学会看病反思_学会看病教学反思

学会看病反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会看病教学反思”。

《学会看病》教学反思

经过两次磨课、评课，在最后一次试教后，我对自己、对文章都有了新地认识：

一、略读课文一定要抓住文章中最重要的东西，争取一课一得。

《学会看病》主要让学生明白母亲的良苦用心，体会母亲那份浓浓的爱。所以，我上课是就把主要时间放在后一板块，重点分析儿子离开家后母亲的心理路程。我留给学生充分的时间，让他们自己到课文中找并写自己的感受，然后让在班上交流。学生找得不仅全面而且感受深刻，我在教学时也不仅仅让学生说为什么，更要让学生说作者是怎么做到这么细腻地表达。在课堂上分析母亲内心变化时，我就抓住“艰涩”“像沙漏一样——”这样的词句让学生体会，这样学生不仅理解了母亲的内心，而且学会了自己展示身边的人和事。

二、学生是课堂的主体，要充分发挥学生的主体地位。

经过这么多次的磨课、评课，我真正认识到了以往教学的不足。以往的课堂我总是一人霸占课堂，学生说的很少，他们都是在埋头苦记，只是机械地记而已，学生的思维得不到很好的发挥。现在我明白了，课堂要让给学生，老师只是个引导者、点拨者，切勿让自己成为课堂的霸主。

三、课堂评价语对于调动学生的积极性起着至关重要的作用。

教师的课堂评价语对于学生而言，就像游戏中的奖励一样，对他们起着极大的吸引力。好的评价语及时、中肯、真诚，让学生能从中获取成就感；不好的评价语，会大大打击学生的积极性，让课堂处于沉闷、被动的处境。

这次讲课，让我收益匪浅。希望在以后的教学中自己能带着这次上课的收获渐行渐远。