《编动物童话》导学案_写动物童话的步骤
《编动物童话》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写动物童话的步骤”。
三年级上册语文园地七习作
《编动物童话》习作指导课
二堂八一希望小学 武顺仪
导学目标：
1、初步了解童话的特点，感受童话带来的快乐。鼓励学生选择几个动物编出较完整、较具体的童话故事。
2、培养学生认真倾听，主动评价的良好习惯。
3、激发学生的想象力和写作兴趣，培养创新思维。
学情分析：三年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生们充满兴趣和愿望去习作，为孩子的想象插上翅膀，开通一条思维的高速公路，就要充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，有效地帮助学生提高有意注意，激发学生的习作积极性，充分发挥学生的主体作用。并通过看一看、想一想、说一说、评一评、写一写，培养学生的观察、思考、想象、倾听、表达、评价的能力。
导学重点：能展开大胆的想象，创作出有趣的童话故事，进一步培养学生的想象力。
导学难点：如何在习作指导中有效地开拓学生的思维，发挥他们的想象力。
导学准备：教师：制作精美的课件；学生：课外阅读童话故事。导学过程：
一、预学 准备材料：
1、同学们，你们喜欢童话故事吗？你们都读过哪些童话故事呢？想一想你为什么喜欢这些童话故事呢？（生说师随机出示课件）
过渡语：大家都这么喜欢童话故事，那你们想不想自己也来编一个童话故事？这节课我们就一起来编一编童话故事。（板书：编童话）
2、请同学们翻到教材的113页，用心读一读习作下面的这段话，看看这段话对我们编故事提出了哪些要求？（生读后交流，师总结归纳，随机把课题补充完整。）板书：动物。有哪些动物呢？今天还请了一些小动物来到我们的身边，它们是？（贴图片）今天我们就以动物为主人公来编一个童话故事。（补充课题：动物）
3、那编动物童话又有哪些要求呢？（板书：动物当人写；大胆想象）
4、同学们你们喜欢看动画片吗？今天老师就给小朋友们带来了一部动画片，请小朋友们认真地看，想一想动画片里讲的是什么？（生边看师边叙述：在一个漂亮的农场里，住着一群活泼可爱的鸭子。一天，一只鸭妈妈离开鸭群独自来到河边，在河边的芦苇丛中产下了一只大大的鸭蛋，它高兴极了！伸了伸胳膊，又亲了亲、摸了摸自己的小宝贝，心想：我终于可以洗个澡了。于是，它就恋恋不舍地离开了自己的宝贝，来到小河里。这时，只剩下鸭蛋孤零零地躺在芦苇丛中。请同学们想象一下接下来会发生什么事？（指名交流）
5、同学们说的很好，能把自己的想法大胆地说出来。那除了这几个同学说的以外，还会发生什么事呢？请同学们从黑板上贴的这些小动物中（也可以是其它小动物）选择2---3个你最喜欢的小动物，想一想它们会和鸭蛋之间发生什么事呢？
初定思路：
1、在小朋友们编故事之前，老师还有一个“温馨提示”，请看！（出示课件）
2、请同学们仔细地读一读这个提示。相信以你们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在开动你的小脑筋，展开合理的想象，先自己编故事，编好后讲给你小组的同学听，让其他小朋友给你提提建议。
二、互学：
小组互动：
1．自己编故事。
2、小组内相互讲故事，交换意见。（教师参与其中，启发引导）
展示点拨：
过渡语：同学们已经在小组内交流了自己的故事，谁愿意把自己的故事讲给我们大家听呢？（提示：讲故事的同学声音要洪亮，其他同学认真听！讲完后评一评故事哪儿讲的好，你也可以提一提建议！）
预设一：
生1交流：我为大家讲的故事是：
。我讲的怎么样？请大家给我评一评！（出示评价要求）
引导点拨：刚才这位同学讲的故事中，„„这是故事的起因，„„这是故事的经过，„„这是故事的结果。我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚、写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道故事的来弄去脉！
预设二：
生2交流：我为大家讲的故事是：
。我讲的怎么样？请大家给我评一评！
引导点拨：这位同学不仅能把故事的起因、经过、结果说清楚，而且在说的过程中，还把小动物们说的话，小动物们的心理活动说的很清楚，这样就能使我们的故事更加生动、具体。（板书：生动具体）
„„
3、精彩片段赏析。（引导：在这个片段中，你觉得哪些地方写的好？好在哪儿？）
三、评学：
回顾要求：
刚才我们赏析了两个片段，你们能不能在自己说的基础上，再加以修改，使故事更加的生动有趣！（生思考）现在，让我们拿起手中的笔，把故事写下来。在写之前，老师要提醒大家：（根据板书回顾习作要求）写故事时不仅要注意故事生动、想象合理，还要做到语句通顺，聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。
尝试习作：
1、学生写童话，教师巡视。（提醒孩子们的坐姿）
2、课堂小结：同学们，这节课我们的作文还没有完成，课下，我们继续把习作完成，相信你们的童话一定很精彩，到时候老师要把你们写的故事编成《三1班的童话故事》。只要我们留心、用心，多读课外童话，（出示：《安徒生童话》、《格林童话》）我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事!
板书设计：
编动物童话
1、动物当人写
2、大胆想象
3、清楚明白（起因、经过、结果）
4、生动具体（语言、动作、心理活动等）
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