我爱丰台四年级崔露莹(三稿)_三爱三节国旗下讲话稿

2020-02-29 其他范文下载本文

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北京市丰台区东罗园小学

说课稿

创意文化衫

丰台区东罗园小学崔露莹

各位专家、老师们，大家好！

我说课的题目是综合实践活动课《创意文化衫》，我将从以下几方面进行介绍。●●

一【指导思想与理论依据】●

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。综合实践活动的开发与实践以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，充分发挥学生的主动性和积极性。通过亲身实践获取直接经验，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。《创意文化衫》是“走进大红门商业街”主题综合实践活动中的一节实践活动课。本主题活动从服装这个题材中提取了简便易操作的文化衫让学生进行创意制作，力求让学生在亲历设计的过程中发展学生的综合能力。因此，在教学设计时着重体现以培养学生综合能力为宗旨，让学生尝试解决问题，探究解决问题的策略，为今后的学习奠定知识基础和能力基础。二●【教学背景分析】

我将从教学内容分析和学生情况分析两方面进行阐释。●● 教学内容分析：●

我校的“走进身边的世界” 系列综合实践活动课程已经实施了3年，四年级第一学期的主题是“走进大红门商业街”。在课程开发的过程中，我校将大红门服装节作为课程资源之一，开发了“走进大红门服装节”这个小的主题活动。学生在参加大红门服装节的开幕式后，对各种漂亮的服装产生了浓厚的兴趣。南苑乡政府给予了我们这个活动大力的支持，派来了服装节模特队的队员来给我们的孩子们做教练，指导孩子们在T台上秀出自己的风采。在这个过程中，孩子们产生了到服装节上大“秀“一把的想法，这一想法得到了服装节组委会的支持。为了让孩子们的服装秀有自己的特色，考虑到选择创意文化衫的绘制，开展起来比较容易操作。我决定指导孩子们进行”创意文化衫“的设计绘制，让孩子们能够实现自己的梦想。●● 学生情况分析：●

在“走进大红门商业街”综合实践活动过程中，他们对“走进大红门服装节“有着强烈的愿望。四年级的学生已经有了一年的综合实践活动的基础，基本上掌握了研究性学习的一些方法，但因为年龄及知识水平的限制，对有效实施的活动形式在选择上还有待提高。●●在文化衫的绘制方法上，学生在劳技上学过拓印，布贴，美术课上学过滴染，剪纸，剪对称形的知识。如何将这些已学过的知识运用到活动中，学生们还没有尝试过。在实际动手操作方面，对于服装图案纹样设计的知识欠缺。这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识。● 三●●【教学方式与教学手段】●

1、教学方式：亲身体验，实际操作●

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2、教学手段：自主合作，创新设计

（通过学生自己的实践，使学生在“学习”、“讨论”、“探究”、“设计”、“创作”、“体验”、“反思”等一系列活动中去发现和解决问题，发展其实践和创新能力。发挥学生个性，体验成功的喜悦。）● 四●【技术设备】●

1、教师准备：多媒体课件、白背心等●

2、学生准备：学生喜欢的图片资料、报纸等● 五●【教学目标】●●

（一）知识与技能目标

通过本课教学，使学生知道绘制文化衫的方法和步骤。培养学生对知识的运用能力、创新的能力、动手能力，及初步的审美能力。●

（二）●过程与方法目标●

通过小组合作的形式，培养和锻炼学生们的合作交往能力，使之获得快乐成功的体验。●

（三）情感态度与价值观目标●

通过欣赏评述，动手实践，直接感受等教学活动，提高学生对美的感悟能力。●●

六【活动过程及教师指导策略】●●

活动过程分为两个阶段，共用4课时完成。●●● 第一阶段：创设情境，设计草图

这一阶段分为五个步骤，用两课时完成。下面我将分步进行介绍。●●●●●

（一）创设情境引入主题

上课伊始首先播放大红门服装节的视频，随后发问：同学们，你们了解这段视频的内容吗？因为学生们前期已经走进了大红门商业街，了解了大红门商业街的相关情况，所以很容易就能说出这是大红门服装节的视频。

接着，老师问学生：“大红门服装节就要开幕了，你们想参加大红门服装节吗？”“你们想以怎样的方式参加这个服装节？”●●在学生众多的想法中，老师引导学生讨论出能够深入参加大红门服装节的方式。文化衫由图案和文字两个基本元素组成，简便易操作；同时文化衫具有文化承载功能，这与大红门商业街要打造的服装品牌文化不谋而合。因此，以设计、制作创意文化衫的形式参加服装节，在服装节的T台上秀出自己的风采成为了本次活动的主题。●●●

（二）引导学生讨论文化衫的设计原则

上一环节的讨论学生们已经对文化衫有了一定的了解，为了使学生在设计文化衫时能够有的放矢，教师引导学生以“文化衫的设计都有哪些原则？”为主题进行讨论，最后归纳出文化衫设计的原则：●●●●

1、设计风格当以简洁为主，能直接反映版衫的设计意图。

2、图案最好是以色块来表现。

3、图案大小要适中。●●●

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（三）分组设计草图

“依照这些原则，我们应怎样设计具有自己独特个性的文化衫呢？”学生以小组为单位进行文化衫草图的设计。在小组内学生们纷纷拿出自己提前准备的图片资料，教师引导学生思考：“同学们在课前都收集了一些图案的资料，这些资料我们要如何利用和选择呢？”通过讨论，使学生明确每一个文化衫的设计都要在“文化”上做文章，也就是要表达自己的观点、想法，有一个明确的主题，接着围绕这个主题我们再选择资料就比较容易了。●●

图案确定之后，教师继续引导学生思考“这些图案怎样安排在文化衫上比较合适呢？”这时发挥多媒体教学的优势，教师演示不同类型图片摆放在文化衫的不同位置时产生的不同视觉效果，使学生体会到有些图案适合画在文化衫的中间，占的面积比较大。这样的图案通常是比较复杂的。●还有一些图案放在文化衫的一边：偏上或偏下，偏左或偏右，效果要比放在正中间要好。●还有一些图案只画一部分也很好看。要注意的是：通常在文化衫的一角安排了一个较大较复杂的图案后，要在对角线的位置安排一个较小较简单的图案作为点缀和呼应。●教师边讲边用多媒体出示相应的图片，让学生有直观的感受。

教师提示学生在资源区为学生准备了图片资料可供大家参考，这样可以弥补一些小组因为资料准备单一或不合理而造成的设计障碍。教师走进每一个小组详细了解每一个小组文化衫设计的进展情况，对需要帮助的小组给予必要的指导和帮助。每个小组都要完成“创意文化衫设计草图”。●

这就是同学们画的设计草图。●●●●

（四）●草图汇报论证●

每个小组分别汇报自己的设计，重点讲清设计思路及要表现的主题。其他组的同学对该组的设计提出意见或建议，教师也应对汇报和评价的学生进行有针对性的点评。

（五）●修改草图●

根据师生提出的合理化建议每组对各自的设计进行修改，为文化衫的制作做好准备。●●●

第二阶段：制作文化衫，创意T台秀这一阶段分为五个步骤，用两课时完成。

（一）●引导学生讨论文化衫的制作方法●

在各组的设计草图修订完成之后，教师引导学生讨论文化衫的制作方法和技巧：“你打算采用什么方法将自己的设计付诸实施呢？”学生将已有的知识经验迁移，可能会提出采用画、贴、印、染、缝等方法。

（二）●动手制作●

多种制作方法有各自的特点，教师提问：“你们组打算采用什么方法?”各组可采用手绘、布贴、拓印、纸贴等方法进行创意文化衫的制作，教师为各组准备不同制作方法的资源包供小组选择，同时也要对选择相同方法的组进行调整，可引导提问：”不同制作方法都有其优势，你们组可否尝试使用其他方法？”

制作方法确定之后，各组投入紧张的制作之中，学生在动手实践的过程中会出现主页：http://www.daodoc.com

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一些困难和问题，比如：颜料晕开了怎么办？贴的图案怎么是反着等。在这个过程中，各组的合作分工，制作技巧的灵活运用等教师都要了然于胸，教师在巡视过程中给予各组必要的指导。●

这是同学们正在动手制作。（播放完视频之后●）

（三）●展示评价●

最后的环节各组推出的模特将自己绘制的文化衫穿在身上，将文化衫的设计充分展示。

学生们参与对各组文化衫的评价，从“图案设计精巧；在规定时间内完成；在文化衫上安排合理；颜色搭配；模特造型有新意”等几方面进行评价，从而评出本次活动的最佳设计、最佳表演、最佳制作及综合大奖“金剪刀奖”，但是学生在发表自己的意见时要说出为什么。在评价的过程中，教师要及时调控评价的原则和方向，以使评价尽量趋于公平合理。●这是同学们正在进行模特展示（播放视频）●

（四）●课堂小结情感升华●

最后环节学生们畅谈本次活动的得与失，感悟到生活就是一个大课堂，我们要善于运用所学的知识解决生活中的问题。

（五）●拓展延伸●

组织学生完善自己的设计，参加大红门服装节。七●【学习效果评价设计】●

1.学生自我评价

学生通过自我参照、自我反思进行自我评价、参照他人的评价进行自我评价、通过与同伴的比较进行自我评价等等。经常性的问学生：你认为自己的表现怎样？你觉得自己制作的作品如何？使他们对自己的学习过程进行回顾和反思，让学生勇敢地说出自己的优点，承认自己的不足，培养学习的主动性和对学习负责的态度。

2.学生互相评价

学生之间的相互评价也是提倡的一种习评价方式，让学生学会客观的评价别人，从别人的长处中得到学习，将自己的优点展示给别人。学生相互之间的评价往往会激发出学生无穷的学习动力，促进学生自我认识的提高。

3.教师评价

教师参照学生自评和互评情况从多角度对学生进行等级评价。着重对学生在学习过程中的表现进行评价，从而保证每一位学生都有机会通过自己的努力获得进步。八●【与以往教学设计相比的特点】●

1.充分利用综合实践基地的资源

本课的课前准备包括请大红门服装城模特队的模特老师来给学生做模特的培训，收集的资料也可先到大红门服装城做前期调研，最后本此活动的主题也是以大红门服装节为背景。