小学音乐课程标准测试题（推荐）_小学音乐课程标准试题

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小学音乐课程标准测试题

一、填空（25分）

1.以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。

2.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

3.音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3-6年级的学生就每学年能够演奏乐曲（）首。

5.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。

6.教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

7.音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。

8.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。9.音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。10.音乐课程的教学领域包含（）、（）、（）、（）四个领域。

二、选择题（10分）

1.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2.中小学音乐教育的中心环节（）

A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析

4.下列作品都是聂耳作曲的一组是()A、渔歌彩云追月牧歌卖报歌 B、彩云追月金蛇狂舞毕业歌卖报歌 C、渔光曲彩云追月毕业歌铁蹄下的歌女 D、摇篮曲金蛇狂舞毕业歌渔歌

5.“音乐教育--这不是培养音乐家，这首先是培养人”。是哪位音乐家或名人所说()A、马克思B、苏霍姆林斯基、C、里姆斯基-科萨科夫、D、冼星海

三、判断（10分）

1.音乐创造是指在中小学音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动。（）

2.新编教材有三大特点：一是准、二是新、三是实。（）3.我国现行的两种主要谱式：简谱和五线谱。（）4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3－6年级的学生应每学年能够演奏乐曲 2—3首。（）

5.《音乐课程标准》中 3－6年级的学段目标，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿 力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游 戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（）

四、简答题（35分）1.音乐课程的总目标是什么？

2.课程目标中的教学过程方法包括哪些？

3.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？

4.音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？

5.《音乐课程标准》中1—2年级的学段目标

五、论述题（20分）

学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意什么？