小学语文名师工作室建设构想_语文名师工作室构想
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小学语文名师工作室建设构想
2009-06-23 14:38:49
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦小语课堂，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，铸就姜堰市小语教学品牌。
二、工作目标
1．服务教学一线，提高教学质量。立足课堂、研究课堂、为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
2．培植优秀教师，建设名师梯队。本工作室力求汇聚全市小学语文名师、学科带头人、教学能手，并吸纳一批有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在省内外初具影响的名师工作室。
3．加强教育科研，打造母语特色。营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造姜堰小学语文教学特色品牌。建立“中国心母语学习传播中心”，广泛吸收艺术元素，加强对外交流，力求充分体现母语特色。
4．立足母语教育，追求多元发展。以育人为核心，沟通各学科教育，以及教育的各个领域，既丰富母语教育内涵，同时为母语教育拓宽更广阔的学习空间，形成母语教育的综合、协调、可持续发展态势。
三、工作思路
1．提高教学素养。采取集中辅导和分散自学相结合的形式，工作室成员每人每学期至少阅读1本教育教学理论专著，10种教育教学杂志，100篇优秀文学作品，经常关注教育教学动态，提高教学素养。
2．开展丰富活动。经常深入学校听课、调研，分析小语教学现状，排查教学问题，形成教科研课题，人人参加实践研究，及时形成研究报告和实践思考，工作室成员每人每学期至少在泰州市级以上发表2篇教育教学论文或教学案例；经常开展优质送教活动、教学研讨活动、学术沙龙活动，充分发挥工作室的示范引领作用。工作室成员每学期至少承担1次外校或区级以上公开教学任务，参加5次校区级以上教研活动，发挥示范带头作用。
3．建立教研网站。合理安排网站栏目，及时充实资料，每位成员每月至少上传1篇教案或教学设计、推荐1篇好文章(论文)，努力将网站打造成姜堰小学语文教学的标志性品牌。工作室成员要每日浏览网站，广泛参与讨论，及时回复相关问题，给一线教师指点迷津。
3．规范日常管理。工作室每月举行1次工作例会，总结上月活动，布置下月工作，开展学术研究；工作室成员围绕一个中心话题轮流主持或主讲，其他成员参与讨论。工作室成员实行“滚雪球式”，不断吸纳优秀教师，不断壮大工作队伍，不断增强工作活力；加强与其他工作室、研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。
四、三年工作规划
1．培养1名省级特级教师，1名泰州市名师，2 名泰州市学科带头人或教学能手，4名教坛新秀。
2．形成有一定影响的“小学语文名师工作室网站”。3．建立3所小学语文教学基地。4．完成一项省级立项课题研究任务。5．汇编名师工作室成员教育教学研究成果。
6．每年举行1次名师工作室成员学习研究风采系列展示活动。
五、工作室机构组成 领衔：周国欣 指导：沙华中
策划：秦咏中（市实小）、俞国庆（东桥小学）
工作室成员：陈志明（溱潼小学）、丁俊华（蔡官学校）、沈勇（淤溪小学）、彭小艳（里华小学）、顾红（三水学校）、郭建珍（三水学校）、阙圣刚（梅垛小学）、许凤鸣（新桥小学）、张华（新桥小学）、刘丽萍（市实小）、王芳（市实小）、钱静宜（南苑学校）、王皓（娄庄小学）
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