浅谈如何当好副校长_怎样当好副校长

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浅谈如何当好副校长

篁湾小学聂秀莺

在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道。副校长如何找准坐标，演好角色，值得深思和探讨。我觉得，副校长要能根据岗位要求履行职责并准确就位，必须做到以下几点：

一、要找准坐标

在学校行政管理上，副校长是 “兵头将尾”。校长是“主角”。副校长是“配角”，工作中首先给自己准确定位。为当好这种配角，我树立三种意识：一是整体意识。学校工作是一盘棋，考虑问题、处理事情应该从学校大局出发，不能搞个人英雄主义，要做到分工要当家，分工不分家，分工不乱抓。二是核心意识。自觉维护校长的权威，做好校长的左右手。俗话说：“互相补台，好戏连台；相互拆台，共同跨台”。我平时注意做到主动揽事不争权，揽琐碎小事，揽在急之事，揽棘手之事，不越位，不越权，不越级，甘做绿叶。三是责任意识。副手往往有两种比较突出的心理，要么强调分权而治，各管一方；要么有思想顾虑，怕受非议，做“好好先生”。而我则在校长的决策指挥下，敢于负责，不把难事、急事推诿于人，更不为开脱自己而把责任推给别人，而是时时处处注意树立良好的形象。在岗位分工中，我其中一项是分管教学的，在学期末的岗位积分统计时，关于教学业务方面的，自己按照计分方法统计好，然后交给校长汇总，如果教师有疑问的，自己做好解释说明，不给校长添麻烦。

二、要有助手意识

副校长的特殊位置，决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。该自己做主的要大胆做主，该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论；应该由自己做的工作不等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和决定；倘若情况特殊，校长不在，又必须当即拍板，也要征求其他领导意见后，再作决定，事后还应向校长汇报。在校长和全体教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的理想人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。如，学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对 1

自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长没掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理。

比如有一段时间，学生放学后不是立刻回家，而是留在学校，有的在校园里打球，有的在校园做作业，有的在欢乐体育玩„„针对这种现象，有的教师认为可能会造成安全隐患，万一有事故发生，将会对学校不利。我将这些现象向校长反映后，经领导班子研究，决定采取排队放学，定时清场的措施。这样，对学生的管理更规范和有条理。最大限度地遏制了校园意外事故的发生。

三、要有合作精神

副校长作为校长的“左右手”，就要同校长通力合作，了解校长的工作习惯，揣摩校长的心理，促进心理上的相容。

第一，要模范执行学校的决策。凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见决定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必须模范执行。如果校长的意见与自己不一致，要采取适当的方式，选择适当的时间、场合直言陈明；如果属于重大的原则问题，就应本着求同存异的原则，积极支持并履行由校长代表集体做出的决定。

第二，要善于发现、弥补校长工作中的不足。古语有云：“智者千虑，必有一失”。校长的工作千头万绪，工作中难免有疏漏。如果发现校长在工作中有疏漏，副校长绝不应站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，更不能等着看笑话，而要主动去补台。

例如每学期的家长会，过去经常的做法是学生带家长到课室，然后自己到校园玩，等家长会散会后才与家长一起回家。这样的后果是，家长因担心孩子的安全而没心思开会，又因为校园闹哄哄的，老师讲的话，家长听不进去，结果这样的家长会有名无实，老师也觉得这样的家长会不开也罢。我也觉得这是个问题，于是提建议，开家长会的时候，不允许学生回校，以保证学生安全和家长会能顺利召开。这个建议果然凑效，去年的两次家长会都举行得非常成功。

第三，要尊重校长，维护校长的威信。尊重校长，关键是要尊重校长的领导地位。这种尊重是信任和支持，是对校长完全负责任，而不是那种阿谀奉承，吹吹拍拍的虚假的“尊重”。

例如去年关于奖励教学成绩突出的教师的问题上，在不违反中心校的指导思想的前提下，根据我校实际，制订了我校的奖励方案。这个方案是经学校班子会议讨论决定的，但在实施过程中，因涉及到个别教师的利益问题，产生了一些矛盾，并且认为这是学校领导

针对某人的问题。后来，学校领导班子成员之间没有互相推诿责任，而是共同面对，把问题解决了。

四、要有务实作风

副校长一般情况下都在学校分管一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。这就要求副校长必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活。首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。其次，要熟悉业务，真抓实干。我们对自己分管的各项业务要做到心中有数，同时要有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效，而不做一些表面文章。如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个学校的工作，拖学校的后腿。

我们学校作为镇的中心小学，各项工作都不能马虎，教研工作也不例外。但由于种种原因，过去在教研这方面的工作还有做得不够好的地方。这个学期，为了把教研工作落到实处，进行了较大的改革。我把计划放到领导班子会议讨论，决定实行科组长负责制。在学校教导处的指导下，各科组有计划地开展教研工作，做好集体备课，组织听评课活动，并做好实名制签到工作。在这项工作中，我身先士卒，带头讲教研课，每逢有公开课，如果我有空，都能深入课堂听课。遇到科组评课活动，我主动参加。我发现英语科组的教研活动开展得非常好，于是作为示范科组，在全校推广。到目前为止，这项改革初见成效。

五、要有容人之量

副校长在工作中被上下误解的事总是很多，这就要求副校长要豁达大度，坚持“严以律己，宽以待人”的原则。首先要严格要求自己，检查自己对工作是否尽职尽责，工作方法是否有问题，工作中有没有疏漏或过失，如果确被误解，也要三思而后行。而当校长在未弄清事实真相前一时错怪了自己，甚至对自己产生怀疑时，绝不能因一时的委屈而不配合校长开展工作。应在合适的时候同校长交谈思想，交流感情，以免产生思想隔阂，形成感情屏障。对重大的是非问题，要坚持原则，亮出观点，摆出事实，讲清道理，以理服人，消除误解。我觉得，只要我们坚持“严以律己，宽以待人”的原则，从维护团结的良好愿望去为人，去做事，一定会赢得大家的支持和信赖，从而为自己创造一个良好的工作环境和心理环境，把工作任务完成好。

作为副校长，只有把心态摆正，把名利淡化，按岗位要求履行好自己的职责，与校长及全体教师一道，把学校工作搞好，这就是最大的成功。