2.1我们怎样听见声音练习题(含答案)_我们怎样听见声音习题
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2.1我们怎样听见声音练习题
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
一、选择题
1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）
A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
2、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是：
A.大钟的回声;
B.大钟在继续振动;C.人的听觉发生“暂留”缘故;
D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动.3、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为： A．手按在铃上，声音传不出来;B．手按在铃上，铃根本不振动;C．手按在铃上，影响了铃的正常振动;D．手按在铃上，周围没有介质。
4、关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B.人说话是靠舌头振动发声的 C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D．一切发声的物体都在振动
5、将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图1所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：（）。
A、瓶内已被抽成真空，真空亦能传声； B、手机发声太强，换用发声较弱的手机；
C、离实验瓶远一点，就可以听不到声音； D、瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声。
6、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究
A．声音能否在真空中传播
B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关
D．声音传播是否需要时间
7、吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于: A、气柱的振动产生了声音;
B、竹笛的振动产生了声音;C、人声带的振动产生了声音;
D、竹笛周围的空气振动产生了声音.8、能说明“液体可以传播声音”的事例是
（）
A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声
9、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）
大于17m
B．大于34m
C．小于17m
D．小于34m10、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（）A.月球上尘埃太多
B.月球上温度太低 C.月球表面凹凸不平
D.月球上没有空气
11、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是
（）Ａ．岸――空气――水――鱼
Ｂ．空气――水――鱼 Ｃ．岸――空气――鱼
Ｄ．岸――水――鱼
12、关于“声速”，以下说法正确的是
（）
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大
D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
13、下列说法中正确的是（）
A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
14、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）
A．一次
B.两次 C.三次
D.四次
15、据报道，“神舟七号”的宇航员将走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备；其原因是
A．用通信设备对话是为了方便
C．太空中噪声太大 B．声音的传播需要介质
D．声音只能在地面上传播
二、填空题
16、人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为
能传播声音。
17、课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_______不同．
18、雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约
m。(声音在空气中传播速度约为340m／s)
19、我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且比空气传声的速度__________．声音在15℃空气中的传播速度是__________m/s．
20、声音在不同介质中的传播速度是__________（选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声．如果看到闪电3s后才听到雷声，那么闪电处距人约__________m．
21、电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车的轰鸣声，这是因为声音在铁轨中的传播速度比空气 _____（快/慢）的缘故
22、德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经__________传至内耳
23、在一次实践活动课上，小明、小红两位同学用纸杯和细线制成了“土电话”（如图11所示），并进行了通话。这种现象说明了____________也能传播声音。
24、在屋子里说话比在旷野里听起来声音响亮，这是因为________和________混在一起使原声加强的缘故．
25、在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的．若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过
秒才能接收到信号．
三、实验,探究题
26、如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声
(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_________；(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声? _________；(3)停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会_________；(4)这个实验说明___________________________。
27、（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为（）法。
A.推理
B.类比
C.控制变量
D.转化（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明
；乒乓球在实验中起到什么作用?
。（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明。
（4）若在月球上做这两个实验,甲实验乒乓球
弹起(填”会”或”不会”），乙实验乒乓球 弹起(填”会”或”不会”）。
参考答案
一、选择题
1、D2、B3、C4、D5、D6、B7、A8、C9、A．
10、D11、D12、D
13、B
14、C15、B
二、填空题
16、振动、水（液体）
17、振动
空气（或介质）音色18、170019、考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度． 专题：声现象．
分析：声音的传播需要介质，在不同介质中，声音的传播速度是不同的，在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s．
解答：
解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢．士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备； 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s． 故答案为：固体；快；340．
点评：本题考查学生对声音在不同介质中速度不同的掌握情况，注重了理论联系实际． 20、考点：声音在不同介质中的传播速度；速度公式及其应用． 专题：计算题．[来源:Zxxk.Com] 分析：解答此题可从以下两方面入手分析：
声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，声音在空气中的传播速度是340m/s；雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据公式S=Vt可求闪电发生处的距离．
解答：
解：声音在不同介质中的传播速度是不同的，在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s；
闪电发生处的距离S=Vt=340m/s×3s=1020m．
故答案为：不同；1020．
点评：本题考查距离的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，还要知道雷和闪电是同时发生的，而不是先打闪后打雷这些生活常识．
21、快
22、棒和牙齿
23、固体（或线、纸杯）
24、回声,原声$原声,回声
25、【分析】（1）超声波属于声波，声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播．（2）知道海的深度，可以求出超声波从海面到海底用的时间，然后可知需经过几秒才能接收到信号．
【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播．“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的．
（2）超声波传播的距离s=2×6.75×103m=1.35×104m，由v=可得接受到超声波所用的时间：
t===9s．
故答案为：液体；9．
【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音可以在液体中传播．
三、实验,探究题
26、(1)逐渐减小(2)否(3)重又听到铃声
(4)声音可以在空气(或填介质)中传播，但不能在真空中传播。
27、
