大班韵律活动_大班优秀韵律活动教案
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大班韵律活动《山狗和臭鼬》
时间： 执教教师： 地点：
活动目标：
1、尝试用动作随乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。
2、尝试在蜜蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中，做出相应的动作表现：迅速上位“躲避”，迅速造型“假装石头”、逐一表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力，并体验迅速做出正确反应的快乐。
活动准备： 音乐
活动过程：
一、故事导入，引出活动
1.师：臭鼬大王肚子饿了，命令山狗到山下的村子里抓些小动物来吃。山狗欺骗大家说：“跟我去跳舞吧”！小动物们谁都不想去！“那我们去寻宝吧？” 小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。山狗又欺骗大家说：宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不要让强盗发现我们。
2.师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：我们来试试。（“和泥巴－，伪装自己－”！）
二、在座位上用动作整体感知音乐。
师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。
〔在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知两遍音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。〕
三、加入游戏因素
师：（音乐结束问幼儿）哎，发生什么事情啦？ 幼儿回答：（各种可能性）
师：你们说得都有可能，这次啊，我要请两个小动物跟我一起去探探路！师：小动物们先好好休息，养足精神。第三遍音乐起。（座位上）
中间去探险的时候请两名幼儿一起。（音乐结束问幼儿）蜜蜂来啦！师幼一起抱头跑回座位。师：刚才遇到谁啦？
幼儿回答：蜜蜂。师：遇到蜜蜂怎么办？
四、离开座位完整跟随音乐游戏
师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。
倾听第四遍音乐。
师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。师：（音乐结束后）啊！蜜蜂来啦！师幼一起抱头跑回座位。
五、加入新的游戏情境完整随乐游戏。
1.讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。
师：哎，那边有个地方亮晶晶的，可能有宝藏，小动物们休息一下，保持体力，我们再去寻宝。倾听第五遍音乐。
师：狗熊来啦！
师：狗熊来了我们怎么办？变成（石头人）。师：你会做什么样子的石头人？（表扬欣赏幼儿）
师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？ 师：我们离宝藏越来越近啦，小动物们抓紧时间休息一下。倾听第六遍音乐。2.引出臭鼬大王
师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！师：恩？臭味没有了，臭鼬大王走远了！我们可以继续寻宝了！师：这次啊我们有可能遇见谁？还有可能遇见谁？还有可能遇见谁？ 师：我们一起去试试吧！倾听第七遍音乐。师：狗熊来啦！
师：哈哈，你们都被骗啦，大王，你快出来呀！幼儿晕倒
六、活动结束
师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。臭鼬：蜜蜂来了！（幼儿上位）
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