韩颖唱红歌 颂中华_中华人民共和国歌

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教研漫谈

唱红歌 颂中华

——校本课程开发有感

在素质教育全面推进，课堂教学改革不断提速的今天，国家课程三级管理体系也日臻完善，但是校本课程的开发和利用却一直在困惑着农村学校的老师们。

去年，徐延平校长来的我校后，开始了对校本课程新的思索，指出：学校可以把革命歌曲、爱国主义歌曲，主旋律歌曲作为校本课程的内容。于是，经过大家的共同努力，历时两个多月的时间，名为《红色乐章》的校本教材终于与师生见面了。《红色乐章》根据中学生不同学段的特点，通过借鉴文献，搜集资料整理而成三个学段的内容，每个学段收录十首红色经典歌曲。一时间校内掀起了一股浓浓的红歌热。“红歌大家唱”，理直气壮地教学生唱红歌，理直气壮地讲红歌背后的动人故事，唱红歌已成为我校的文化特色。

在社会飞速发展的今天，外界不良文化充斥着整个校园；功利主义、个人主义等极端思想侵蚀着学生的心灵；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人进行思想文化渗透。导致部分中学生变得自私、冷漠、空虚、孤独。城市化进程带来居住条件的封闭，信息化发展催生的虚拟世界的诞生，更加剧了部分学生的内心的空虚和孤独。所以通过唱红歌颂中华，对学生进行爱国主义教育，让积极向上、艰苦奋斗、顽强拼搏的思想占据学生心灵的主阵地显得尤为重要。

红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且一首红歌

就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大的祖国好，坚定跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。

我们的校本课程开发才刚刚起步，说是校本课程还有点欠妥，因为他的内涵和形式与正规的校本教材还有一定的差距。但是我们已经开始了探索，我们要在探索中坚持，在坚持中创新，在创新中完善。只要我们执着，我们一定会成功。因为我们坚信：也许理想还很遥远，但是追求永远不会黯淡。

南八家初中

韩颖