开发领导小组对校本课程进行论证、批复课程门类，聘任开课教师；
⑶校本课程向全体同学公示校本课程开课目录，学生自主选择门类报名；考核时由任教老师根据课程特点自己选定考核方法（如成果展示、汇报演出、办展板、橱窗或作报告。
2、学生管理：
⑴选修同一课程的学生成立新的班集体（教学班），选出班长配合老师管理班级。
⑵对学生的评价实行等级制管理，根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告等），考核按照优秀、良好、一般、差四个等级评定。
⑶定期或不定时进行评教评学，以便及时调整及改进。
⑷严格考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行点名。
3、教师管理：
⑴任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机听课，随时测评。⑵教师必须有计划、有进度、有教案，有学生活动记录。
⑶教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
⑷教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
⑸任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验
⑹每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况
六、校本课程的措施保障：
校本课程开发与实施的成功与否，是我校课程改革能否取得实质性进展的重要标志，全体教师要高度重视，并切实保障校本课程的建设。
1.组织保障：成立校本课程开发领导小组
校本课程开发领导小组，主要负责课程规划、课程审议、课程计划管理的执行、课程评价、教材编写与管理、教师校本培训等工作，确保校本课程开发工作健康发展，并制定《安国中学课程评价制度》。
2、教导处、教研室、教研组：主要职责：计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作；组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施；对教师进行指导，确保完成校本课程的各项要求；及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求；研究学生的实际情况，为课程管理提供依据；联系各学科教师之间的合作，以促进课程全力的形成。
3、设备与经费保障
加强图书馆、实验室、多媒体教、美术室、音乐室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程实施提供必要的物质保障。
此方案从2012年5月1日起实行。
安国中学
2012年5月1日
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