体育课题研究方案(xiuhouchu)_体育课题研究实施方案

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如何让学生爱上体育课的课题研究方案

一、课题提出的背景：

教师反映： 办公室里，常常听到低年级体育老师抱怨体育课不好上，学生 不听话、懒惰，上课积极性不高，等等。

学生反映：

体育课没意思，太枯燥，不自由，我们爱上体育，但是不爱上体育课......从本质上讲：

其实少年儿童是喜欢体育的，是喜欢运动的。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，如何让学生爱上体育课，这是一个值得研究的课题。罗伯特特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。教师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。

二、研究价值：

正确的解读体育教材水平(一)和>,能够帮助教师有效的梳理教材中所所蕴含的思想,形成课堂教学渗透体育思想的基本框架和操作要领.提高小学生体育课堂的学习效率,让学生爱上体育课,爱上体育,从而达到较高的运动能力和水平.让老师卸掉自己身上的包袱,快乐教育,轻松教育。

三、研究目标：

1.“变化”是关键

根据教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最

佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。

2“感化”是目的教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。

这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。

四、研究内容：

1、小学生心理知识。

2、体育课堂教学方法的运用。

3、体育与健康新课程标准

五、研究方向：（一、）体育课要有新颖感

所谓有新颖感，就是要增加教学的吸引力。教学是一种独具特色的表演艺术，它区别于其它的的表演艺术。

（二、）教学方法要多变

低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因

此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。

（三、）教学中设置疑问

在课堂中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体

验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。

（四、）建立和谐关系

感情是教学的催化剂。教师和学生的愉快合作是一种启发，是一

种关注，是一种人文关系。融洽的课堂氛围、和谐的师生感情，能使学生轻松学习，开放地思考。

五、转换角色

在这个问题上体育教师应放下包袱，解放思想，树立“教师沉下

去，学生动起来”的新教学观点，在课堂教学中敢于放手，让学生在课堂的舞台上唱主角。“放”绝对不是无目的，无组织的“放羊式”教学，而是教师根据教学目标、组织教学内容，有目的、有计划开展的教学活动，要求教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用，突出

其主体地位，激发学生的主动参与意识；练习的方式也可以让学生自己出点子解决，充分发挥体育委员和小组长的骨干带头作用，让学生在自己创设的特定情境中，担当他们身往和能展示自己特长与能力的角色。做到“形散而神不散”，练习的方式活了，气氛也就活了，使学生在兴趣盎然中学，在收获中学。

六、研究方法：

1、文献研究法：搜集如何让学生爱上体育课的专题文献资料，认真学习。

2、案例研究法：根据研究内容的特点，开展让学生爱上体育课的案例研究。

3、经验总结法：通过对课题研究活动中的实施情况，进行归纳和分析，是阶段成果和最终成果更加系统化、理论化，上升为经验，在一定范围内进行推广。

七、研究策略与步骤

第一阶段：准备阶段（2012.9-2012.10）

完成课题方案的申报，撰写好课题方案，开展课题组活动学习相关理论材料，系统盘点教材中有关课题研究的体育思想相关材料。

第二阶段：准备阶段（2012.10-2013.4）

根据方案展开相关工作，及时进行研讨，反思研究过程中的困惑，撰写相关材料。

第三阶段：准备阶段（2013.4-2013.5）

课题研究成果，写出研究报告和结题报告，做好总结和成果

整理工作。

八、预期研究成果

1、研究报告一份

2、典型案例（课例或调查问卷）

3、与课题相关的论文汇总。

九、月活动安排：

9月份：调查问卷，学生爱体育吗？爱上体育课吗？爱玩什么？

10月份：教师对教学方法的搜集，整理，运用。

11月份：组织学生学习室内操。

12月份：室内操比赛

2月份：组织拔河比赛

3月份：三跳训练

4月份：趣味运动会

5月份体育测试