淄博七中级高三数学一模成绩分析_高三数学模七260份

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淄博七中2006级高三数学一模成绩分析

下面就高三全市一模的数学成绩和下一步的打算，从以下三个方面进行简单的总结：

一、本次考试成绩分析

1、理科：

从总体来说，理科整体呈现了不稳定、不突出的特点，基本上可以用“会而不对，对而不全”来总结这次考试，整套试题基本上难度比较平稳、适中，但是，很多同学都认为难，究其原因，我想与平时不扎实有很大的关系。比如第3题的三视图，很多同学出现了错误，主要是审题问题，将重要的“各自的三视图中”的重要的“各自”这两个字漏读了；再比如填空题16题，很多同学只是照搬了三角公式的形式，但是出现了正确形式、错误结论的结果；再如解答题的17题，很多同学将题目中明确要求的“列表并作图”中重要的列表二字漏读；再如立体几何很多同学出现了计算的失误。

2、文科

从总体来说，文科成绩趋于平稳走向，答题规范与以前相比，有了较大的提高，只是也出现了很多同学的粗心问题，3、整体上出现的问题：

首先是答题策略问题，很多同学呈现了前松后紧的答题格式，有的同学有了一个多小时来解答选择填空，导致最后的解答题没有时间看题更没有时间解答的现象。

其次是解答技巧问题，很多同学将选择填空全部当做解答题来做，比如选择题的12题，文科不能够想到利用单调性来解决，大部分同学不会对2f(x)进行化简；理科很多同学利用恒成立转化为三种情况进行讨论，无形之中加大了运算量，不能够充分利用选择填空的优势，既浪费了时间又出现结果不正确的现象。

二、工作中应该继续保持的优良传统

1、我们数学组是一个老中青结合的队伍，青年的新教师，工作热情高，效率高，经常向老教师虚心请教；老教师工作经验丰富，面对青年教师的请教不吝赐教；而中年教师却是鼓足了干劲，起到了传送带的作用；

2、我们的教研风气非常浓厚，可以说是随时随地的集体备课，经常是各抒己见，使得每节课都能够用最适合学生接受的方式引入、最能让学生接受的方式去化难为易、我们老师的水

平也得到了充分的发挥；

二、工作中存在的问题、原因

1、教学中起点低，大部分老师不能够从课时少、任务重的阴影中摆脱出来，还是寄希望于像以往的高三复习一样详详细细的仔细讲解，这样以来导致有一些章节的复习工作大幅度压缩，这是一个非常重要的原因。另外一部分老师过低的估计了学生的能力，很多题目过多过详的讲解，导致了重复劳动。

2、教学中过高的估计了学生的自觉性； 现在高三的学生从心理来说，没有像以往老师们所教的毕业班那样具有较高的自觉性，而老师们却没有意识到这一点，过于相信他们，所以教学中的检查力度还不够。

3、落实不到位；整个一模试题的难度适中，走向平稳，但是很多学生的得分却不理想，这不能说与老师和学生的落实不到位没有关系，可以说关系是重大的，因为，很多同学尤其是理科生的突出特点就是题题有思路、题题解不对，用一句话来概括就是“容易题由于粗心得不了分，难题由于能力得不了分”。这一点是致命的，也是迫切的需要解决的。

三、整改措施：

（一）以整体效益优先，科学、合理地安排课时，制定详实的工作计划

（二）认真把握、调节好教学重心

1、注重学法指导：明确上课的目的是教会学生如何进行高三 数学的复习，如何的思考题，而不是单纯的教会学生做题。

2、抓住课堂、提高效率 ；

3、督促学生制定学习目标，实行目标激励措施

4、在夯实基础的同时，进一步通过措施规范学生的答题习惯，尽量减少非智力因素失。

5、对于成绩不是十分理想的学生按照要求，心理状况、学习方法等各个方面进行全方位的分析，找到制约其成绩增长的因素，并着手解决。抓住重点，有所侧重。

总之，通过这次一模考试，通过认认真真的分析、比较，我们看到我们数学组教学存在的一些问题。相信我们数学组在今后的工作中能够查漏补缺，扬长避短，争取早日获得教学的最大效益。