小学语文中段精读课文教学操作流程_小学语文课文教学流程
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小学语文中段精读课文教学操作流程（三读模式）第一课时
一读：读对读懂，弄清写什么。
1、读文标出生字新词。（可作为预习）(5分钟)
2、认读字词，把握词义。（借助工具书自学，教师点拨）（侧重名词性词语）（10分钟）
3、逐段读，说段意。（写的什么）（10分钟）
4、整体读，说大意。(抓住何人、事、景、物、时、地等基本要素)（5分钟）
5、写字词。（课后要求写的生字，三年级词语表中的词，四年级词语盘点中的第一类词）（10分钟）
第二课时（结合课后练习设计）
二读：读顺读熟，了解为何写。
理解积累重点句群。（或重点词句，或典型段式）（10分钟）
体会人文主题（文章情感、人物特点）（5分钟）
三读：读好会读，学习怎么写。
1、揣摩表达方法。（5分钟）
2、小练笔。（仿写、改写、补白、读后感等）（10分钟）
3、拓展阅读。（向作者简介，作者的其他作品，同类题材、体裁，相同表达方式的文章拓展）(10分钟)
主要策略：
1、面向全体、强调自主。
2、突出方法、强化训练。
主要目标：
1、简化环节、易于操作。
2：注重效率，增大效益。
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