《歌舞青春》第一课时《拉起手》_歌舞青春第一部介绍

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《歌舞青春》之《拉起手》

----------教案设计

【教

材】 人教版八年级上册第一单元第一课时 【教学内容】

1、歌曲学唱《拉起手》

2、集体舞《校园圆舞曲》 【教学目标】

1、情感·态度·价值观：在演唱与活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华，珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。

2、过程与方法：（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理

解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱。（2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演简单的舞蹈动作，增进同学间的交流。

3、知识与技能：（1）掌握歌曲中的切分节奏。

（2）能够正确地演唱歌曲《拉起手》。

【教学重难点】

重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲《拉起手》。难点：理解并掌握切分音。【教

具】 多媒体、课件、电子琴。【教材分析】

1、《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今

世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。

2、集体舞《校园圆舞曲》音乐为三拍子圆舞曲，欢快活泼，优美流畅，具有青春朝气。【教学过程】

一、导课：以校园、青春等主题的图片展示，让学生说出自己的理解，然后导入本节课学习内容。

【设计意图：从校园入手，导入学习内容。】

二、歌唱教学《拉起手》

1、听录音范唱，初步感受旋律。

设疑：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？

2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。【设计意图：以具体问题引导，使学生易于体会歌曲的情感。】

3、学唱第一声部：

（1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。

（2）说出难点乐句，跟范唱、模唱，检查解决。

突破难点：切分节奏及其作用的教学。

A图示法，教师画出切分节奏的时值；