高中美术音乐高考备考策略_高中美术教学策略

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高二级美术音乐高考备考总结及今后培养策略

近年来，美术音乐高考热度不断，报考美术音乐的人数不断攀升，升学压力也不断加大，高考对于美术音乐生的要求更加高，考查更加多元化，所以我们也应该更加科学有效的备考，提高美术音乐的备考力度。美术音乐是我校的特色办学，针对当前严峻的备考形势，我们需从高一开始就制定具体的备考策略，将美术音乐学生的培养作一个系统的计划。

我校学生为山区的孩子，自小少接触美术音乐，对美术的了解多为局限于图片，对于音乐的了解多为流行歌曲，大多数学生的美术音乐基础都很差。如何将美术音乐基础差的学生培养成才，这个需要一个完整系统的计划。现将高二级对于美术音乐高考备考总结和今后培养计划如下。

美术音乐高一阶段备考总结：

1、利用学校广场宣传栏、教室的黑板报和学校广播等途径来宣传发动学生选择美术音乐。制作精美的宣传板报，让学生了解美术音乐考查哪些内容，对于普通文化课具有哪些方面的优势，美术音乐高校毕业可以从事哪些行业，就业前景如何以及就业平均薪水高于普通类专业的就业薪水等方面的内容，让学生对于美术音乐有更进一步的了解。

2、以级组为单位，召开全级组的美术音乐选课动员大会。蹲级校长和主管教务领导发言，明确依据学生实际情况，选择美术音乐更有利于学生考入大学，更有利于学生的发展。

3、以班为单位，由班主任动员学生选择美术音乐科。班主任是班级的带头人，其更加了解学生实际，能更具针对性的发动学生选择美术音乐科；班主任及时跟家长联系，让家长摒除对于美术音乐的偏见，让家长了解选择美术音乐具有哪些方面的优异以及其光明的就业前景。

4、以美术音乐老师为主体，发动学生选择美术音乐科。美术音乐教师可以在上课过程了解学生，知道哪些学生对于美术音乐有兴趣，或哪些学生具有较好的美术音乐基础，可针对性的做这些学生的思想工作，动员这些学生选择美术音乐科。

5、针对一些犹豫不定的学生有针对性的进行动员工作，让其下定决心选择美术音乐。

6、将文化课班级排名前30名的学生作为重点动员对象。美术音乐科具有术科成绩的要求，也有文化科成绩的要求，一些学生术科成绩好，文化科不达标，无法考上理想学校。针对这一现象，动员文化科成绩较好的学生选择美术音乐，更有利于他们的成才。将班级前30名的学生集中到学校二楼会议室，有蹲级行政领导、美术音乐老师参加，重点动员这些学生，让更加文化科成绩较好的学生选择美术音乐。

7、级组美术音乐科任教师开设兴趣班，先吸引有兴趣的学生来体验美术音乐课程的乐趣。第一期美术兴趣班有80人参与，然后再根据学生的人数来开展第二期兴趣班。以兴趣班起带动作用，吸引更多的学生来体验美术音乐的特色教学。

经过一系列的宣传动员工作，动员了180多名学生选择美术音乐科，其中选择音乐科的学生71人。

美术音乐高二级阶段备考策略：

1、美术班文化科上课分为3个班，按照文化科和美术科的综合成绩来进行分班的，每个班的成绩是均匀的。担任文化科教学的老师都是认真负责的老师，是我们学校的骨干教师，具有丰富的教育教学经验。7班由张渝老师担任班主任，8班由张振宇老师担任班主任，9班由黄圣辉老师担任班主任。

2、根据学生美术科成绩的排名进行分班，美术术科上课共分4个班，一是直升班，由高一直升班的9人加上美术基础比较好的22人组成；二是提升班，按照美术成绩排名中等的编入提升班；三是基础班，基础班又分A班和B班，按照美术科成绩排名较后的学生编入基础A、B班。每个班安排认真负责，经验丰富的教师授课，直升班由张振宇老师负责，提升班由陈云霞老师负责，基础A班由张天寿老师负责，基础B班由张国雄老师、张渝老师负责。班级由专人负责，共同授课的模式进行教学活动。

3、美术班术科采用分层教学，针对学生的基础，采用不同的教学方式方法。每月进行一次测验，根据学生测试的成绩进行小范围的调整：成绩排名靠前可以进入更一高层的班级，如提升班成绩前几名的可以进入直升班；成绩排名在班级靠后的，则要降到低一层的班级，如基础A班排名靠后则降入到基础B班。通过测试进行优进低出，增强学生的竞争意识，提高学生学习的积极性，最终达到共同进步的目的。

4、根据学生的选课，开设2个音乐班，均由音乐老师担任班主任，高二（5）班有廖纵腾老师担任，高二（6）班由宋岁贤老师担任。文化科由认真负责、经验丰富的骨干教师任课，音乐课由两位班主任和陈丽爱老师任教。

5、美术音乐的学习非短时间能学好的，须有充足的时间保障。级组安排了合理的时间进行术科学习。具体安排是：星期一是19：00—22:00，星期二至星期四安排在16:25—17:40进行，星期天安排了8:30—11:30和14:30—16:30两段时间进行学习。

6、学校非常重视美术音乐学生的培养，配备了多媒体等教学设备，极大丰富了教学形式，拓展了教学内容，使老师的辅导由个体辅导扩展到全体辅导。

7、建立完备了培优补差机制，每个文化科的老师有针对性的辅导学生，每个老师分配7到10名学生，针对学生较差的学科进行辅导，以月为单位，检查教师的辅导成果，力争学生的成绩稳步均衡的发展。术科老师针对学生进行辅导，针对学生基础的差异，因材施教，有针对性的教学，使学生获得更大的进步。

8、美术音乐班的学生基本实行住宿管理，严格考勤，严格管理，保障学生的安全，保障学生有良好的生活环境，争取能将全部精力投入到学习中来。

9、严格要求学生的学习，严格控制学生使用手机的情况，杜绝学生上课时间使用手机；抓实考勤工作，严格管理，做好个别学生上课睡觉的管理工作；督促学生认真听课，课后按要求完成作业和练习。

10、学校领导检查落实教师上课情况，检查学生上课情况，督促班主任、科任教师工作的落实，是美术音乐班级能高效科学的发展。