莲青山小学劳动实践基地材料_小学劳动实践基地
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莲青山小学劳动实践基地
基本情况介绍
一、劳动基地设立的原因及指导思想
热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动创造财富，劳动创造健康，劳动创造快乐，劳动创造美，劳动是最光荣的。为了培养学生热爱劳动，注重劳动实践与人格培养相结合，达到“以劳养德”的目的，莲青山小学设立了劳动实践基地。
劳动实践基地是以新课程理念为统领，采用科学发展观来指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想。学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
二、劳动实践基地基本情况
我校劳动实践基地于2013年三月正式使用，总面积约为1500平方米左右，共分为三块：开心菜园、金银花种植园和农作物基地。在开展学生劳动实践教育活动中，结合我校的具体情况，从本地区特色农业生产实际出发。我校种植基地由各班级认领，种植本班学生喜欢的蔬菜、瓜果。教学楼后的开心菜园是我们莲青山师生共同栽种的辣椒、茄子、白菜、大葱、芝麻等。校门口两旁的300多平米的基地里则栽下了3000多棵金银花。春天，不仅花香四溢，花团锦簇，而且还能为全校师生提供天然的、绿色的茶叶。正对着大门的是农作物种植基地，约有900多平米，那也是我校最大的、最具规模的、最引以自豪的基地。由于这块基地本是很好的农田，利于本地特产---花生、地瓜的生长，所以，今年我们在此种植了花生。
学生们在劳动基地里，亲手参与种植，再通过长时间的培护、学习、记录植物生长的过程。等到丰收时，孩子们体验到一种成功的自豪感，同时也感受到珍爱生命、绿色环保的教育。活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一名合格的学生。真正引导孩子们明志、益德、立品、做人。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获，600多斤花生除了留下了种子之外，其他的全部赠送给了村里的孤寡老人及五保户。蔬菜虽然不多，但也让我们全校师生感受到了收获的喜悦。我相信经过我们的不断的努力，明年一定会有更大的收获。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：（1）锻炼了师生的劳动实践能力。（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。（3）体会到父母的不容易，今后更加的爱父母，更加的好好学习。（4）扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，免戴“五体不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让学生不再是鲁迅先生描述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的“少爷”，而是各种能力得到发展，各种实践得心应手，知事甚多的“少年闰土”。（5）快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。（6）为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
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