残疾人大学生就业困难的原因分析及指导对策_大学生就业指导课答案

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残疾人大学生就业困难的原因分析及

指导对策

刘守斌

武汉市残疾人劳动服务中心

摘要：本文从当前我国大学生、残疾人和残疾人大学生就业难的问题入手，介绍了当前我国社会转型时期大学生、残疾人和残疾人大学生就业的严峻形势，分析了制约我国残疾人大学生就业困难的原因，探讨性地提出了残疾人大学生就业的指导对策。

随着高等教育大众化发展，高校毕业生就业难日显突出，加上今年来受全球金融危机的影响，大学生就业形势空前严峻，在这严峻的就业形势面前，残疾人大学生首当其冲，在就业市场竞争中的弱势地位更加明显，就业难问题更显突出。“就业是残疾人改善生活状况，实现自强自立，实现人生价值的主要途径。”〔1〕解决好残疾人大学生就业问题已引起社会的广泛关注，也为我们做好新形势下的残疾人就业指导工作提出了新的课题。对此，本文从分析当前残疾人大学生就业形势和就业难的原因入手，提出相应的指导对策。

一、现阶段大学毕业生和残疾人及残疾人大学生的就业状况 自1999年高校扩招以来，大学毕业生的规模逐年上升，加上近五、六年来，我国国民经济连续保持较高的速度增长。高素质人才的培养也取得了飞速发展，高校毕业生从2002年145万人到2009年毕业生人数已经迅速增加到611万人，毕业生人数增长3～4成，高等教育也由精英化教育向大众化教育的转变。

镇转移，这是其他任何一个国家所不会遇到的问题，我国的人口总量决定了供大于求将在我国长期存在。另一方面，由于受全球金融风暴的影响，外向型企业生产经营受到的冲击较大，去冬今春我国出口企业倒闭和停产、半停产面较大，造成全国有近2000万农民工回乡，虽国家采取了相应的拉动内需和刺激经济的相关政策，使整个经济从今年下半年开始呈回暖迹象，但整个经济的恢复还有一个逐步发展的过程。据今年10月份国家统计局公布的数据反映，目前我国全社会登记失业人口仍近1000万人，加上返乡农民工的大量就业需求，整个就业压力很大。在这严峻的就业形势面前，残疾人首当其冲，在就业市场竞争中的弱势地位更加明显，就业难问题日益突出。

2.社会对残疾人关注不够，支持理解不够。一些企业和用人单位对残疾人有歧视，更多的企业与单位不了解残疾人能干什么，排斥甚至侮辱残疾人的现象也时有发生，使残疾人的心理受到伤害，工作环境受到影响，心理压力较大。有些单位对残疾人有偏见，把残疾人视为“残废人”，认为他们是社会和单位的包袱；有些单位认为使用残疾人有损企业的形象，尽管残疾人大学生有能力，但是能力并不能够弥补他们的身体缺陷，用人单位一样因为缺陷把残疾人大学生拒之门外，某些录用了残疾人的单位，也不能正确地看待残疾人，对残疾人的专业和技能持怀疑态度，使用上有很大的歧视性，使残疾人的专业技能无法施展。

3.残疾人就业岗位不足，就业方式不够丰富。随着科学技术的发展和社会的进步，可供残疾人就业的岗位应相对增多，如微机操作、文秘、会计等，但现阶段的残疾人的就业岗位大多还停留在一个低层次的水平。据湖北省第二次全国抽样调查统计数据显示：83.95％的残疾人集中从业于农、林、牧、渔和水利业，充实和完善。

5.家庭以及残疾学生对就业的期望较高，不能正视自身的缺陷。一名大学生，经过十五、六年的学习，家庭对其的投入巨大，对于学生家长而言，自己在孩子身上的投入的财力和精力，加上国家对残疾人就业有一定的优惠政策，能够在残疾学生毕业后得到一份可观回报的工作，使孩子自食其力地生活是十分自然的希望。对于残疾大学生而言，通过自身努力，克服与常人不一样的困难而取得大学学历，能找到一份收入稳定的工作，是自己学习最终的结果。但是这些观念无形中影响了他们毕业后的就业选择，大学毕业后多希望找到一份“收入高、地位高，并十分稳定的好工作”。但是这样的岗位能吸纳残疾人大学生必然有限，如果大家把目光都锁定在这些范围较小的行业，必然加大就业的竞争压力和就业难度。同时在实际工作中，也有些残疾人眼高手低，不能正确正视自己的身体缺陷，能从事的事情不愿做，一张口要做坐办公室高工资的工作，而自身的能力条件又不能胜任，使用人单位大摇其头，影响社会对残疾人的看法。

6.就业指导和服务体系不完善。当前许多高校没有系统的对大学生进行的择业观、职业观、诚信观和创业观指导，而更多的是大四毕业之前开办几场讲座的突击指导或是开办一门由一个专业甚至一个年级在一起上就业指导课，而针对残疾人特点的专业指导就更少。这些应付层面的就业指导对学生根本起不到实质的指导，忽视在职业生涯设计、自主创业、个性化择业等方面结合在一起的全程化指导，缺乏个性化、层次感，有时反而会使学生就业思维紊乱。此外，毕业生就业信息系统和就业服务体系不完善，大学毕业生获得就业信息渠道比较狭窄。学生就业指导教师水平参差不齐，专业化、专家化、专职化的就业指导教师太少

社会公民从内心上接受残疾人参与各项社会活动，真诚关爱和扶持残疾人，履行社会责任和义务，形成“扶残、助残”的社会良好风尚，有关部门应对各用人单位进行有关残疾人的政策、法规的宣传工作，把维护公平，反对歧视作为用人单位应承担的社会责任和义务。摒弃对残疾人一无是处的错误观念，正视残疾人，尊重残疾人的价值，鼓励用人单位发扬人道主义精神，按照国家规定比例安排残疾人特别是残疾人大学生的就业。

3.提高残疾大学生参与社会竞争的能力。要以就业导向调整专业方向，拓宽专业领域，突出职业性和技术性，提高残疾学生的自信心，培养残疾学生的合作意识和能力，培养勇于克服困难的耐受挫折的能力，强化创新、创造、创业意识和能力的培养；注重文化基础和整体素质的提高，提高学习能力和可持续发展能力；注重对残疾人大学生的集训教育和培训的支持力度，把就业和职业康复结合起来，残疾大学生要调整就业预期，转变就业观念，树立先就业再择业的观念，立足岗位成材。

4.加强残疾人服务的信息化建设。有效地利用全国现有的残疾人就业信息服务网，建立“分类别、分层次、分行业、分职位、分岗位”的就业服务网络，为残疾人求职者和用人单位提供一个便利的沟通平台。

5.构建就业指导与服务的全程化体系。高校就业指导与服务全程化应以提升学生综合素质和专业能力为目标，针对不同年级的学生建立分阶段、多层次的就业指导体系，全过程、多方位进行就业培训和指导。如大一新生为职业启蒙期，应以认识自我、了解职业为主，进行职业启蒙教育，向学生传授职业生涯规划知识，帮助学生从进入大学阶段一开始就确立人生目标，树立职业生涯规划意识；大

二、大三为职业定向期，通过开展职业道德教

注释：

①《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》

参考文献：

（1）《中华人民共和国残疾人保障法》。（2）《中华人民共和国残疾人就业条例》。（3）《中华人民共和国就业促进法》。（4）《残疾人工作基本知识读本》。