小壁虎借尾巴教学案例_小壁虎借尾巴优秀教案

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《小壁虎借尾巴》教学案例

一年级组夏颖洁

在教学这一课时，孩子们非常高兴，而且这一课在整体布局安排上，也是以自学为主，因为教学内容浅显易懂。所以我在教学时，试用自学的方式，放手让学生自己读、分组识字学习，然后检查自学成果。最后学生的争相竟答，所有问题都毫无遗漏的呈现出来，令人满意。突然，一个孩子提出：如果我们人类也长一条像壁虎一样能够再生的尾巴，该多神气呀！话音刚落，教室里立刻炸开了“锅”，这个说，长尾巴挺好，那个立即反驳，不行不行，长尾巴难看，像妖怪……

我被他们的争论激起了兴趣，何不开个辩论会？让他们有秩序的争个高低，在辩论中展示他们的才华，正所谓的不辩不明吗？

于是，我将同意人类应该长尾巴的同学请到讲台上来，作为正方，而不同意的同学在下面作为反方，一场精彩的辩论会拉开了序幕。

正方代表李瑞首先发言:我认为人类应该长一条长尾巴，有了这个尾巴，就会像老虎一样，虎虎声威，还多了一个武器呢？

反方代表石悦立刻发言反驳：我不同意人类长尾巴，多了这个尾巴不好看，人类不就和狗一样成低等动物了吗？（教室里一片笑声）

我赶紧引导：尾巴作为武器好不好呢？

听了我的话，石悦接着反驳：人类已经有了那么多的武器了，像枪、导弹、大炮啊！要尾巴有什么用？

正方代表阿依尼格尔发言：人类如果有一条长尾巴，夏天就可以赶走蚊子，睡起觉来多香啊！

反方代表杜子俊立即反驳：现在已经有了蚊香、蚊帐、纱窗，还用的上尾巴吗？况且我们的手多灵活啊，用不上尾巴了。

正方代表张佳楠发言：我觉得人类应该长尾巴，有了尾巴，如果我们不幸落入水中，尾巴可以帮我们逃生。

陈欣睿马上反驳：我不同意你的说法，一条尾巴不可能救活我们这么大的人。

正方代表艾尼卡说：我觉得如果我们要是有一条尾巴，就可以像小松鼠一样，漂亮的从树上落下来，而不被摔坏。那样，我们可就安全多了。排黑尔丁迫不及待的反驳： 我不同意你的观点。即使有了尾巴，尾巴怎能托起我们如此沉重的身体呢？再说，如果我们长了一条那样大的尾巴，干什么多不方便。穿衣服也难看，跟猴子有什么区别？（又是哄堂大笑）

听听，多么精彩的语言，我不由得重新审视起我的学生们。平时，他们多么幼稚和单纯，而在感兴趣的知识面前，却说得头头是道，思维多么敏捷，逻辑多么清晰，语言多么缜密，知识多么丰富！

激烈的辩论会在继续进行着，最后我说：“谁的看法已经被转变了，请换位。”接下来，讲台上的同学纷纷回到了自己的座位上了。这场辩论会最终以反方（不同意人类长尾巴）获胜而结束。孩子们一个个都伸出小手指说“耶”。

下课的铃声响了，孩子们一个个满脸带笑地走出了教室，这是获取知识后露出的会心的笑容，是喜悦的笑！