歌曲打秋千反思_歌曲苏珊娜教学反思

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歌曲《打秋千》教学反思

王景楠

《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。形象的描绘了小朋友打秋千时的姿态。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。

《打秋千》是一首小的合唱曲，通过学唱歌曲培养学生的合唱能力, 在合唱中学会与人合作。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的旋律，同时表现了仡佬族小朋友服装上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。

这节课我从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。学生在学唱第一声部的过程中，没有问题。但在两个声部的学唱、配合中，遇到了一些在合唱学习中的习惯性问题.合唱，要想唱好，需要很好的音高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学之间的相互配合。学生刚开始演唱时显得有些手足无措，当两个声部配合到一起时，学生的低音完全没有了，告诉他们合唱的要领，给他们信心，学生的理解能力都很强，经我的示范与点拨，学生唱的越来越好，指出缺点与好的地方，学生的演唱热情也越来越高。我及时采取措施，先是采用示范的方法，就是我与某一排的同学合唱，让其他学生听，在学生有了感觉后分两个声部练习，教师指挥，但还是有些声部出现混乱的局面，同时我还发现为了能唱好，有些声部的学生捂住了耳朵，我纠正他们这种不好的习惯，告诉他们合唱的要领，跟他们说团结的力量，给他们鼓劲，学生的集体荣誉感很强，经我的示范与指导，学生唱的越来越有样，我又临时找些学生到台前听，指出缺点与好的地方，学生的演唱热情很高。通过这节课，我发现只要细心、真心，学生也会用心，另外教师要走进学生的心里，从学生的角度出发，鼓励他们，给他们以信心，给他们学习的自信心，找出身上的闪光点，学生定会学得达到满意的效果。