教学检测质量分析报告的书写建议_教学检测质量分析报告

教学检测质量分析报告的书写建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学检测质量分析报告”。

教学检测质量分析报告的书写建议

教学检测是学校教学工作的重要组成部分，质量分析则是梳理检测结果、反思教学成败的有效手段。因此，书写质量分析报告应该是每位教师都应熟练掌握的教学技能之一。

作为一种应用文写作，我们历来反对“八股文”式的文风。尽管质量分析报告本身的特点决定了其重事实、重数据的风格，但毫无疑问，质量分析报告又是一项极富创造性、带有强烈主观色彩的工作，每一份质量分析报告都应该是独一无二的个案。从这个角度说，我的这个建议只是概而述之，仅供各位老师参考。

从基本要求上看，一份完整的质量分析报告应该包含以下四个主体部分。

一、总体情况概述。

主要包括：

1、命题情况总体评价。包括——

题型结构：如题量、类型等；

梯度结构：是否有易有难，是否先易后难等。否则即可视为梯度结构不合理； 试卷是否有满分的，如果有，满分率是多少。最高分是多少、最低分是多少；整张试卷的平均分、及格率、优秀率；

试卷的难度：各大题难度的加权平均数。

二、逐题分析

逐题分析一般应是选取适当的样本进行抽样分析。人数较少时也可以直接用总体进行分析。

分析时，可从以下四个方面入手：

1、本题的满分情况，最低分情况，平均分，难度等。

一般地，难度＝1－得分率。得分率＝实得总分÷应得总分。

2、失分原因分析

是命题原因，还是教学原因？是否还有其他原因？

3、阅卷中发现的独创性解答或独到见解

教师在阅卷中要及时发现学生答卷过程中有别于标准答案的独特想法，并将其记录下来，充实到质量分析报告中来。这往往是一篇好的质量分析报告不可或缺的内容。

4、阅卷中发现的典型错误举例

典型错误一般能比较准确地反映出平时教学的薄弱环节以及学生学习中的一些不良习惯。及时进行这方面的总结与梳理，对进一步提高教学成绩，改善教学效果有着很重要的促进作用。

一般地，逐题分析要求对整张试卷的所有题目进行分析。有时，为了节省篇幅，也可只针对试卷的若干重点题目进行分析。

三、命题建议

针对前面发现的命题中的问题提出意见。如果命题没有问题，此处改为“命题评价”。

四、改进教学的想法

这部分一定要有的放矢，就事论事。不要泛泛而论。