综合探究学习坚定理想、铸就辉煌_坚定理想铸就辉煌
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【综合探究学习】坚定理想、铸就辉煌（提纲）
【课题】放飞青春理想——我的未来我做主（电子课件）
云南省普洱市西盟一中【探究学习的目的】
1、理解人生价值的意义，确立为人民服务的价值观；
2、思考未来职业的选择，明确劳动创造幸福生活的职业观；
3、讨论人生路上的理想与现实的矛盾，坚定理想和信念并为之努力；
4、抒发“我的未来不是梦”和“爱的奉献”中实现人生价值的思想情怀。
【探究学习的方式】老师提供相关材料、全班同学参与讨论、学习小组代表主持、同学交流发言、老师引导和点评。
【探究学习的过程】
【导语】（龙雨秋老师）：
高三72半徐安万同学身患骨髓炎面临截肢的困境，我们该不该伸出热情的手帮帮他？怎么帮助他？帮助他的价值和意义何在？有人说：徐的学习和品行不够好，没有必要帮他。你的认为呢?
带着上面的困惑，一起讨论下面四大问题（2分钟）：
第一环节（杨曙光同学）：
1、播放视频：《“草鞋书记”的心愿》（上）（5分钟）；
2、扬善州同志最突出的事迹是什么（2分钟）？
3、青年学生怎么向扬善州同志学习，学习他的什么精神（3分钟）？
正身人去后，杨善洲同志离开了职业的舞台，依然享有威信，依然老有所为；杨善洲同志离开了人生的舞台，背影远去，依然享有百姓的赞誉，他栽下的树正在大亮山上生长，他留下的精神，正在启发后人。云南省委书记白恩培对杨善洲同志的精神作了概括：在杨善洲身上，闪烁着共产党人的光辉形象，他是60年如一日，坚守共产党人的崇高理想信念不动摇；忠诚于党的事业不懈怠；牢记党的宗旨不褪色；坚持艰苦奋斗、严格自律不松懈。
第二环节（娜嘎科同学）：
1、播放视频：新兴职业《社会工作者》（5分钟）；
2、讨论：
（1）上述视频材料反映社会工作者的什么职业理念？救助流浪工作人员与
1扬善州同志事迹有什么共同的地方？（2分钟）
（2）教材P107页的A、B、C、的职业选择你比较赞同哪一项？为什么？说说劳动能创造什么？（3分钟）
3、归纳讨论发言，形成共识（2分钟）：
第三环节（李兴明同学）：
1、播放视频：《2004感动中国年度人物—徐本禹》（6分钟）；
2、徐本禹感人事迹最值得你学习的是什么？他是怎么解决人生路上理想与现实的矛盾（2分钟）？
3、归纳讨论发言，形成共识（2分钟）：
第四环节（魏红西同学）：
1、娜慧同学抒发“我的未来不是梦”的思想情怀（2分钟）；
2、回到“徐万安同学身患骨髓炎”的事情上（3分钟）：
（1）该不该帮助他？怎么帮助他？
（2）救助徐安万同学的价值和意义是什么？
3、（播放音频：《爱的奉献》）徐万安同学的感言（2分钟）：
《我会用行动来感恩好心人、感恩社会的！》
我再次真诚地向所有关心和帮助过我的领导、老师、同学们，向云大医院骨科二病区的医生护士们，向所有的好心人：鞠躬、致敬！是你们给了我一个健全的身躯、一个健康的身体和积极向上的心灵，让我重新燃起渴望生活、渴望读书的信心和勇气。请相信我吧，我会在今后的高考复习中，用事实和成绩来回报所有关心和帮助过我的好心人！请相信我吧，我一定不会让你们失望的！请相信我吧，我一定也会像你们那样、用火热的爱去关心他人、感恩社会！
【结束语】（袁程老师）（2分钟）：（1）综合探究学习的意义；（2）本节课的三大亮点；（3）共同明白一个道理：坚定理想和信念，从平凡的小事做起，努力克服前进路上的各种困难，在为人民服务中实现人生价值。
（播放视频《爱的奉献》）全体师生在齐唱《爱的奉献》歌声中下课。
云南省普洱市西盟县一中政教处
2010年6月15日
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