第一课 《轻松记忆,快乐学习》_快乐学习轻松迎接挑战

第一课 《轻松记忆,快乐学习》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐学习轻松迎接挑战”。

第一课 《轻松记忆，快乐学习》教学设计

一、训练意图

提高学生的记忆能力。

二、教学目标

1、知识目标:让学生掌握几种科学的记忆方法，了解如何有效的保持记忆。

2、能力目标：能将科学的记忆方法应用于日常学习中。

3、情感态度价值观：激发学生的记忆兴趣，以及增强对记忆的信心。

三、重点、难点

1、重点：掌握记忆的方法。

2、难点：在实际学习中，灵活运用各种记忆的方法。

四、教学手段：多媒体

五、教学时间：一课时

六、教学过程

1、导入

：游戏“记忆力大比拼”：播放幻灯片，向学生呈现一组图片，10—20秒之后，撤去图片，让学生回忆，看谁记得多。游戏过后小组讨论，看看有什么有效的记忆方法。

师：同学们，大家都看到了，今天我们的课题是：轻松记忆，快乐学习。因此，我们今天就要来学习一下，怎样找到最方便的记忆方法来帮助我们更快乐的学习。现在，我们来做一个游戏，记忆力大比拼，看看大家有没有什么好的方法来记忆。我将给大家15秒的时间记忆，到时间之后，我要请同学们来回忆一下刚才呈现的物品。„„好，时间到，来，看看同学们记住了什么？恩，好像有漏网之鱼啊，这样吧，以四人小组为单位讨论一下，你们觉得怎么记忆才能记得又多又快。我想请这个小组派个代表来回答一下„„恩，很好，还有吗？很不错，大家都很有心，那么，你们想不想学一些更有意思的记忆方法呢？好的，下面我们就来学习学习。）

2、介绍几种有效的记忆方法。

（1）方法一“归类法”——通过幻灯片呈现一组词：石板，花岗岩，铜，铁，钢，金，珠宝，银，蓝宝石，钻石，金属，石灰石，红宝石，黄铜，理石，合金，青铜，铅，绿宝石。

师：这么多的词，要怎么记下来才能又快又好呢？老师这里有一种方法，让我们来看看，用这个方法是不是更有效。大家看这第一个词“金”，它属于金属类，那么我们一起找一找，看看哪些词是属于金属类的„„）

呈现归类法。

（这种方法叫做归类法，在我们进行学习和记忆的时候，灵活的运用它，可以让我们更快的掌握整个知识体系，从而提高记忆的效率。）

（2）方法二“谐音记忆法”，呈现例子。

（同学们在学习的时候常常因为记不清重要年份，或者一些关键数字而感到苦恼，现在，我就为大家介绍一个有意思的方法“谐音记忆法”帮助大家记忆。请同学们看几个例子：长江的长度6 300km，可用谐音法记作：“溜山洞洞”；清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”，因为清军入关尸横遍野。在英语学习中，我们也能运用这一方法来提高记忆的效果。例如“卡片，贺卡”一词“card”，听上去像“卡的”，这样一来，当我们想起这个词，就想到这个词发音是“卡的”，可以用来代表各种各样的卡，可以解释成：明信片啊，名片等等，就把词义和读音联系在一起，记忆就更容易了。同学们有没有类似的例子呢？另外，老师要提醒大家，谐音记忆法一般比较适用于数字类型的记忆，如果同学们要用来记忆英语单词呢，就一定要在掌握了英语的发音规则的基础上来使用，以避免出现记住了单词发音，却拼写错误的情况。）

（3）方法三“化繁为简”：呈现汉字“赢”

（同学们，这个字很复杂，你们是怎么记下来的呢？„„你们看，如果将该字分解成“亡，口，月，贝，凡”，就容易记住了。接下来我们再看看这个《辛丑条约》的例子„„同学们有没有什么其他的例子呢？）

请学生举例。

（这个方法告诉我们，如果能将复杂的知识划分成几个简单的单元来理解和记忆，就有可能达到事半功倍的效果。）

（4）总结

4、练习与掌握

（1）任务一：呈现圆周率记住圆周率3.14******79 你用什么方法可以让小组同学能尽量多的记住小数点后的数字？

（在学习了以上三种方法之后，老师有两个小练习让大家来动动脑。提问，学生回答。这个数字这么长，到底要怎么记才会比较容易呢？老师这里有一个口诀，同学们不妨读一读：山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇吧，扇尔吃酒。怎么样，是不是觉得变有趣而且简单了呢？）

（2）任务二：与中国相邻的这些国家中你最多能记住几个？想想办法吧！越南、俄罗斯、缅甸、蒙古，不丹，哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度、老挝、尼泊尔、朝鲜、巴基斯坦、阿富汗。

（这么多的国家，有没有哪位同学愿意背诵一下，看看你记住了几个？学生回答。看来要记住这么多还有点困难，我们试试下面的这个方法吧。月娥姑娘（越南、俄罗斯）很腼腆（缅甸），蒙着布单披仨毯（蒙古，不丹，哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯斯坦），度过老窝淌着稀泥（印度、老挝、尼泊尔）去朝鲜，吧叽吧叽一身汗（巴基斯坦、阿富汗），给大家几分钟的时间，把这个口诀记一记。一分钟后，我想再请一名同学说一说，看看现在她记住了几个。）

（3）总结：看来掌握记忆的方法，对于提高我们的记忆效率是很有帮助的。

5、延伸内容，推广至日常学习

（1）引导语：我们刚刚学习了几种有趣的记忆方法，那么我想请问大家：是不是只要学会了记忆方法，就可以一劳永逸了呢？是不是就“过目不忘”了呢？对了，当然不是。在学习上，我们不仅要有掌握好的记忆方法，还应该了解如何最大程度的保持记忆，降低遗忘的速度，这样才能真正达到记忆的目的。

（2）呈现艾宾浩斯曲线，向学生讲解该曲线的含义。（艾宾浩斯遗忘曲线是心理学家艾宾浩斯根据长期的观察实验结果总结出来的一条特殊的曲线。从这张图上我们可以很清楚的看到„„）

（3）呈现一种科学的学习和复习方法“学习→后复习→回家后复习→周末复习→阶段复习”，然后总结：及时复习＋多次复习 可以提高记忆效率。

七、反思体验

1、请同学们找一找，想一想，除了上面介绍的3种记忆方法，还有什么方法能够提高记忆效率？

2、在平时的学习中，要怎样灵活的运用这些方法才更有效？

八、结束语

今天的课上，我们一起学习了三种有趣的记忆方法，并且了解了记忆的规律，最后呢，还总结了一种科学的学习方法。老师希望同学们在今后的学习生活中，能把这节课的内容灵活的运用与其中。每个人都有一套自己的记忆方法，大家要多动脑筋，找到更多的适合自己的学习和记忆的方法，努力使学习变得更加轻松快乐。