七年级语文上册诊断性自测题参考答案_上册自测题及参考答案
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七年级语文上册诊断性自测题参考答案
第一单元
一、1、略。
2、B3、略
4、藤－腾
辍－啜
憾－撼
郎－朗
5、A6、D
二、（一）7.沈复
清《浮生六记·闲情记趣》8.C9.⑴ 连词，表因果关系，因此、所以。⑵通“僵”，僵硬。⑶安适、愉快的样子。⑷正、正当
⑸名词作动词，鞭打
⑹原来10.略11.明察秋毫
怡然自得
庞然大物12.表现惊恐方定，随即惩罚蛤蟆、驱除强暴、同情弱者的心情
(二)13、①②
14、不能，因为只有分析自己的优劣，然后才能调整心态。扬长避短，逐步使自己完善，若调整顺序，就不符合事物的发展规律了。
15、毁灭自己，创造新生。（举例略）
16、提示：围绕主旨，说出自己的理解与感悟，语言流畅，观点清晰即可。
17、首先读懂失败、不幸、挫折、痛苦；其次读懂自己是自己的主宰；最后要读懂面对死亡永不言败。
(三)18、“我”对蜜蜂的感情变化 厌烦→内疚→可怜→敬佩
19、突出了蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志。20、对蜜蜂的敬佩(心理活动可以围绕对摧残蜜蜂的自责及对蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志的敬佩两个方面展开描写。此略)
21、(略)
三、22.作文评分标准：
一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
二等： 符合题意，中心明确，内容较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。
三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。
四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。
第二单元
一、1.C2.A.事→世B.抹→磨C.惕→剔D.非→匪3..C 4.（1）曲径通幽处（2）有朋自远方来，不亦乐乎（3）己所不欲，勿施于人（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）人不知而不愠（6）任重而道远（7）知之为知之，不知为不知，是知也。5.C 6.略。
二、（一）7.儒家 丘 仲尼 春秋时 思想 教育8.（1）教育（2）停止(3)同“悦”，愉快（4）新的理解和体会9.略10.比喻品德高尚的人能够经受严峻的考验，不随俗流，保持节操和坚韧不拔的精神。11.属开放性探究题。应注意的是，孔子用这句话给“恕”字下定义，其中包含了相互体谅的意思。
（二）12.砂：掉入 钉住
蚌：挤出
洗、浸、润滑 13.外形由有棱角，坚硬变成圆滑，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值了。14.蚌虽然肉体上经受了折磨，但孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，精神上获得了满足和慰藉。15.内容上把物和人紧密联系起来；结构上起一个承上启下的作用。
（三）16.一是指昆仑山石天生丽质，奇妙无比，独立成形或昆仑山石千姿百态，极呈天趣 二是指昆仑山战士的精神（言之有理即可）17．衬托出对昆仑山石的喜爱之情。18．爱石；爱昆仑山石；爱昆仑山上的战士 19．是对昆仑山战士们艰苦奋斗、不怕困难的精神的颂扬。
三、20.按照第一单元作文评分标准进行评价。
第三单元
一、1、略
2、D
3、略
4、到－道
众－重 至－致
燎－缭
5、C6、C7、略
8、(1)百草丰茂 秋风萧瑟
(2)海日生残夜，江春入旧年。(3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(4)夕阳西下，断肠人在天涯。(5)沾衣欲湿杏花雨。
二、（一）9.冬天；/ 秋天 10.温柔多情；/ 甜美 11.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；/ 它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）12.原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。
（二）13.A 14.（1）阳光
（2）太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾
（3）岸边的渔火，江心的灯标
15.（1）时间
（2）明丽
热烈
平静
沉沉欲睡
16.A、E 17.洁白的霜
绿叶金实
青色的雾
红色光晕
（三）18.(1)颜色素淡，不艳丽。(2)一转眼的功夫就消失了。(3)想说却又说不出来。
19.(1)不知不觉中绿就覆满了枝头。(2)碧阴如盖(3)叶片飘落，白果成熟(4)淡妆素裹，只留下干干净净的枝条 20.十六七岁少女的花季 一场爱得死去活来的恋情 历经甘苦的中年人 21.不恰当。因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比； ②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。22.(略)
三、23.按照第一单元作文评分标准进行评价。
期中试题
一、1．略。2.A 3.冀-翼 踢-剔 召-招 禄-碌 4.B 5.B 6.（1）海日生残夜，江春入旧年（2）夕阳西下，断肠人在天涯（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二、7．论语 丘 仲尼 春秋
8．（1）时常的复习（2）知通“智”智慧（聪明）（3）多次进行自我检查，反省 三，泛指多次（4）老师传授的知识
9.（1）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
10.士不可以不弘毅，任重而道远 己所不欲，勿施于人 11.开放性试题，言之成理即可。
答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。
三、（一）12.兰草（写“访兰”也正确）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可）
13.兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。14.纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅）媚俗（俗气、低俗、庸俗等）
15.这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分）16.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（二）17.我是外星人，到地球来吃你们的午饭！18.（1）幽默，再幽默一点儿，滑稽，再滑稽一点儿（2）你们都是喝着牛奶长大的，身上一定有牛的血统
19.这句话使用了比喻（夸张）的修辞法，语句的意思是：我把女儿置于极端危险境地，失败了我就没威信了；表现了“我”支持女儿、指导女儿把幽默当利器参加竞选时的紧张心理
20.主要观点参考：我对女儿的幽默教育帮她初战告捷。幽默是一种艺术形式，它不同于浅薄的哗众取宠。幽默是一种调味剂，它可以使生活更有味道。幽默是一种营养，它可以使人的心理快乐健康。
四、21.按照第一单元作文评分标准进行评价。
第四单元
一、1．书写正确．规范，有错字不得分。2． C 3．换---幻 宵-----霄 厉----历 页---叶4． B 5．B 6．B 7．D C B A 8． 略
二、（一）9.A（从第②节中风与煤能量的比较、③④节写巨大的风能给人们带来的好处中可看出）10.（1）因为根据现在的科学水平，风的能量尚无法准确计量，删去“据估计”也并不准确（2）承上启下（3）第一句 11.举例子 风对人类的危害。作比较 列数字 风的能量之大。举例子 列数字 对风力的利用。12.理解这两词，必须抓住两个字“进”和“变”，“进”有“进步”之义，“变”只是“变化”，改进：强调了改变后有进步；改变只强调了变化，是好是坏不一定。
（二）13.b a c d 14.植物的花香有着许多作用。为了传宗接代(有益于自身的生长繁衍)大多数有益于人类。15.(1)使人精力旺盛。使人记忆增强(2)承上启下(过渡)(3)不能删去。因为有些花香也会给人带来副作用(如后文所说的百合、兰花的浓香)，删去后变为“全部有益”，与事实不符。16.利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。
（三）17.蛛网研究有新突破；湿丝研究有新发现。18.在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白，骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝(意思对即可)19.（1）干丝不具粘性，弹性不大。组成框架，起固定和支撑作用（2）湿丝有很强的粘滞性，极富弹性，作用是编织猎网 20.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。(或发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。21.试着用上一两种说明方法才能得分。
三、22.按照第一单元作文评分标准进行评价。
第五单元
一、1、B
2、A
3、A4、B
5、C
6．A
7．⑴野草
鲁迅
周树人
绍兴
文学
思想
革命
如：呐喊、朝花夕拾 ⑵印度
泰戈尔
冰心
谢婉莹
繁星
春水 ⑶刘义庆
世说新语
8．D
二、（一）9.（1）家庭聚会（2）差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。（3）不久；一会儿。（4）指子侄辈。10.略 11.营造了一种融洽、和谐欢乐的家庭氛围。12.言之成理即可，不讲理由不得分。
（二）13、（1）经常吵架。（2）被母亲感动，后悔自己与母亲吵架，感激老婆婆对我的开导。
14、感激老婆婆，埋怨母亲，觉得自己很委屈。
15、言之有理即可。妈妈：关心子女和深爱着自己的孩子，但教育方式、方法欠佳。老婆婆：善良，很会开导人。她：知错能改，善良，懂得感激，有叛逆心理。
16、因为别人给予的不常有；而亲人的却往往被认为是责任，应该的。（言之成理即可）
（三）17.牢记在心上，永远不忘。18.“你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”孩子的话让“我”思绪万千、百感交集。19.我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。20.痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。
三、21.按照第一单元作文评分标准进行评价。
第六单元
一、1、略。
2、A3、慢－漫
燥－躁
诚－城
咳－骇
4、C5、D 6（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（3）问渠那得清如许？为有源头活水来。（4）、（5）略。
二、（一）7.qū rú 8.比喻须根多、形态丑（大意对即可）9.B10.根深叶茂11.开放题，可从看问题的角度、说与做、吸收与成长等方面考虑。
（二）12.故事内容是：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，终于毁灭。13.写作手法是：拟人的手法。14.小树只留心到了老树对它形成的阻碍和对它不利的一面，却忘了老树带给它的许多好处。15.启示是：任何人都少不了别人的关心和帮助，谁也不能单独地生活。16.张三热心帮助人，但不动脑筋考虑，以致好心办成坏事。这种行为不可取。
（三）17.(1)如：傻头傻脑，光死卖力气(2)如：虽也说不上聪明，不过是狡猾，而且过去手脚也不干净(可不限于此)18.没有什么才干和能力。是“万物之灵”，比人还强。只看别人的缺点，不信任别人。(目中无人，妄自尊大)19.如它走路的样子、忙碌时的心理活动等。20.(略)21.(略)
三、22.按照第一单元作文评分标准进行评价。
期末试题A
一、1、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
2、B3、文-闻 踌-筹 萃-窣 汗-汉
4、B5、D6、（1）问渠那得清如许？为有源头活水来。（2）“ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、依次为：E D A B
二、（一）
8、世说新语 刘义庆
9、⑴才 ⑵离开（3）家庭聚会（4）差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
10、未若柳絮因风起 君与家君期日中
11、（1）约定的时间是中午，过了正午后（友人）仍没有到，陈太丘就不再等候（自己）走了，离开以后（友人）才到。（2）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
12、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
（二）13、如：“左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱„„”（答案有描写“抱”的动作，有“使劲”义，不少于20字即可）14①母亲轻得出乎意料之外，表现出“我”的惊讶。②嘲笑“我”不了解、不理解母亲的生活状况。
15、母亲为自己一生的辛劳终于被儿子所理解，看到儿子终于长大了，自己终于得到了些许的回报、安慰而感到幸福。（言之成理即可）
16、第一次抱母亲（若有其他答案，只要合理，亦可）
（三）17、金龙生病，我拿毛巾给他擦血；演出，金龙没有白衬衫，我借给他；金龙在他的小本子里记着我的名字。
18、都是心存感激的人。
19、举例：提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。20、答案略。
三、21.按照第一单元作文评分标准进行评价。期末试题B
一、1.问渠那得清如许？为有源头活水来。2.A 3.堂—膛 豪—毫 旨—诣 怡—逸 4.C 5.（1）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。（2）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。海内存知己，天涯若比邻。等等。
6.符合题意即可。参看七年级上册教材附录和《伊索寓言》、《繁星》、《春水》酌情给分。
二、7．（1）约定（2）通“僵”，僵硬的意思。（3）拉（4）通“否”
8.（1）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。（2）心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。
9.友人：无信无礼；元方：年纪虽小却非常明白事理，敢于批评大人的过错。（意思相近即可）10.诚信 善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。
三、（一）11.她是个丑女孩，为了让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，元旦联欢会上，同学们真诚地送给她一封信，从此她的心中充满希望。
12.自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)13.同学们窃窃私语其实是在商量怎样让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同学们商量怎样写好一封信，让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的温暖。)14.答案略(提示:只要能围绕“本着一颗善心、爱心、真诚的心去帮助他”来答题即可，答案不求统一。)
（二）15.我的父亲在流汗（意思对即可）
16.因嫉妒“他”总是考试成绩第一。（意思对即可）
17.示例：我们盘算着，要好好报复他一下。当然，我们是很有计划性的。譬如，在行动之前，派人好好打探一下他的家庭背景。万一，他的父亲或是母亲就是学校教书的话，我们便不敢轻举妄动了。排除这种可能，计划就可顺利进行。（想象合理即可）
18.我的品味：春天是美好的，是花团锦簇的。这里，作者把“他”（被捉弄的孩子）比喻成“一朵在春天凋零的山花”，让人看了充满无限伤感。生动地描绘出了小男孩被同学欺侮后孤立无助、充满委屈的神情。（意思对即可）
19.示例：因为只有他写出的话才是真实的让自己感动的话，所以要给他打最高分。本题开放题，合理即可。20.本题开放题，联系自身实际，言之成理即可。
四、21.按照第一单元作文评分标准进行评价。
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