如何鉴赏诗词名句_如何赏析诗词名句

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鉴赏诗词名句对初中生来说有一定的难度，往往不知从何处着手，如何去组织语句。其中，关键在于明确鉴赏的思路。首先，从表达方式的角度可将名句作大致的分类。虽说名句看起来林林总总，异彩纷呈，其实基本上可以分为三大类：写景、抒情、言理。尽管有的名句看似存在着交叉的情形，但仍有一个侧重点。

其次，循着“交待句处——阐明句意——感受句美。”的鉴赏思路来组织语句。

名句在哪一首诗词中，出自何人之手。这一交待似不可少，否则被鉴赏的名句便成了无本之木。

名句均为诗的语言，高度凝练。鉴赏时要依据自己的理解，用自己的话语通俗、简洁、明了地对名句予以阐释。具体说来，写景类的名句，可将其“景”扩放，让人看得更清晰；抒情类的名句，可将其“情”细致化，离别、忧愁、悲伤、思念、豪放、旷达等，让人体会得更细腻；言理类的名句，可把道理的内涵提示得透彻些，让人看得更明白。最后，要把名句的审美意义直接表述出来。名句之所以为名句，就在于它的名气。每个人读过名句之后，总会产生或多或少的某种感悟，某些会意，即由名句带给人的美感享受，或阅读名句而获得的审美享受。名句带给人的美感大致有以下四个方面：

1、语言美 名句的语言美通常体现在语言的表达技巧、修辞的巧妙运用、词语的精心锤炼等。

2、情感美

名句所抒写的情感能使人在心底引起共鸣。

3、哲理美

名句蕴涵的哲理能给人以启迪、激励、教育、劝诫等。

4、画面美

名句极易引发人的想像与联想，使人产生身临其境之感。基于以上的鉴赏思路，我们对名句鉴赏例析如下。(1)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

语出王安石的《书湖阴先生壁》。诗句运用拟人手法，将小河、青山写得极富人情意味。弯弯的小河环绕着葱绿的农田，就像母亲用双手护卫着自己的孩子一般。门前的青山看见农家庭院如此美丽，竟顾不得敲门就推门而入，奉上自己的一片青翠；对于庭院的主人而言，颇有“有朋自远方来，不亦乐乎”的情趣。诗句极为清新隽永，韵味深长。(2)大漠孤烟直，长河落日圆。

语出王维的《使至塞上》。诗句描绘了这样一幅景象：在那纯然一色、荒凉无边的沙漠之上，远处烽火台上燃起的一股浓烟是那样的笔直而又醒目：一轮落日，圆圆的挂在长河的尽头。对仗工整的诗句描绘出了一幅大漠夕照图。展现了塞外奇特壮美的风光，给人无穷的遐想之美。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

语出文天祥的《过零丁祥》。诗句直抒胸臆。生死是人生不可回避的话题。古往今来，人都难免一死。但怎样死得有价值，有意义？诗人的这两句诗作了响亮的回答：为国家为民族而死，舍生取义，丹心永垂史册。诗句表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族精神和气节，不愧为英雄的绝唱。

(4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

语出李白的《行路难》。诗句抒写出了诗人高度的自信。他坚信，尽管路途阻碍重重，风疾浪高，但总会有乘风破浪之时，横渡沧海，直达理想的彼岸，实现人生所追求的目标。诗句带给人的是精神上的勇气和力量，激励和信心。(5)海日生残夜，江春入旧年。

语出王湾的《次山固山下》。诗句写景寓理。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上冉冉升起；当旧年尚未逝去，江上的景物已呈露出春意。读着这样对仗工整的诗句，不禁使人明白，任何新生事物的诞生都离不开原有的旧事物，一个旧事物行将结束之时，一个新的事物便已孕育其中了。新旧事物就是这样交替更换着，这是事物发展的规律。(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

语出晏殊的《浣溪沙》。这两句词被誉为“天然奇偶”。词人触景生情，面对花开花落，春去春来，感叹时光流逝永不复返。花落还有再开之时，人生的春天去了，就永不再来之日。词人的惜时也是在劝慰、提醒人们要珍惜光阴，无疑对人生具有积极意义。

(7)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

语出陆游《游山西村》一诗。诗句写了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。蕴含着生活的哲理。它告诉人们，人生之旅也许会困难重重，甚至面临绝境，但只要有恒心、有毅力，终会克服困难，渡过难关，眼前必将会是一片新天地，新气象。诗句给人以信心和力量，希望和勇气。8)会当凌绝面，一览众山小。

语出杜甫的《望岳》一诗。写的是由望岳而产生的登岳意愿。抒写了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。对那些欲有所作为的人们具有激励作用。(9)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

语出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗句借景寓理。借自然景物的变化来暗示社会的发展。它告诉人们：任何旧的东西都阻挡不住新生事物的蓬勃发展，新生事物的发展是历史的必然。

(10)老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。语出曹操的《龟虽寿》这句借喻寓理。启发人们：人要达到心灵纯洁，心海澄明，就得认真读书，不断补充新知。诗人以自己的读书感悟通过比喻予以表达，寓意鲜明而又深刻。(11)不畏浮云遮望眼。只缘身在最高层。

语出王安石的《登飞来峰》。诗句蕴含着深刻的哲理。它告诉人们，只有志存高远，胸襟旷达，才不会为私心杂念所困，追求功名利禄所累。置身于崇高的境界当中，心灵才能得以纯洁而美好。

(12)毅魄归来日，买旗空际看。

语出夏完淳的《别云间》。诗句直抒胸臆，表达了作者死而不已，继续抗清的斗争精神和决心，可歌可泣。诚如李清照所言：“生当作人杰，死亦为鬼雄”。与陈毅的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”诗句，相映生辉。(13)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。语出苏轼的《水调歌头明月几时有》。词句直抒胸臆。对于人生的悲欢离合，人们应该坦然面对才是，就像看待月儿的阴晴圆缺一样。从作者的这种豁达胸襟中，我们看出了他对世人的劝诫和告慰。

(14)但愿人长久，千里共婵娟。

苏轼的这句名言，是对离别人不得团聚的劝慰。只要彼此健康平安长久的活着，即使远隔千山万水，相距遥远，不能相聚，但彼此拥有一轮共赏的明月，各自把相思寄给明月，这也算是对不能相聚的些许慰藉。同时也是对天下人的良好祝愿。

(15)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。语出岑参的《白雪送武判官归京》。这是写景咏雪的名句。作者用春景来写冬景，用春花来喻冬雪。联想奇特美妙，比喻新颖贴切。写出了塞外奇特壮美的风光。(16)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

语出李商隐的《无题》。这是抒写爱情的名句。作者运用比喻、双关的手法，写出了至死不渝的爱情。可谓肺腑之言。它给人的启示是，对爱如此执着，对事业、理想的追求也应如此。

(17)落红应是无情物，化作春泥更护花。

语出龚自珍的《己亥杂诗》。在作者看来，花落归根，化作春泥，又可孕育来年春天的芬芳。落红确实是有物之情了。作者以落花自喻，表明自己的心愿：我虽然离开了腐败的官场，但为了国家和民族，我仍会尽我的微薄之力的。(18)海内存知己，天涯若比邻。

语出王勃《送杜少府之任蜀州》。诗句为送别的名句。离别是人生不可避免的，如同“月有阴晴圆缺”一样。但作为知己好友，尽管彼此分开，但是心与心的距离并未拉开，依然心心相“近”。这样看待离别，就不会悲伤，而是彼此的安慰和鼓励了。

(19)问渠哪得清如许，为有源头活水来。

语出朱熹《观书有感》。诗句借喻寓理。启发人们：人要达到心灵纯洁，心海澄明，就得认真读书，不断补充新知。诗人以自己的读书感悟通过比喻予以表达，寓意鲜明而又深刻。

以上举例，仅供借鉴。

初中语文中，其他名句似可循着“交待句处——阐释名意——感受句美”这一思路逐一鉴赏，以提高自己的古典诗词修养。