借力教育信息化 助推镇中大发展_教育信息化发展历程

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借力教育信息化

助推镇中大发展

东宋镇中 黄国治

东宋镇初级中学是一所普通农村中学，学校位于洛宁县东北部。学校现有 13个教学班，在校学生647 人，在职教师 42人。近年来，我校坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。取得了一系列的成绩，受到了上级领导和社会各界的肯定和赞扬。但我们深知，这一切都得益于我县的教育信息化建设。三年来，我们在信息化建设的大潮之中披荆斩棘、勇往直前。走出了一条不平凡之路。

一、加大资金投入，搭建教育信息化平台

在全县教育工作会议上，局领导提出了教育信息化建设的目标。东宋镇中积极落实县局会议精神，大力推动电子白板班班通工程，投资二十余万元为全校十三个教学班配备了电子白板教育设备，为教育信息化建设打下了一个坚实的基础；2011年，我校投资十二万余元，为全校45岁以下教师配备笔记本电脑，为教师掌握信息化技术提供了有力支撑；2013年我校投资二万余元，建设校园门户网站，全校接入移动10兆光纤。我校的信息化建设进入了一个崭新的时代，电子计算机、电子白板系统不再是无源之水、无根之木，真正融入到了教育信息化大潮之中；2014年5月，我校又投资一万余元，对光纤入网工程进行升级，接入移动50兆光纤宽带，移动宽带信号实现全校园360度无死角覆盖，改变了以往信号卡、顿等现象。2014年6月，我校投资两万余元建设班班通ecla综合服务平台，实现优质资源共建共享，提高教育教学质量。与此同时，在上级的支持下，我校建设了两个电教室，配备了六十余台电子计算机。学生开始走进电教室，走进电子计算机。农村孩子的电脑梦不再遥远，已经成为可能。经过几年的不懈投入和建设，我校的信息化建设已经初具规模。东宋镇中的六百余名师生已经成为信息化教育建设的受益者，他们将在信息的世界里徜徉，在学习的海洋里遨游。

二、加强技能培训，让信息化教学活起来。

天空已经开放，平台已经搭建。但是又一个问题成了教育信息化建设的拦路虎。农村教育工作者由于条件限制，对电脑知识知之甚少。面对着崭新的机器，先进的设备。他们犹如刘姥姥进了大观园——摸不着头脑。怎样才能让教师迅速掌握电教技能，让教育信息化动起来、活起来，我校做了以下几方面的工作：

1、加强电教培训，实行以点带面。我校率先送教育骨干外出培训。2011年，选派雷小兵老师到郑州参加电教培训；2012年，选派程洪武老师到洛阳参加电教培训；2013选派程广乐老师到洛阳参加电教培训。培训归来之后，组织信息骨干教师对全体教师进行技能培训。并进行过关测试。要求人人练、人人测、人人过关。同时，组织全体教师积极参加县局组织的电教培训，多次到实验一中、实验二中参加电教培训。经过长期训练，到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。人人能上电教课，并且上的有声有色。

2、建设学习制度，实行常学常新。电子技术的发展一日千里，教师的电教技能也必须与时俱进。我校特别重视教师电教技能的更新与学习。学校订阅了《中小学电教》、《电化教育研究》等电教刊物，组织教师学习。我校还规定：每周四晚实行电子集体备课。任课教师相互讨论，相互提高。在学习中教育资源得以整合，教学本领得以提高，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，给我校的教学工作带来了新的生机。现在我校教师教学的各个环节已与信息化融为一体，密不可分，在备课、上课、检测、总结、分析等各个方面，信息化已成为教学的有效载体。

3、建立督导制度，打造高效课堂。为打造高效课堂，提高教学质量。我校积极推动课堂改革。从2013—2014学年开始，我校要求电教课要占任教节数的百分之八十。学校统一进行检查、评估，对达不到要求的教师，学校提出批评，进行再教育、再培训。在电教课量的基础上，对电教课质的发展提出了新要求。学校每周组织各个教研组听课，全体教师人人上阵，个个过关。人人都是教师，人人都是评委。按照高效课堂的标准，对电教课的质量、技能、方法、效果进行讨论。直言不讳，不讲优点，只说不足，共同学习，共同提高。在信息化的推动下，我校的高效课堂建设进入了一个快速发展、快速提高的良性轨道。

三、做好教育信息化管理，确保质量提升。

在电化教学的基础上，我校加大了教育信息化管理的力度。我校利用教育信息化管理公共服务平台和Ecla班班通综合服务平台的管理功能，整合基础教育信息管理、优化教学质量检测评估管理，着力实现教育管理信息化，提高行政效能，提高教学质量。我校教导处建立了教师档案，对教师教学效果进行数字分析，用数字引领教学，指导教学。每次考试过后，我校及时召开全体教师会议，将考试成绩制成PPT。分析各位教师的人平分、及格率、优秀率、入围率、校名次、县名次。让任课教师对自己的教学成果一目了然。从而激励自己的教学行为，提升自己的教学效果。同时，各个班主任和任课教师对本班学生建立学习档案，实行动态管理。让学生对自己学习的得与失、进与退一目了然，从而更好的找准学习的切入点，大步向前。政教处建立了班级的德育档案，对13个教学班的德育工作、安全工作进行动态管理；校办室利用利用教育信息化管理平台对学校的各项工作进行布置、督促、检查、反馈，有力的促进了各项工作的开展，提高了工作效率。这一切，都得益于教育信息化的普及和发展。这样庞大的工作量，在以前是不可想象的，而现在一切变得轻轻松松，一切成为了可能。

三年以来，东宋镇中的信息化建设从无到有，由弱变强，走出了一条发展之路、改革之路。东宋镇中的教育信息化历程是我县教育信息化发展历程的一个剪影。我们相信：在党和政府的关怀下，在县局的坚强领导下，东宋镇中这页小舟将在信息化建设的大潮中乘风破浪、扬帆远航。

东宋镇中的明天会更好，洛宁教育的明天会更好﹗