我和星星打电话_我和星星打电话歌词

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14.我和星星打电话

教学目标：

情感与态度：引导学生对探索夏季星空的秘密产生浓厚的兴趣。行为与习惯：引导学生初步学会观察夏季的星空，掌握一些简单的天文观测方法。知识与技能：引导学生了解“银河”“星星眨眼”“月亮上有什么”等基本天文常识能科学的认识关于星星的各种神话传说。

过程与方法：通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象，发展学生多渠道收集、分析、整理、运用信息的能力。

教学重难点：引导学生了解“银河”“星星贬眼” “月亮上有什么”等基本天文常 能科学地认识关于星星的各种神话传说。

教学准备：布置学生课前观察星空，收集、了解关于星空的知识，编写儿歌，制作课件。

教学时数：1课时 教学过程：

活动一：创设情境——望星空

1、课件出示美丽的星空图。喜欢这美丽的星空吗？上面都有些什么？

2、师：是啊！美刚的星空，到处有一闪一闪的小星星，听彳还有人在打电话呢，是谁 和谁在打电话？播放歌曲《我和星星打电话》，学生欣赏。

3、说一说：谁听到了是谁和谁在打电话？（小星星和小朋友）他们在说些什么呢？课件出示儿歌，齐读：

月儿弯弯银光闪，像个鱼钩天上挂。不钓鱼儿不钓虾，钓串星星满天撒。星星星星满天撒，我和星星打电话，星星星星你好啊！你那上面都有啥？

4、揭示课题。

5、讨论：你们观察过星空吗？都看到了些什么?

6、关于星空，还有许多美丽的传说呢！老师通过课件介绍嫦娥奔月的故事。课前你收 集了哪些关于星空的传说？先分组交流，再全班交流。

7、说一说：你还知道哪些关于星空的知识？是怎么了解到的？ 活动二：七嘴八舌——问星空

1、夏夜的星空给我们带来了美丽的遐想。也给我们的小脑袋中装了很多很多想弄明白的问题，是吧？老师现在给每个同学发一张问题卡片，你有什么问题就写在卡片上，好吗？看谁提的问题多，提的问题最有意义，比一比吧！

2、给星星打个电话，告诉它美丽的神话，询问它关于天空的问题。

3、学生给星星打电话。讲故事、提问题等均可。教师相机找同学扮演星星解答问题，把不能解答的问题记录下来。

4、阶段评价：刚才同学们问得好，一颗颗星星也答得巧，让我们给自己的学习状态和行为进行评价。(出示P54评价内容，指导学生自评。)活动三：畅所欲言一议星空

1、同学们留下了这么多问题，怎样解决？请大家支招。

2、查资料、上网等，学生分组用多种方式尝试解决问题等。

3、交流解答。

4、教师协助呈现一些问题的结果。活动四：各显身手——画星空

1、星空是美丽的，也是神奇的。让我们充分发挥自己的想象力，动手画一画或用年工 制作的方式表现自己眼里的星空吧。

2、学生展示自己的创意作品，师生评价。

3、小结：小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥秘，等待着你们去探索去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到 太空中去侦察，到星星上探宝。资源提示：

1、银河。银河是完整地环绕天球伸展的一条宽而发亮的不规则光带，看起来像一条 河，银河只在晴天夜晚可见，它是由无数暗星（恒星）的光引起的，银河不是银河系，而 是银河系的一部分。

2、月亮为什么有时圆，有时弯？月亮有时圆圆像个盘，有时弯弯像只船。好像月亮在 变圆变弯。实际上月亮不会弯，不管什么时候月亮都是圆的。有的小朋友一定问：那看上 去月亮为什么有时圆，有时弯呢? 如果太阳光把月亮向着地球的一面全部照亮时，我们看到的月亮就是圆的。如果照亮 了一少部分我们看到的月亮就是弯弯的月牙。

3、流屋雨。流星雨是“太空渣滓”闯进地球范围时，和大气摩擦而燃烧，成为我们曰 常所见的流星。假如地球遇上一群密集的流星体，便会产生流星雨现象。

4、登月计划。

5、中国航天相关资料。

以上内容老师们掌握即可，不必特别讲给学生。教学反思：