福建高考理科数学试题答案_福建理科数学高考试题

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第二课时异分母分数加减法

【教学内容】：教材第110-112页例1及“做一做”。

【学习目标】：

1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法，并能正确进行计算和验算。

2、渗透转化的数学思想和方法。

情感态度与价值观 ： 培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。

【教学过程】：

一、板题、示标

谈话：同学们，今天这节课我们学习异分母分数加减法。（板书：异分母分数加减法）。这节课我们要掌握以下三个目标。

1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法，并能正确进行计算和验算。

2、渗透转化的数学思想和方法。

师：要达到目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的。

二.出示自学指导

认真看课本110-112页的内容，边看书、边动手并思考以下问题:

1.你能用学过的知识解决吗？

2.异分母的分数加减法怎样进行计算？

3.怎样把异分母加法法则和异分母减法法则和并成一个法则？ 巡视导学、自学尝试：师:自学时，比一比看谁看书最认真，坐姿最端正。自学竞赛开始，5分钟后比谁回答的问题多！

三．先学

（1）看一看

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。

（2）做一做

1.完成112页做一做1题指名学生扮演其余学生写在练习本上。

2.教师巡视。发现问题当面订正。

四.后教

（一）更正

师：观察黑板上的题，发现错误用彩笔更正。

（二）讨论“做一做1”

1.看6道题的第一步，若对，问：认为对的举手？为什么？若错，问：为什么错了？

2.提问异分母分数加减法的计算法则法则是什么？

师板书:异分母分数相加减，先通分，变成同分母分数，把分子相加减．

3.看每道题的计算结果。

若对，问：认为对的举手。

若错，问：为什么错了？（没化成最简分数）

4.小结：我们今后在计算分数加减法时，最后的结果一定化成最简分数。

5.评价真确率、板书，并让改正。.解决问题一.完成例1的两个问题

用自己的数学语言说说异分母分数加法的计算方法。（先通分，再按照同分母分数加法的计算方法计算。）

解决问题二：完成112页第二题

问：如何检查分数的加法和减法计算的对不对？

异分母分数减法的计算方法：（先通分，再按照同分母分数减法的计算方法计算。）

小结：

谁来说说我们这节课学了什么？你能用一句话概括它的方法吗？（补充板书）

五、当堂训练

1、完成113第二、三题。

2、作业：练习二十二第一、五题